六年级下册科学课件- 2.6 化学变化伴随的现象｜教科版 (共31张PPT)

(共31张PPT)

化学变化伴随的现象

《化学变化伴随的现象》 导 学 案 模 块 设 计
一、明确要求，养成习惯（2分钟 ）
二、目标明确，定向诱导（3分钟 ）
三、合作探究，组内帮扶（20分钟）
四、归纳总结、概括方法（5分钟 ）
五、当堂检测，人人达标（5分钟 ）
六、归纳整理、生谈收获（5分钟 ） 七、课后预习，前置自学
八、教后反思，专业成长
一、明确要求，养成习惯
科学实验课的基本要求：
细心观察、善于思考；
规范操作、一丝不苟。
（要想纪律好，课堂常规要记牢）
【学习目标】：
科学概念：1、化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。
2、硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。
过程和方法：继续学习“假设—检验“得出结论的科学探究方式。

情感态度价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。
二、明确目标，定向诱导
（要想效率高，首先学目标）
三、合作探究，组内帮扶
探究活动一：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应


探究活动二：初步归纳化学变化伴随的现象
（合作探究好处多，你来说说我说说）

探究活动一：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
（一）、教师演示实验，学生细心观察，认真倾听
1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。
2、演示并说明实验方法0001.土豆网-铁跟硫酸铜溶液的反应_clip(1).mp4。
3、学生仔细观察。
探究活动一：观察硫酸铜溶液与铁钉的反应
4、课件展示 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1），并说明研究报告单方法
?引导学生学习 《 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单》（1）
?教师说明《 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单》（1）的使用方法
（二）、学生动手，分组实验。
1、组内成员（操作员、观察员、计时员、记录员、汇报员)在组长的领导下，分工协作，各司其责； 2、边实验、边观察，边记录0001.土豆网-铁与硫酸铜溶液的反应.flv。 3、组内讨论后，填好 《硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单》（1）。准备汇报交流。
（动手操作好处多，我的研究最深刻）
温馨提示:
?我们可用细线系住洁净的铁钉，慢慢浸入硫酸铜溶液中；
?注意不要把铁钉全部浸入溶液，这样可以和铁钉的原样进行比较。
?仔细观察.最好分3个时间节点观察（第一次铁钉浸入后3分钟可取出观察然后迅速浸入溶液中；第二次浸入溶液5分钟后再观察铁钉表面和溶液颜色有什么变化？可不取出观察；第三次可放在课后观察，可不取出观察）。
?边观察边记录，把观察到的现象如实填在实验记录单中。
4、完成《硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单》（1） 硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单（1）
（）组组长： 操作员： 观察员： 计时员： 汇报员：
研究的问题 硫酸铜溶液与铁钉反应是化学变化吗？
我们的假设 硫酸铜溶液与铁钉反应是化学变化
实验方法 对比实验
实验器材 每组2-3支小号试管、适量的硫酸铜溶液、1根洁净的铁丝（或1-3枚洁净的铁钉）、2根细线、1个计时钟、1个试管架等。
操作方法步骤
观察的重点 铁钉 硫酸铜溶液
反应前
反应后
研究结论
我们的证据
原因分析

（三）汇报交流、分享成果。
1、实物展台展示《硫酸铜溶液与铁钉的反应研究报告单》（1）

2、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？


3、图片展示我们观察到的现象。


（我的展示多又多，我的思考最深刻）
3、图片展示我们观察到的现象
图片展示我们观察到的现象：
本节课我们观察到的现象：
浸入溶液的铁钉表面有红色物质附着，这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质铜，浅蓝色的溶液颜色会逐渐变浅。

课后我们即将观察到的现象：
4、小结：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。
放置在空气中一段时间后，溶液逐渐变成红褐色。
在我们的周围，有许多的化学变化在进行着。
物质的化学变化过程往往伴随产生种种现象，尽管现象各不相同，但归纳起来大致有以下几种。
1、观察37页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。
2、小组讨论后，完成《化学变化伴随的现象记录单》（2）

探究活动二：初步归纳化学变化伴随的现象
化学变化伴随的现象
1、改变颜色
2、发光发热
蜡烛燃烧
3、产生气体
小苏打和白醋混合的变化0001.我乐网-物质发生了什么变化(1)_clip.mp4
4、产生沉淀物
硫酸铜溶液和小苏打进行反应0001.搜狐视频-化学变化伴随的现象(1)_clip.mp4
化学变化伴随的现象记录单（2）
改变颜色
发光发热
改变颜色
产生气体
产生沉淀物、改变颜色
产生了新物质
产生沉淀物
物质的化学变化 伴随主要现象 本质特征
淀粉与碘酒
蜡烛燃烧
铁钉生锈
小苏打和白醋
硫酸铜溶液和铁钉



硫酸铜溶液和小苏打
四、归纳总结、概括方法
物质的化学变化会伴随这些现象，这些现象常常可以帮助我们初步判断物质是否发生了化学变化。物质是否发生了化学变化关键要看是不是生成了新物质。
《化学变化伴随》的现象视频化学变化伴随的现象.flv
（我归纳我总结，获取知识的好方法）
五、当堂检测，人人达标
1、填一填
2、辨一辨
3、选一选
（学习效果好不好，当堂检测知分晓）
1、化学变化 与物理变化的本质特征是 。化学变化的过程中伴随的现象有_______ 、 _______、________、 _________等。
2、硫酸铜溶液是一种________、______的溶液，能与铁钉发生反应。
是否有新物质生成
发光发热
产生气体
产生沉淀
改变颜色
蓝色
透明
（一）、我会填。
3、在硫酸铜与铁钉反应中：
铁钉的变化：____________________________
溶液的变化：____________________________。
我们的结论：硫酸铜溶液与铁钉反应时发生的变化以属于______变化。因为_________________。

铁钉表面有红色物质附着
浅蓝色的溶液颜色逐渐变浅
化学
有新物质生成
（二）、我会判
1、物质发生化学变化，一定伴随着发光、发
热现象。 （ ）
2、物质发生化学变化，一定生成了新物质。
（ ）
3、生成气体的变化肯定是化学变化。（ ）
4、铁生锈是一种物理变化。 （ ）
×
√
×
×
小苏打与白醋混合产生许多气泡
热开水杯子上方冒出大量的热气
这两个图片中都有气体产生，它们都是化学变化吗？
蜡烛燃烧与电灯亮了，它们都在发光发热，它们都是化学变化吗？
（三）、我会选
1、硫酸铜溶液的颜色是（ ）的。
A、白色 B、无色 C、蓝色
2、铁钉浸入硫酸铜溶液，能看到的现象是（ ）
A、产生大量气泡 B、溶液变颜色
C、铁钉上有物质附着
3、硫酸铜溶液与铁钉发生的变化属于（ ）。
A、物理变化 B、化学变化 C、颜色变化
C
BC
B
六、归纳整理、生谈收获
随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了哪些现象？
（我来总结我进步，我来学习我感悟）
（对照目标，梳理总结评价）