4.3《碟中碟》片头曲 教案

音乐欣赏《碟中谍》
教材内容：
选自教材第四单元外国影视音乐《碟中谍》片头曲
教学目标：
1、通过节奏的训练及模仿，感受乐曲的中心节奏，学生直接呈现节奏规律与特点。
2、在声势律动、哼唱、演奏等音乐实践活动中，培养学生的音乐表现力和艺术鉴赏能力。
3、了解影视音乐、影视音效在影片中的作用。
4、感受影视音乐的魅力，爱上影视音乐。
教学重难点
重点：发现节奏规律与特点。感受影视音乐及影视音效。
难点：创造、表现音乐主题与风格。
教学措施：多媒体课件、电子琴、奥尔夫打击乐曲（音筒）
教学过程：
导入：
老师：同学们喜欢看电影吗？
生：喜欢
师：喜欢什么类型的电影呢？
生自由回答，教师总结。
老师给你们带来了一段影片片段，请同学们看完告诉老师不同之处。
放无声《冰雪奇缘》片段
生：自由回答。
再放有声音的《冰雪奇缘》影片片段。让学生谈感受，少了音乐的片段会有怎样一种感受？
生自由回答。师总结。
在早期的无声电影时代，电影音乐就产生了，播放电影时，剧院还会请钢琴师即兴弹奏音乐，由此可见影视音乐的重要性。
师：那么在影视音乐中什么情况下会出现音乐呢？
生自由回答。
师总结，PPT展示。
影片的开头或结尾的主题音乐。
渲染影片气氛、强化情节冲突。
作为特定人物或特定场景形象的音乐。
剧中的人物唱歌、跳舞、弹琴、音乐会等。
预示剧情，表达主题思想。
引出《碟中谍》主题音乐。
带着问题初听音乐（速度、情绪、画面）
生自由回答，教师总结——速度-快、情绪-刺激紧张、画面-枪战、谍战。
介绍曲作者及影片内容。
欣赏片头视频片段，感受画面音乐。
带着问题欣赏：音乐中什么让你印象最深刻，旋律还是节奏。
生自由回答，教师点评总结。
出示片头曲曲谱——讲解拍号、重点节奏。
学生了解后，先模唱节奏，再分组模唱，掌握好节奏。
再用奥尔夫打击乐音筒敲击，学生简单了解音筒乐器，在教师的引导下敲击节奏型。先放慢速度敲击准确，再配合音乐敲击。
学生能做到完整演奏为佳。
教师讲解影视音效。
电影中必不可少的不止音乐，那还有什么呢？
那就是影视音效
出示文字故事，请学生朗读，教师配音效。
让学生感受影视音效，了解音效的做用。
教师总结：
同学们音乐在影片中重要吗？重要
音乐可以说是电影中必不可少的部分，任何一部好的影片必然有好的音乐去渲染，音乐是多元化的，请同学们多关注影视音乐这一大家庭。