三年级上册美术教案 第11课《各式各样的鞋》人教新课标（2014秋）

《各式各样的鞋》教学设计
（设计·应用、欣赏·评述）
一、学情分析 低年龄阶段的学生手工作品往往比较粗糙，易出现设计不新颖或材料运用不合适的情况，教学中应通过欣赏图片及师生互相交流、讨论解决这一问题。
二、教材分析 本课属于设计·应用、欣赏·评述领域，主要知识点是鞋。教师可引导学生欣赏不同材料、不同种类、不同民族及不同风格的鞋子，使学生学会选取适合的材料，进行设计与制作。在教学评价时，要从学生能否选取适合的材料，学生的作品是否有创意等方面进行评价。在课后拓展部分，可让学生课后用彩泥或陶泥做各种各式各样的鞋子。
三、教学目标 【知识与技能】欣赏并了解不同材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。通过观察、讨论，了解鞋子的外形特征与组成部分，学会用不同材料、使用多种方法设计、制作一双有趣且有特色的鞋子。 【过程与方法】利用简单猜谜游戏引入新课，激发学生兴趣；通过分析、对比使学生了解艺术创造的具体方法，培养学生观察、分析能力和语言组织能力。通过作品的欣赏拓展学生视野，丰富创造，有目的的实践提高学生动手操作能力。 【情感态度与价值观】培养学生的造型能力、独创能力和对生活的热爱。
四、教学重点、难点及解决措施 教学重点：通过学习，了解鞋子的外形特征与组成部分，学会使用身边的或就地取材的或废弃的材料制作形式新颖的鞋子。 教学难点：合理运用各种材料制作造型独特的鞋。 解决措施：通过利用多种媒体材料、多种手段拓展学生视野，调动学生积极性。通过动画欣赏，了解鞋子的来历、起源和发展。再通过不同时代、不同民族的鞋的图片欣赏，让学生感受鞋子的独特美感。引导学生欣赏学生作品，分析鞋子的制作材料，通过动画欣赏，学习制作鞋子的方法。指导学生合理运用各种材料设计、制作不同造型的鞋子。
五、教学准备
教师准备：彩纸、剪刀、胶水、旧的挂历纸、包装纸、广告纸、小布条、旧毛线、纽扣、彩泥、陶泥、课件等。 学生准备：包装纸、硬纸板、小布条、剪刀、胶水、油画棒或水彩笔等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段
(5分钟) 一、导入新课
??导语：上课前老师先给大家猜个谜语：
????一对小小船，
????载客各五员。
????无水走天下，
????有水不开船。
????（打一生活用品）
?????????──鞋
??小结：同学们真聪明，谜底就是鞋，今天我们就来学习第九课《各式各样的鞋》。
??（板书）──各式各样的鞋? 学生猜谜。 出示谜语

出示谜底及一张鞋的图片



课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示(18分钟) 二、探索新知
??1．引导学生了解鞋的来历、起源、发展。
??导语：你知道鞋子是什么时候发明的吗？最早的鞋子是什么样子的？看看下面的动画你们就知道了！　
??播放动画《鞋的来历》。
??教师介绍鞋子的起源和发展。
??小结：从动画及老师的讲解中你知道了哪些有关鞋子的知识？ 学生回答教师提问，观看动画，了解鞋的来历。交流有关鞋的知识。 播放动画《鞋的来历》
2．引导学生欣赏不同时代、不同民族的鞋。
??导语：知道了鞋子的来历，我们再来欣赏不同民族、时代和不同材质的鞋以及现代时尚的鞋。提问：
??（1）看了这么多不同样式的鞋子，谁来说说鞋子由哪几部分组成？（鞋口、鞋面、鞋底、鞋跟）
??（2）哪一双鞋给你留下的印象最深刻？
??教师引导学生从鞋的造型、材料、图案、色彩及民族特征方面进行分析。如：布依族手工绣花布凉鞋，鞋底是麻线纳成的布底，工艺十分讲究，造型亦很别致，只有后部有鞋帮，鞋头以细长布条与鞋尾相连，既简单明快，又坚固耐用；保安族妇女的“棉靴”以黑布为料，红色绣口，靴面饰有彩色拼格，呈菱形、三角形等几何图形，鞋尖端有彩线编成的穗，其鞋底较厚，既可防寒保暖，又适于农家生活；朝鲜族的“勾背鞋”呈船形，口浅，便于穿脱，红色部分为绸缎面料，有绣花，勾头为蓝色，为婚礼场合穿用。 欣赏不同时代、民族的鞋，回答教师提问。 ? ? 学生思考并回答问题。 　　 ? ? ? ? 　　 ? ? 出示图片：各式各样的鞋 ? ? ? ? ? ???
教师：古时候人们穿的鞋都是自己一针一针缝制的，包括现在很多小孩子的鞋也是这样的，你想不想亲自动手为自己制作一双漂亮的鞋子呢？先来欣赏一下同学们的作品吧。
??3．组织学生欣赏学生作品，探讨鞋的制作方法。提问：（1）这些鞋是用什么材料做的？
??（2）鞋面和鞋底采用了什么方法装饰？
??（3）你喜欢哪一双？为什么？
??教师提问：我们怎样才能制作出一双鞋呢？ 教师引导学生欣赏动画，了解如何制作鞋子。
??导语：知道了制鞋方法，思考一下你想做一双什么样的鞋？
??（引导学生从材料上、造型上、装饰上对鞋子制作的方法产生不同的想法。） 1．欣赏学生作品。
2．学生回答问题。
3．教师演示并与学生探讨鞋的制作方法。　4．学生欣赏动画，思考回答问题。 出示学生作品 ? ? ? ?? 播放动画《我来做鞋子》
启发演示 教师用实物演示用卷纸筒、剪纸型、以及用纸条、纸花、纸圈等元素粘贴制作并装饰鞋子。 学生与教师互动学习制作、装饰鞋子的方法
课堂实践，学生进行制作
(11分钟) 三、能力反馈（学生动手实践）
??作业要求：
??用身边的材料给自己做一双与众不同的鞋。
??提示：
1．用剪、贴方法做一双鞋 。 2.运用卷纸筒、剪纸型、以及用纸条、纸花、纸圈等元素粘贴组合制作并装饰鞋子。
??教师指导学生完成作业。 学生在教师的指导下完成作业。 　
展示学生作品、评价交流
(4分钟) 四、作业评价
??引导学生展开自评和互评
??提问： 1．你的作品是用什么材料制作的？什么要制作一双这样的鞋呢？
2．你认为谁做的鞋好看？哪里好看？ 3.你还可以让您的鞋子哪些地方更有趣？（教师从鞋的样式和色彩上启发学生。）
??教师总结（从造型上鼓励学生的创意，从色彩上表扬学生的审美感受）。
本课总结：今天我们不但学习了鞋子的相关知识，还通过欣赏鞋子的图片，感受了鞋子的独特美。其实不只是鞋子，生活中的很多东西都有其独特的美，只要你肯动脑筋，都能用自己的双手创造出令人赞不绝口的作品来。 　　 学生评价自己和他人的作品，并谈制作感受。 ???? 　　
拓展延伸
(2分钟) 五、拓展延伸??请学生课后尝试用彩泥、陶泥或其它方法制作一双奇特各式各样的鞋子。 学生课后尝试制作。 出示图片：不同材料制作的鞋