三年级上册数学教案-4.4 植树 北师大版

北师大三年级上册《植树》教案（终稿）
源城区雅居乐小学 杨嘉琳
教学目标
1．探索并掌握两位数除以一位数的口算方法，经历与他人交流算法的过程，并能正确的进行计算。
2．结合具体情境，能用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的应用。
教学重难点
重点：探索并掌握两位数除以一位数的口算方法
难点：理解两位数除以一位数的口算算理。
教学过程
一、课前预习
师：同学们，这是杨老师昨天布置的课前预习。你们都完成了吗？（完成了）
师：通过预习课本你知道这节课我们要学习什么知识吗？
师:那在完成课前导学时你遇到什么疑问呢？你们有信心在这节课解决这些疑问吗？都是自信满满的孩子！
（设计意图：让学生在上课前初步理解所要学习的新知识，了解重点，使学习效果事倍功半。）
二、创设情境
师：现在，杨老师要和你们玩个猜节日的游戏，你们有信息挑战吗？1月1日是？6月1日是？3月12日是？是的3月12日是植树节，育才小学的孩子们在植树节时也进行了一次植树活动，让我们一起去看看，好吗？
（设计意图：通过创设猜节日的游戏的这一情境，使学生的兴趣更加浓厚，这也是我们自己建立的教学设中的“引趣中导课”，也为接下来的学习打下基础，更激发了学生运动的欲望。）
三、探索新知
1.自主提出问题。
师：你发现哪些数学信息？
师：同学们，根据这些数学信息，你能提出什么数学问题呢？
2.解决问题1：有 36棵树苗，分给3个班去植树，平均每个班分到多少棵树苗？
师：要求平均每个班分到多少棵树苗？你要怎么列式呢？
师：那36÷3＝表示什么？36是？3是？为什么用除法？那你们有什么方法计算36÷3＝呢？请你把你的的思考过程在作业纸上写一写，画一画。独立完成后再在小组内说一说你的算法。开始吧！
师：请停止讨论！表扬第……最快坐端正！（这节课我们四个组进行比赛，看看哪组表现好，我就给他们组的枝干画上嫩绿的树叶，看谁的树叶多。
师：谁来汇报一下你的口算方法？探究36÷3的口算方法
方法一：利用数的组成计算
用小棒
用算式表示（并板书）
30÷3＝10 6÷3＝2 10＋2＝12
方法二：想乘法算除法
（ 12 ）×3=36 36÷3＝12
（设计意图：这个环节给学生提供了充分的思维空间和交流空间，倡导算法多样化，注意引导学生在解决问题的过程中学会用旧知识解决新问题，且不固定计算思路，培养了学生发散思维能力。)?
3.解决问题2：三（1）班共有48人参加植树，每4人
一组，可以分成几组？
师：那我们接着来解决这一题吧，请同学们读一读题。
师：你们自己能试着列式计算吗？
生：40÷4＝10 8÷4＝2 10＋2＝12
师：这是解决问题，同学们千万别忘记写单位和答。
师：你们学习过程中表现的真了不起！把掌声送给自己吧！
4.总结两位数除以一位数的口算方法
师：请同学们观察这两道算式（指36÷3＝12和48÷4＝12）共同点是什么？
师：现在请同学们思考，两位数除以一位数的口算方法是什么？小组进行讨论。
四、巩固练习。
师：你们还想继续玩猜节日的节日吗？相信你们一定行！5月31日，想知道的话就先完成作业纸第一题算一算吧。请在作业纸2直接写出得数。
1.算一算
46÷2= 55÷5=
84÷4= 36÷3=
28÷2= 86÷2=
师：你们真是口算小达人！那我就告诉你吧，5月31日是
无烟日，说说无烟日的知识。
2.填一填
师：下一个节日，同学们看大屏幕，6月5日，想知道就做题吧！
师：同学们你们太厉害！6月5日是世界环境
3.想一想
师：10月26日呢？猜不出的就做题吧。
师：10月26日是环卫工人节。
4.填一填
师:最后一个日子，5月17日知道吗？不知道又要做题啦！
（设计意图：通过在猜节日的情境中，进行各种形式的练习，进一步提高学生学习兴趣，使学生的认知结构更加完善。同时强化本课的教学重点，突破教学难点。）
五、全课总结
师：同学们，这节课通过植树你学到了什么？那经过这节课学习，之前课前预习时所遇到疑问都解决了吗？那你还有什么不懂的吗？和同学们谈谈吧！ （设计意图是：通过交流学习所得，增强学生学习数学知识的信心，培养学生敢于质疑、勇于创新的精神。）