三年级上册美术教案 第12课《团包纸工》人教新课标（2014秋）

《团包纸工》教学设计
（造型·表现）
一、学情分析：
??本年龄阶段的学生对于手工制作会很感兴趣，创作热情很高，但是在创作中又会暴露协调能力不足的弱点。学生创作时可能会出现皱纸破损的现象，在学生制作过程中教师要提醒学生小心，并及时对有困难的学生进行辅导。
二、教材提示：
??本课属造型·表现领域，主要知识点为团包。教师在教学过程中指导学生用彩色皱纸制作各种蔬菜和动物，启发学生学会用皱纸团包各种简单的造型，培养学生的创造能力。在教学评价时，可从学生能否运用团、包的方法制作一件作品，学生的作品是否有创意等方面进行评价。
三、教学目标：
??【知识与技能】欣赏利用皱纸团包的各种造型作品，学习皱纸造型的基本方法，使学生初步了解立体造型艺术。将皱纸团包成简单的蔬果和动物的外形，并尝试将制作完成的造型进行粘贴，组合成不同的艺术品。
??【过程与方法】以饺子宴的欣赏导入新课，激发学生的学习兴趣。通过团包物品的分析及教师的示范演示，引导学生了解团包物品的制作方法。再通过实践环节的手工制作，培养学生发散思维能力及动手制作能力。
　　【情感态度与价值观】通过艺术家雕塑作品的欣赏，提高学生进行立体造型艺术设计制作的兴趣，培养学生乐于发现美、表现美、欣赏美的积极情感和对立体造型艺术的理解能力。
四、教学重点、难点及解决措施：???
??教学重点：利用皱纸的特性，用团包的方法做各种蔬菜和小动物。
??教学难点：造型表现能力及团包的细节处理。
??解决措施：
??方法一：通过课件展示团包物品，拓展学生视野。教师以萝卜的外形为参照进行示范，直观地展示出团包纸工的制作方法和步骤，紧抓教学重难点，为学生创作打下基础。
??方法二：利用多媒体播放多种工艺图片或视频，拓展学生视野。让学生参照胡萝卜的外形进行简单的实践，调动学生学习积极性，并在实践中主动发现问题，探索解决问题的方法。 五、教学准备：
??教师准备：课件、皱纸、团包范作等。
??学生准备：剪刀、胶水、彩纸、皱纸、彩泥等。
六、课时：1课时（40分钟）
七、教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段
(5分钟) 一、导入新课
??教师：同学们，你们爱吃饺子吗？爱吃什么口味的？今天老师为大家带来了一个丰盛的饺子宴，我们一起来欣赏。
??教师引导学生欣赏饺子宴的图，并简单介绍饺子宴的相关知识。
??提问：今天的饺子宴让我们大开眼界，生活中还有什么物品像饺子一样是团包而成的？
??（包子、糖果、汤圆、粽子）
??出示生活中的团包物品。
??（板书）──团包纸工 学生观看课件。
学生回忆思考回答问题。 　　 出示图片：饺子宴 出示图片：团包物品

课件出示课题
发展阶段：基础知识的讲授，过程、方法步骤演示
(15分钟) 二、探索新知
??教师：老师这里有一些团包物品，同学们研究一下，看一看从这些团包物品中你们能发现什么？
??1．展示、分发团包的动物、植物、人物到各个小组。
??提问：
??（1）这些物品是用什么材料做的？
??（2）打开看看它里面包的是什么？
??（3）你们还可以用哪些材料制作这些物品？ 学生分析手中的物品，根据教师提问，回答问题。 出示图片：纸团包作品和材料
2．胡萝卜为例，学习纸团包工艺制作方法。　请同学看这张胡萝卜的照片。
??教师出示萝卜照片，与学生共同分析。
??提问：
??萝卜外形有什么特征？（圆锥体。）
??我们可以用哪些材料制作团包萝卜？怎么做？（皱纸、彩泥等。） 怎样用团包方法制作一棵胡萝卜呢？下面老师来为大家示范一下纸团包的方法和运用纸团包制作胡萝卜请大家仔细观看学习。
??教师演示用皱纸制作团包萝卜的步骤，同时演示纸团包的方法并提示： 教师总结：我们可以可以采用揉、捏、弯、折等方法将皱纸“团”成所需形状，再将皱纸从外面“包”一层，将制作的造型固定。 制作胡萝卜先用绿色纸捏成胡萝卜的圆锥形状，顶端留出叶子的部分。 再用橙色纸包裹圆锥部分，并用胶水固定。 学生看图，思考、分析，回答问题。 ???? 出示图片：萝卜照片出示：示范团包方法图片和制作胡萝卜步骤
3．欣赏动画，巩固团包物品的制作方法。我们学习了胡萝卜的团包方法，那么动物怎样制作呢？下面我们来观看一段制作小金鱼的动画。
??播放动画：《制作小金鱼》。
??教师引导学生欣赏动画，让学生仔细观察如何用团包的方法制作小金鱼，启发学生创作。 学生欣赏动画，启发创作。 播放动画《制作小金鱼》
课堂实践，学生进行制作
(13分钟) 三、能力反馈（学生动手实践）
　　这是一些动物和蔬果的图片，请大家欣赏一下选出自己喜欢的物品进行创作。出示各种物品的图片，引导学生欣赏，选出自己喜欢的物品进行创作。
　　作业要求：
　　用皱纸团包的方法制作一种你喜欢的蔬菜、水果或动物的形象。
　　步骤提示：
　　1．采用揉、捏、弯、折等方法将皱纸“团”成所需形状。
　　2．将皱纸从外面“包”一层，将制作的造型固定。
　　教师巡视、指导，帮助学生解决制作中遇到的问题。 可以自己制作，也可以与其他人合作，进行创作。 出示图片：各种物品出示作业要求
展示学生作品、评价交流
(4分钟) 四、作业讲评
　　引导学生自评、互评：
　　1．把自己的作品介绍给大家，说说你的作品有什么特点？
　　2．你认为谁的作品做得精细？为什么？
本课总结：今天我们学习了如何制作团包物，我想只要同学们热爱劳动，热爱生活，善于动脑，这些团包物在你们的手中也一定能变成一件件精美的艺术品。 　　 学生自评、互评，回答问题。 出示评价要求　　
拓展延伸
(3分钟) 五、拓展延伸　
??欣赏一下这些艺术作品，看看他们是用什么材料创作的？出示艺术家的雕塑作品，如用泥、面、石头等制作的雕塑作品。
??教师引导学生欣赏，培养学生进一步理解立体造型艺术。 看看这些好看的花点心是用什么材料制作的？你能试着做一做吗？
??鼓励学生课后尝试用彩泥等材料制作各种点心。 学生谈想法，课后尝试制作。 　　 出示图片：艺术家的雕塑作品出示扩展题