二年级上册数学教案-4.17 6的乘法口诀 浙教版

6的乘法口诀
教学目的：
使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住 6的乘法口诀。
能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。
教学重点、难点：
1、初步掌握6 的乘法口诀。
2、能够正确而比较熟练的运用6 的乘法口诀。
教具、学具准备：
小黑板、学生每人准备36根小棒。
教学过程：　??
?一、复习铺垫
?1．大家齐背1～5的乘法口诀。
?2．口算。
?3．看算式，说口诀。
?二、探究新知
? 今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题“6的乘法口诀”。
1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表
豆荚个数
1
2
3
4
5
6
豆子个数
[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。
2、引导学生列出乘法算式。
1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？
2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？
教师随学生的汇报进行板书：1×6=6 6×1=6 2×6=12 6×2=12 3×6=18 6×3=18
???你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀
??教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：
“1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12?6×2＝12 二六十二”。
让学生打开教科书第60页，在自己一的书上把例6中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：
??? 3×6=18 6×3=18??? 三六十八
4×6=24 ??? 6×4=24??? 四六二十四 ??
?5×6=30 6×5=30??? 五六三十 ???
6×6=36??? 六六三十六
教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。
??教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六“”只有一 个算式？
3、观察口诀，理解口诀。
1）6的乘法口诀一共有几句？
2）哪句口诀容易记？哪句口诀比较难记？
3）6的乘法口诀有什么规律？
6的乘法口诀相邻两句之间相差几？
[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。
三、记忆口诀
1）全班齐读6的乘法口诀。
教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。
2）小组背
3）对口令（同桌同学）
四、巩固练习
L、课本做一做第1题
用一句口诀写出两个乘法算式。
2、做一做第2题。
解决简单的实际问题
课本第1题
摘苹果
4、读学过的口诀1-6的乘法口诀表
?四、?数学游戏 （青蛙儿歌）
看谁说得又对又快。
五、谈收获。
板书设计：
6的乘法口诀
1×6=6 6×1=6 一六得六
2×6=12? 6×2＝12 二六十二
3×6=18 6×3=18??? 三六十八
4×6=24 ??? 6×4=24??? 四六二十四
5×6=30 6×5=30??? 五六三十
6×6=36??? 六六三十六