6.2我和你 教案

年级

课型
唱歌课
日期
课题
《我和你》
重点
难点
学习目标
知识
目标
回放2008年北京奥运会上的相关情节和场面，感受奥运精神
√
能力
目标
听赏《运动员进行曲》，感受雄壮有力的乐曲风格。
√
情感
目标
引导学生理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
√
突破重、难点
学唱歌曲《我和你》。
理解《我和你》的内在情感和深层意义，并有感情的演唱歌曲。
教具、学具准备
多媒体 钢琴
课
序
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
情
感
萌
动
阶
段
创设情景
激发兴趣
（2—3分钟）
1、师生互动，歌声问好
2、播放《运动员进行曲》，随乐段的变化进行不同的律动变化。
师：你听过这首乐曲吗？什么时候听过？这首乐曲的名字是什么？我们现在就来简单了解一下这首乐曲。
3、介绍乐曲，引导学生了解乐曲的拍号和情绪。
师：通过刚才的律动，你觉得这首乐曲是几几拍的呢？（师哼唱划拍）
问：那这首乐曲给你的感受是什么呢？是欢快活泼？优美抒情?还是雄壮有力？
1、与老师律动，进入情境。
2、听赏《运动员进行曲》
（1）思考并回答老师的问题
（2）交流初听感受
（3）了解乐曲的拍号和情绪。
（4）观看视频，深入体会乐曲雄壮有力的风格。
通过师生互动问好和共同参与的律动活动，拉近师生之间的距离，吸引学生积极参与，营造良好的音乐课堂氛围。
通过《运动员进行曲》的律动，引出乐曲听赏，在师生交流互动中，让学生感受乐曲雄壮有力的风格，进入运动会的比赛情境，从而为下一步教学做铺垫。
进入角色阶 段
活动与
体验
（15—20分钟）
1、以问答的方式导入课题
播放课件，回顾奥运场景。
2、新课
（1）教师范唱
（2）引导学生随节拍简单律动
教师纠错指导。
3、教唱歌词
（1）引导学生自主演唱第一段中文歌词，
（2）教师带唱第二段英文歌词，纠正单词发音。
3、引导学生用多种方法学唱
学习歌曲《我和你》
1、师生交流，了解奥运知识。
2、初听歌曲（听教师范唱）
3、学唱歌曲
（1）观赏视频，欣赏刘欢和莎拉布莱曼歌唱的《我和你》；
（2）用lu轻声哼唱歌曲旋律
（3）学习旋律
（4）“找朋友”游戏
听辨，找出相同旋律和相似旋律
（5）视唱歌谱
在师生交流和回顾奥运开幕现场的活动中，了解奥运知识，进入歌曲情境。把学生的发声练习和听赏歌曲以及学唱歌谱设计为生动有趣的活动，让学生在潜移默化中学会歌曲，并在演唱中表达歌曲蕴含的激情。
学生练习，教师巡回指导，以点带面点评（15—20分钟）
引导学生表现歌曲
（1）情感体验，引导其用歌声表达歌曲的内在激情。
（2）用多种形式演唱歌曲，让学生在演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。
表现歌曲
（1）情感体验，用歌声表达歌曲的内在情感。
（2）用多种形式演唱歌曲，在演唱和自我评价中深入体会歌曲情感。

评价阶段
结合所讲内容和练习情况进行点拔小结（3—5分钟）
学生自我评价
教师点评
师生小结：我和你，无论肤色，无论种族，我们同住一个地球，同享一片蓝天，因为我们拥有同样的希望和梦想。就让我们在《我和你》的天籁之声中结束今天的学习吧！