二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画 北师大版
文档属性
| 名称 | 二年级上册数学教案-8.1 有多少张贴画 北师大版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 317.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-02 16:33:31 | ||
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文档简介
《有多少张贴画》教学设计
一、 教学内容
本册教科书第78~79页“有多少张贴画”。
二、 教学目标：
1、经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3、借助电子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
三、 教学重难点
1、编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。
2、在计算过程中，体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
四、 教学过程
(一）、 复旧引新
1、 口算并说出相应的口诀
3x5 4x5 5x5
4x6 4x7 4x8
2、3x2表示 （ ）。
6x2呢？
(二）、探究新知
1、揭题
有一只青蛙带着它的伙伴们也和我们一起学习“有多少张贴画”。我们一起去看一看到底有多少张青蛙贴纸。
2、为了方便，我们用表格把数据记录下来。这个表格能看懂吗？第一行表示什么？第二行表示什么？1行有几只？（6只）2行呢？（12只）后面的会填吗？请大家打开课本78页，把表格补充完整，看谁填的又对又快。
（1）学生独立完成。
（2）交流汇报。
（3）谁来读一下你填的结果？你是怎样很快填出这些数的？
2、编口诀
（1）出示一行青蛙：有几只？这是几个6？用乘法算式怎样表示？ 1x6=6
（2）出示两行青蛙：有几只？几个6？用乘法算式怎样表示？
2x6=12
（3）出示三行青蛙：有几只？几个6？乘法算式怎样表示？ 3x6=18
（4）看一看，后一个算式的积总比前一个多几？
（5）根据前三行的算式自己独立完成后几行的算式并编写口诀。
（6）和小组内的其他同学交流你是怎样编出口诀的。
（7）全班汇报6的口诀。
3、记口诀。
齐读、对读、女生读算式男生读口诀等多种形式练习背6的乘法口诀。
4、推算6×7
（1）同学们，在计算6×7时，淘气忘了口诀，他是用下面这种方法来推算6×7的结果，你能看懂吗？上面圈起来这部分是几个6？（5个6）下面圈起来这部分是几个6？（2个6）5个6用乘法算式怎样表示？2个6呢？5个6和2个6合起来是不是7个6？
（2）谁能来解释一下第二种推算方法。
（3）想一想，还有其它的填法吗？
（四）、应用口诀，巩固新知
这个方法你们学会了吗？接下来我们去智慧岛看看有哪些难题等着我们去挑战，准备好了吗？
1、算一算，墙上有多少张手抄报？
墙上有这么多的手抄报，老师都看晕了，你们能算算一共有多
少张手抄报吗？在本子上完成。
2、填一填。
3、找朋友。
44、算一算，每个图中有多少个格子？
5、6×9＝？圈一圈，填一填。
6×9在这幅图中表示什么意思？你能用刚才的把9个6拆分成两部分相加的形式吗？
（四）、总结提升
这节课你学会了什么？6的乘法口诀有几句？相邻两句之间有什么关系？你能背出6的乘法口诀吗？有了乘法口诀可以帮助我们计算和解决日常生活中的许许多多的数学问题，在以后的学习中还会用到它们。
五、板书设计
有多少张贴画
1×6=6 一六得六
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
6×7=42 六七四十二
6×8=48 六八四十八
6×9=54 六九五十四
一、 教学内容
本册教科书第78~79页“有多少张贴画”。
二、 教学目标：
1、经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的基础上理解口诀的意义。
2、能用6的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。
3、借助电子图，建立新旧知识之间的联系，初步学会用类推的方法学习新知识，体验从已有的知识出发探索新知识的思想方法。
三、 教学重难点
1、编制6的乘法口诀，并能运用口诀解决简单的实际问题。
2、在计算过程中，体会新旧知识的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。
四、 教学过程
(一）、 复旧引新
1、 口算并说出相应的口诀
3x5 4x5 5x5
4x6 4x7 4x8
2、3x2表示 （ ）。
6x2呢？
(二）、探究新知
1、揭题
有一只青蛙带着它的伙伴们也和我们一起学习“有多少张贴画”。我们一起去看一看到底有多少张青蛙贴纸。
2、为了方便，我们用表格把数据记录下来。这个表格能看懂吗？第一行表示什么？第二行表示什么？1行有几只？（6只）2行呢？（12只）后面的会填吗？请大家打开课本78页，把表格补充完整，看谁填的又对又快。
（1）学生独立完成。
（2）交流汇报。
（3）谁来读一下你填的结果？你是怎样很快填出这些数的？
2、编口诀
（1）出示一行青蛙：有几只？这是几个6？用乘法算式怎样表示？ 1x6=6
（2）出示两行青蛙：有几只？几个6？用乘法算式怎样表示？
2x6=12
（3）出示三行青蛙：有几只？几个6？乘法算式怎样表示？ 3x6=18
（4）看一看，后一个算式的积总比前一个多几？
（5）根据前三行的算式自己独立完成后几行的算式并编写口诀。
（6）和小组内的其他同学交流你是怎样编出口诀的。
（7）全班汇报6的口诀。
3、记口诀。
齐读、对读、女生读算式男生读口诀等多种形式练习背6的乘法口诀。
4、推算6×7
（1）同学们，在计算6×7时，淘气忘了口诀，他是用下面这种方法来推算6×7的结果，你能看懂吗？上面圈起来这部分是几个6？（5个6）下面圈起来这部分是几个6？（2个6）5个6用乘法算式怎样表示？2个6呢？5个6和2个6合起来是不是7个6？
（2）谁能来解释一下第二种推算方法。
（3）想一想，还有其它的填法吗？
（四）、应用口诀，巩固新知
这个方法你们学会了吗？接下来我们去智慧岛看看有哪些难题等着我们去挑战，准备好了吗？
1、算一算，墙上有多少张手抄报？
墙上有这么多的手抄报，老师都看晕了，你们能算算一共有多
少张手抄报吗？在本子上完成。
2、填一填。
3、找朋友。
44、算一算，每个图中有多少个格子？
5、6×9＝？圈一圈，填一填。
6×9在这幅图中表示什么意思？你能用刚才的把9个6拆分成两部分相加的形式吗？
（四）、总结提升
这节课你学会了什么？6的乘法口诀有几句？相邻两句之间有什么关系？你能背出6的乘法口诀吗？有了乘法口诀可以帮助我们计算和解决日常生活中的许许多多的数学问题，在以后的学习中还会用到它们。
五、板书设计
有多少张贴画
1×6=6 一六得六
2×6=12 二六十二
3×6=18 三六十八
4×6=24 四六二十四
5×6=30 五六三十
6×6=36 六六三十六
6×7=42 六七四十二
6×8=48 六八四十八
6×9=54 六九五十四