课件24张PPT。新知导入袁 珂 21 女娲造人1.比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象的作用。2.探究阅读，体会神话故事的魅力。3.拓展阅读，试运用创造性想象扩写神话。学习目标第一课时 袁珂（1916年7月12日－2001年7月14日），四川新都人，神话学家。本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。著有《中国古代神话》、《中国神话传说》、《古神话选释》、《神话论文集》、《袁珂神话论集》、《中国神话百题》、《神话故事新编》、《中华文化集粹丛书·神异篇》等。走近作者女娲（ ） 莽莽榛榛（ ）
澄澈（ ） 掺和（ ）
揉团（ ） 绵延 （ ）
幽光（ ） 灵敏( )
神通广大（ ） 枯藤（ ）wā zhēnchéngchān róumiányányōumǐnshénténg读准字音1、女娲是什么样的？她为什么要造人？
有一天，女娲在广阔的原野上独自行走，看着周围的美丽景象，忽然觉得好孤单，她想：在天和地之间，好像还缺了点什么？应该再添一点东西进去，让它热闹一点才对。2、女娲是怎样造人的？造出来的人是什么样的？女娲在一个小池子旁边蹲下来，忽然间清澈的池水照见了她美丽的面容，她灵机一动，就想：这世界上各种各样的东西都有了，却单单没有像自己一样的，那为什么不创造一种像自己一样的东西呢？女娲顺手从池边抓起一团黄泥，在手里揉捏成一个娃娃样的小东西。她把小东西放到地面上， 它马上就活了起来，看着这个自己亲手制作出来的小人儿，女娲给心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。感知内容
3.女娲如何让人类繁衍生息的？女娲把人分成男女，让人自己创造后代。比较阅读感到孤独荒凉揉团黄泥造人感知内容2.对照下面《风俗通》里的记载，看看课文主要增添了哪些内容，哪里最能见出作者的想象力，又做了怎样的删减，为何要这样处理？俗说天地开辟，未有人民，女娲（传说是人面蛇身，创造了人类）抟黄土做人。剧务（工作繁忙），力不暇供（没有多余的力量来供应需要），乃引（牵、拉）绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引縆（绳）人也。
女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 比较阅读民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲把黄土捏成团造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。
女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。
女娲想出了一个绝妙的好主意，她先从树林里找来一根藤条，把它放入泥潭里，再拿出来向四处挥动，泥点溅落的地方，出现了许多叫着跳着的小人儿。2.女娲造人后心情怎样？ 用这种方法来造人，果然省事，不久大地上就出现了许许多多的人。女娲看着自己的工作很有成果，心里有说不出的高兴。3.女娲如何让人类繁衍生息的？女娲把人分成男女，让人自己创造后代。1.造出来的人是什么样的？比较阅读第二课时1.故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？
2.故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………寂寞孤独
自豪欣慰
忙碌疲倦
…………“神”的非凡能力和神奇方法“人”的心理、情感、活动想象
大胆奇特想象
真实合理探究阅读
1.“说也奇怪”是神话、童话等作品中常用的话。作者为什么要这么说？“说也奇怪”，说起来也奇怪，就是说作者对于这件事也是很诧异的。在这里作者只是把自己当作一个陈述者，来陈述“小东西”放到地面上后的神奇变化，这样既可以引发读者的好奇心。又能使读者与作者产生共鸣。2.女娲用黄泥造人，而我们常把土地比作母亲，你能从这个“巧合”中读出什么？读出母亲的情感，母亲的坚忍和母亲的博爱。探究阅读3.文章先后写了女娲造人的三种方法，第几种写得详细？揉泥成团、挥藤洒泥、男女结合。
第一种“揉泥成团”写得最详细。探究阅读知识点——详略得当详写是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分。
略写是指对虽与表现中心意思有关但不直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。探究阅读4.女娲造人的具体过程是真的吗？你怎样理解这种写法？女蜗造人的情节显然是想象的。
神话是在科学水平不发达的远古时代产生的，那时的人们无法对人的诞生做出科学的准确的解释。但是，人类又想要探求自身起源，所以，只好借助于想象来解决这个问题了，而这种大胆而奇特的想象恰恰就是神话故事中的亮点。试想，没有了这种想象，还有神话故事的存在吗？这种想象体现了远古时代人们强烈的探求欲望。探究阅读 如果你是女娲，在造人的时候你会用说明方法来让人有高矮胖瘦和肤色之分呢？用这样的句式回答
我将 来让有的人高，有的人矮。 拓展延伸 本文记述了女娲造人的全过程，表现了原始人类对人类起源的好奇和追索，以及在当时社会条件下，所做出的丰富想象，表达了作者对生命诞生的喜悦之情。课堂小结1234根据图片，展开想象，讲述故事谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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