北师大版七上生物 5.2呼吸作用 导学案（无答案）

第二节 呼吸作用
一、学习目标：
1．描述绿色植物的呼吸作用。 2．通过对植物呼吸作用的实验，培养观察能力，实验推理能力。 3．通过小组实验展示，培养归纳能力，表达能力。
二、学习过程：
（一）导入：
图片：卖火柴的小女孩。
火柴棒+ → 二氧化碳+水+能量
在植物的体内时时刻刻都在进行着这样的“燃烧”这种体内“燃烧”叫做 。
（二）新知学习1．观察植物的呼吸现象：
通过演示：实验一我们知道萌发的种子呼吸作用消耗 。

通过视频：实验二我们知道萌发的种子呼吸作用产生 。
通过视频：实验三我们知道萌发的种子呼吸作用释放 。
萌发的种子能进行呼吸作用植物体其他部位也能进行呼吸作用吗?
活动：探究植物细胞的呼吸作用
每组选择一个问题进行探究。
(1)、提出问题
植物的 （根、茎、叶、花、果实）能进行呼吸作用吗？
(2)、作出假设
植物的 （根、茎、叶、花、果实）能进行呼吸作用。
(3)、设计、实施实验方案：
(4)、观察和记录实验现象：
(5)、交流：将你们组的实验方案同全班进行交流。
(6)、结论：植物体的 能进行呼吸作用。
2.植物细胞都能进行呼吸作用
是生物体结构和功能的基本单位，呼吸作用是在细胞中进行的。
呼吸作用的主要场所是 。植物细胞和动物细胞一样都有线粒体，所以它们都进行 。
3.小结
学生展示。
4.联系生活实际
动画展示：危险的地窖
问：萝卜放久了为什么会糠心呢？
5.课堂评价：
1、植物呼吸作用分解有机物释放能量的主要场所是（ ）
A、染色体 B、叶绿体 C、液泡 D、线粒体
2、植物呼吸作用所释放的能量来自于细胞储存的（　　　）
A、有机物 B、无机物 C、无机盐 D、化合物
３、植物种子萌发的各实验中设计有煮熟种子所起的作用是（　　　）
A、分析 B、对照 C、观察 D、调查