三年级上册美术教案 第6课《黑与白》人教新课标（2014秋）

《黑与白》教学设计
（造型·表现、欣赏·评述）
一、学情分析??学生对黑和白两色组成的画面充满好奇与兴趣，教师应引导学生在欣赏、比较中进一步感受黑白作品的装饰美感，了解其构成特点，进一步激发他们的创作热情。 二、教材分析 ??本课属于造型·表现、欣赏·评述领域，黑白之间的相互转换，会取得意想不到的效果，但只有尝试才能了解，本课通过欣赏不同手法的黑白画培养学生积极想象，敢于表达自己对画的理解感受的能力及大胆构思设计的创造力。三、教学目标??（一）知识与技能：引导学生欣赏黑与白图形，使学生掌握黑与白图形的创作方法。指导学生用学过的图形来表现黑白画。??（二）过程与方法：教师引导学生欣赏导入，初步感受黑白图形的美感，激发学生的学习兴趣。在教学中，通过对黑白图画组成形式的观察与探究，发现黑白图形的创作规律，学会来表现黑白效果的艺术作品；通过教师示范和作品欣赏，引导学生学习绘制的方法，开拓学生的创作思路。培养学生艺术感受力和表现力。??（三）情感态度与价值观：鼓励学生大胆创作，通过黑与白的结合表现生活中发现的美。四、教学重点、难点及解决措施教学重点：引导学生欣赏黑与白艺术作品，使学生掌握黑与白图形的创作方法。教学难点：指导学生用学过的图形来表现黑白画。解决措施：方法一：通过对不同黑白图形的欣赏，激发学生的学习兴趣。了解黑白图形在艺术与生活中的广泛应用，感受它们之间的组合会产生意想不到的视觉效果，带来的独特艺术感受。方法二：通过对书中作品的欣赏，吸引学生的注意力及兴趣；并通过对黑白作品的欣赏、分析与归纳，了解黑白作品的创作方法；再通过教师的示范和讲解，启发学生掌握黑与白图形的创作方法。　五、教学准备 教具准备：课件、视频展示台、投影机、多媒体电脑、绘画工具。学具准备：收集资料。六、课时：1课时（40分钟） 七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段(5分钟) 一、导入新课 引导学生欣赏有关的黑与白的图形（出示课件）提问： 画面带给你什么样的感受？ 小结：黑白两色的作品带给我们生动鲜明、对比强烈的感觉。 提问：你在生活中还见过哪些有关黑白的实物和图形？小结：黑白图形因为其强烈的视觉对比，在生活中应用比较广泛，而它们的组合也会产生意想不到的视觉效果，带给我们独特的艺术感受。 （板书）──黑与白 学生欣赏黑白作品感受其美感。 学生欣赏生活中的有关的黑与白的图形，感受黑与白图形之间的独特的视觉美感。 　　 课件出示图片
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(13分钟) 二、探索新知 1.欣赏书中作品，了解黑白图形作品的不同特点出示图片 （1）视觉上产生错觉的黑白图片：《鲁宾杯》 （2）美学上渐变的黑白图片：埃舍尔的《天空和水》。（3）不规则图形组成的画面。提问：你对哪幅作品感兴趣？为什么？ 小结：图片结构简练、造型夸张，再加上黑白两色的巧妙组合，使画面具有对比强烈的独特美感。 提问：它们各有什么特点？ 小结：归纳总结黑白图形的表现方法（出示课件）： （1）不规则图形组成的画面：图形简洁，线条流畅。 （2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。 （3）重复法组成的画面：每个基本形大小相同，造型简洁。 学生欣赏、体会图片结构简练、造型夸张，再加上黑白两色的巧妙组合，获得的对比强烈的画面感觉?? 学生在观察图形，分析图形、讨论交流中，总结归纳出不同的表现方式，构成不同效果图，为后面学生的创作奠定基础。?? ??课件出示图片
2. 欣赏书中步骤范图，探究创作方法出示书中范图提问： 这两幅作品的表现形式有什么不同？ 它们是怎么创作出来的？小结：使用绘画和剪刻的形式进行表现。 绘画法：（1）画动物外形。（2）水平分割。（3）垂直分割。（4）涂色。 剪刻法：（1）画出造型（2）分割（3）剪刻 观察书中范图，深入探究创作方法 实物投影仪出示书中图片
3.学生作品欣赏。??教师：现在让我们一起看看同学们的作品吧。??出示学生作品（出示图片）提问：你特别喜欢那个作品？为什么？提问：你想表现什么内容和形式的黑白作品？ 小结：大胆构思，将你们的创意以黑白作品的形式自由地表现出来。 ??学生欣赏观察，思考讨论，拓宽思路。 　　出示学生作品图
教师示范。5.（1）绘画法 （2）剪刻法 ??示范制作过程，直观解决教学难点， 实物投影仪示范
课堂实践，学生进行制作(17分钟) 三、能力反馈（学生动手实践）??1. 作业要求： 　　（1）选择一种方法制作一幅黑白画。 （2）图形简洁，有创意，形式感强。2. 巡视指导教师进行集体和个别辅导，及时处理学生呈现的问题，发现与众不同的作品及时肯定与鼓励。 学生思考、讨论并进行临摹或创作，大胆构思，自由地创作和表现黑白作品。 ??
展示学生作品、评价交流(4分钟) 四、作业讲评 组织各小组展示作品，引导学生欣赏、分析。 ? （1）引导学生欣赏评价，说说喜欢哪一幅作品和喜欢的理由。 （2）引导学生自我反思，说说自己这幅画有何需要改进的地方。 （3）教师对学生作品进行点评，肯定学生成功之处，提出合理化的建议。??? 学生展示作品，进行自评、互评。 实物投影仪
拓展延伸(1分钟) 五、拓展延伸　????鼓励学生课后运用本节课所学的方法为身边的人创作一幅黑白画，注意体现作品的形式美。 　　学生课后尝试。