16发现老扇子的美 教案
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文档简介
发现老房子的美
教学目标：
1、通过本课学习，了解各地区不同老房子造型的造型特点，掌握表现建筑所使用的手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
2、综合利用盘条成型、泥板成型等陶艺技法表现老房子。
3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。
重难点：
重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。。 难点：对建筑结构的理解与掌握。 教学准备：课件、示范作品、陶泥及泥塑工具等。
教学过程
师生活动
设计意图
体验感受
老建筑的
独特美感
观看不同地域的老房子
分析讨论
学习方法
明确要求
创新设计
展示作品
交流评价
拓展延伸
升华情感
1、视频导入，教师出示中山广场的老建筑的视频，引导说出看了这些老建筑你有什么感想？学生放开手脚，大胆主动参与课堂。
2、启发提问：你还见过什么样的老房子？
3、出示课题《发现老房子的美》
引导学生谈谈，还见过什么样的老房子？从以下方面介绍一下
①什么材料制作的？
②色彩是什么？
③造型特点是什么？
④老房子给你什么样的感觉
欣赏不同地域的老房子。（福建的土楼、北京的四合院
……）分析什么材料制作的？色彩是什么？造型特点是什么？老房子给你什么样的感觉？
出示房子图片，思考房子由哪些部分组成？
它们各自的造型特点你知道多少？
屋顶的样式
外墙壁的肌理
门、窗的样式
院子的形状
院门的形状
5、回忆以前学过哪些制作陶艺的基本方法？
盘条法、手捏成型、泥板法、泥片法
出示不同方法制作的肌理效果，引导学生观察分析具体的制作方法。
引导学生观察具体的泥塑房子作品中，肌理效果是如何制作的？
播放教师范画的微视频，学生学习了解制作步骤及方法。
学生作业欣赏
提出作业要求：小组为单位，灵活、综合的运用盘条成形、泥板成形、捏制成形等方法，制作出具有地方特色的老房子作品。
小组展示作品，介绍本组的制作方法。互评互议，共同进步。
播放大连地区有历史的老建筑，引导学生思考如何保护这些老建筑。
激发学习兴趣，明确学习内容
教学目标融入任务情境之中，调动学生的学习兴趣。
对老房子有最基本的认识。
逐步学习深入了解如何设计出构思奇妙，造型奇特的老房子。
通过展示活动，
发现问题，
及时解决
板书
发现老房子的美
制作材料 色彩 造型特点 给你什么样的感觉
教学目标：
1、通过本课学习，了解各地区不同老房子造型的造型特点，掌握表现建筑所使用的手捏成型、盘条成型、泥板成型等陶艺技法。
2、综合利用盘条成型、泥板成型等陶艺技法表现老房子。
3、发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力。
重难点：
重点：学习运用盘条成型法、泥板成型法表现老房子。。 难点：对建筑结构的理解与掌握。 教学准备：课件、示范作品、陶泥及泥塑工具等。
教学过程
师生活动
设计意图
体验感受
老建筑的
独特美感
观看不同地域的老房子
分析讨论
学习方法
明确要求
创新设计
展示作品
交流评价
拓展延伸
升华情感
1、视频导入，教师出示中山广场的老建筑的视频，引导说出看了这些老建筑你有什么感想？学生放开手脚，大胆主动参与课堂。
2、启发提问：你还见过什么样的老房子？
3、出示课题《发现老房子的美》
引导学生谈谈，还见过什么样的老房子？从以下方面介绍一下
①什么材料制作的？
②色彩是什么？
③造型特点是什么？
④老房子给你什么样的感觉
欣赏不同地域的老房子。（福建的土楼、北京的四合院
……）分析什么材料制作的？色彩是什么？造型特点是什么？老房子给你什么样的感觉？
出示房子图片，思考房子由哪些部分组成？
它们各自的造型特点你知道多少？
屋顶的样式
外墙壁的肌理
门、窗的样式
院子的形状
院门的形状
5、回忆以前学过哪些制作陶艺的基本方法？
盘条法、手捏成型、泥板法、泥片法
出示不同方法制作的肌理效果，引导学生观察分析具体的制作方法。
引导学生观察具体的泥塑房子作品中，肌理效果是如何制作的？
播放教师范画的微视频，学生学习了解制作步骤及方法。
学生作业欣赏
提出作业要求：小组为单位，灵活、综合的运用盘条成形、泥板成形、捏制成形等方法，制作出具有地方特色的老房子作品。
小组展示作品，介绍本组的制作方法。互评互议，共同进步。
播放大连地区有历史的老建筑，引导学生思考如何保护这些老建筑。
激发学习兴趣，明确学习内容
教学目标融入任务情境之中，调动学生的学习兴趣。
对老房子有最基本的认识。
逐步学习深入了解如何设计出构思奇妙，造型奇特的老房子。
通过展示活动，
发现问题，
及时解决
板书
发现老房子的美
制作材料 色彩 造型特点 给你什么样的感觉