三年级上册数学教案-5.1 什么是周长 北师大版

三年级数学上册第五单元《周长》
第一课时 什么是周长
学校：长龙小学 科任：刘睿
学习目标：
１.结合具体实物或图形，在观察、思考、操作等活动中，
认识物体表面或图形的周长。
２.会计算多边形的周长，并能寻求简单合理的运算途径。
3.能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获 得测量周长的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，
并发展合作技能。
学习重、难点：帮助学生建立正确的周长概念。
学习流程：
一、学情调查。(合作测量数学书的长和宽,其中一人记录)
长： 厘米 毫米
宽： 厘米 毫米
二、质疑探究
（一）1.独立尝试用彩笔描出树叶和数学书的边线。
2.同桌互相检查，说一说、摸一摸“边线”。
（二） 自学“认一认，说一说”，完成下面填空：
1.图中有（ ）和（ ），蚂蚁在（ ），
铅笔在（ ），你读懂了：
明确：小蚂蚁绕着树叶爬了一周，它爬过一周的长度就是树叶的（ ），
彩色铅笔沿图形边线描了一周，图形一周的长度就
是图形的（ ）。
2.同桌交流：周长的概念。（指图说）
3.集体交流。
（三）小组合作量自己手中的数学书或叶子的周长。
1.尺子量
书的周长=（ ）个长+（ ）个宽
两个长= 两个宽=
所以，周长=
2.线量。一下子就知道周长是（ ）厘米（ ）毫米
你用的测量工具有（ ）和( )
（四）数一数，下面图形的周长是多少？先描再数，一格是1厘米。
（五）试一试。
第一种方法：
第二种方法：
求出下面图形的周长：
三角形的周长：
第二个图形的周长：
第三个图形的周长：
三、达标检测
1.独立练习课本46、47页练一练1、3、4题。
2.引领学生合作练习2、5、6题。
四、拓展延伸
课本47页练一练7题。