1.人口增长与人口问题

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名称 1.人口增长与人口问题
格式 rar
文件大小 327.5KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版
科目 地理
更新时间 2010-05-11 21:22:00

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1.人口增长与人口问题
基础知识梳理:
一、世界人口增长的历史轨迹
历史阶段 人口增长特点
(古代)产业革命前
(近代)产业革命后
(现代)第二次大战后
二、人口增长阶段及其模式转变
1.人口增长模式又称 ,它反映了不同国家和地
区 、 、和 随 变化而变化的规律。
2.阅读教材图1—1---4和图1—1---5及教材文字,思考并填写下表:
阶段 原始低增长阶段 加速增长阶段 增长减缓阶段 低速增长阶段
人口增长模式
社会发展阶段
人口年龄结构
特点 出生率
死亡率
自然增长率
人均寿命
人口总数增长
原因
地区分布
三、不同国家的人口问题
1.当今世界存在着严重的人口问题,尤以 、 和 等引起的问题最为突出。
2.阅读教材6-7页,填写下表:
人口问题表现 对社会、经济的影响 措施
发展中国家
发达国家
3.目前一般将 人口定为老年人口,并将一个国家或地区老年人口比重达到 定为老龄化的开始,比重达到 定为严重老龄化。
课堂练习:
一.单选题
1.世界人口增长最迅猛的时期是( )
A.产业革命后 B.第二次世界大战后
C.20世纪70年代后 D.20世纪80年代后
2.右图反映四个国家的人口出生率和死亡率,其中,人口增长模式属于“高高低”的国家是( )
A.① B.② C.③ D.④
3.下列关于人口增长的叙述,正确的是 ( )
A.人口增长规模总是与人口自然增长率成正比
B.人口增长模式的转变是从出生率的下降开始的
C. 粮食供应、医疗卫生水平是人口增长模式转变的主要原因
D.生产力的发展是人口增长模式发生转变的根本原因
4.为了缓和人口压力,我国应采取下图人口增长模式中的 ( )
5.上图四类国家中,D国面临的人口问题主要是 ( )
A.人口老龄化日趋严重,老年人口多
B.青壮年劳动力过剩,就业压力过重
C.人口素质偏低,教育压力过大 D.城市人口比重过高
6.人口增长模式转变的根本原因是(  )
 A.自然环境状况改善的结果 B.人类社会生产力水平的提高
 C.出生率明显降低造成的 D.两次社会大分工及现代科学技术的进步
右图中甲、乙、丙、丁分别表示不同的国家。读图完成7—8题。
7.人口出生率高、死亡率低、自然增长率高的国家是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
8.与我国现阶段人口增长特点相似的国家是( )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
读下表,完成9~10题。
某地人口出生率、死亡率统计表
年份 1950 1955 1960 1965 1970 1975 1980 1985 1990 1995 2000 2005
出生率(%) 3.95 3.98 3.60 3.79 3.64 2.30 1.82 1.10 0.67 0.65 0.63 0.64
死亡率(%) 1.70 1.08 1.00 0.95 0.76 0.73 0.68 0.63 0.67 0.66 0.65 0.65
9.该地人口自然增长最快的年份为 ( )
A.1950年 B.1955年 C.1965年 D.1970年
10.21世纪以来,该地人口( )
A.出生率下降 B.死亡率上升 C.自然增长率上升 D.人口数量减少
二.判断题
11.人口增长模式的转变从死亡率的下降开始。( )
12.发达国家经济条件好,所以其死亡率很低。( )
三.综合题
13.读人口增长模式图,回答下列问题(10分)
(1)图中阴影部分表示_________________,计算方法是____________________________。
(2)图中处于增长减缓阶段的是___________(填数字),目前按经济发展水平,_______国家或地区从总体上看应处于该阶段。
(3)图中人口死亡率不断下降的是_______和______(填数字)。
(4)图中人口年龄结构呈老年型,世代更替缓慢的______(填数字)阶段。
(5)我国人口增长目前正处于________(填数字)阶段,今后随着我国进一步大力开展_______________,最终进入__________(填数字)阶段。
14.根据“A、B两国的人口金字塔图”,回答下面的问题。
(1)儿童占有较高的人口百分比的是______国,老人占有较高的人口百分比的是______国。
(2)若A国的人口仍无控制地迅速增长,20年后,该国面临的困难问题主要有①__________________________;② 。若B国人口按现有趋势发展,且它是发达国家,该国的就业人口主要从事第三产业的工作。若干年后,该国面临的问题主要是①________________________;②____________ _______________。
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