22寓言四则 课件:37张PPT

课件37张PPT。寓 言 四 则寓言的特点 “寓”是“寄托”的意思。寓言，通常是把深刻的道理寓于简单的故事之中，借此喻彼，借小喻大，借古喻今，惯于运用拟人的手法，语言简洁锋利。
它的特点是具有劝谕性和讽谏性。赫耳墨斯
和
雕像者 伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。《伊索寓言》赫耳墨斯 赫耳墨斯是希腊奥林匹斯十二主神之一。
他穿有带飞翅的凉鞋，手持魔杖，能像思想一样敏捷地飞来飞去，故成为宙斯的传旨者和信使。
他是宙斯与迈亚之子，是商人和贸易的保护神。1.赫耳墨斯为什么来到凡间？
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
学习指导一:《赫耳墨斯和雕像者》来到人间：“想知道他在人间受到多大的尊重”。问价：想与地位最高的神一比高低，非常的自负。赫耳墨斯问宙斯雕像问赫拉雕像问自己雕像一个银元还要贵一点算添头重视雕像者（爱慕虚荣）（不被别人重视）寓意：讽刺批评那些爱慕虚荣却不被别人重视的人。阅读课文，赫耳墨斯与雕像者的对话，反应出赫耳墨斯什么性格？本文通过这故事说明一个什么道理？3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？学习指导二:《赫耳墨斯和雕像者》第三问：他觉得有把握胜过所有的神， 显得很狂妄。
　　　第一问：探询第二问：“笑”，写出他满意又得意的心态。蚊子和狮子尊敬的狮子大王：
　我想向您讨教武艺，请于明日上午九时到动物王国的森林广场，一决高低，不知肯否赏脸？
　　　　　　　　　　　　　　无名之辈：蚊子
猴年马月犬日学习指导一:(蚊子和狮子)
1.蚊子为什么能打败狮子？
2.蚊子为什么会败给蜘蛛？
3.寓意？
《蚊子和狮子》冲、咬扬长避短胜狮子：吹、唱骄傲自满败蜘蛛：骄兵必败蚊子：蚊子：抓粘 寓意：讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。《蚊子和狮子》1、蚊子两次“吹着喇叭”，有什么不同？ 第一次：是进军的号角，充满了自信。
第二次：是得胜后的欢庆，表现了骄傲。2、蚊子在蛛网上叹息，是否明白了自己失败的原因？从文中哪个词可以看出来？“不料”。蚊子把失败归于不小心落入蛛网，说明它至死不悟。穿井得一人《吕氏春秋》《吕氏春秋》 《吕氏春秋》又名《吕览》，先秦杂家代表作，战国末秦相吕不韦集合六客共同编写而成。全书共二十六卷，分为十二纪、八览、六论、共一百六十篇。释题穿　　井得一人挖掘、开凿等到 翻译1宋之　　丁氏，家无井而　　出溉　　汲，
常一人居外。　　　　及　其家穿井，告人曰：
“吾穿井得一人。”的表顺接浇灌他告诉 住宋国的姓丁的人家，姓汲水，从下往上打水家中没有井（需要）出门打水浇灌（田地），经常常常（有）一个在住在外面。等到他家挖井（成功），告诉别人说：我们挖井得到一个人。“我家打水井得到一个空闲的人力。” 听到谈论使听见向、对翻译2有闻而传　　　之　　　　者，　曰：“丁氏穿井得一人”
国人　　道　　之，　　闻　之　　于宋君。指丁家人说的那句话传播得到，这里指“发现”这件事这件事……的人有听到　　　　这话　　　　传播的人，说：“丁家挖井发现一个人。”国都的人国都的人（都）谈论这件事，（有人）向宋君（报告），使（他）听见这件事。宋君令人问之　于丁氏。丁氏对曰：
“得一人之使，非得一人于井中也。” 向这件事 回答 使唤在翻译3派遣宋国国君派人向丁家询问这件事。丁家回答说：得到一个人的使唤。节省一个人的劳力。不是在井中得到一个人。求　　闻　　　之　　若　此，
不若无闻也。定语后置标志这样 寻求 不如消息翻译4像像这样寻求到的消息，不如没有消息。没有消息课文解读1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人。”这句话是什么意思？意思是他家打井省了一个劳动力。节省2. 产生误传的关键一句是什么？为什么？课文解读“吾穿井得一人”具体的人劳动力节省1、说话要防止歧义。2、不要轻信流言蜚语，不要传播未经自己考查的话。3、对待传闻应采取审慎的态度，调查研究，去伪存真。从这个故事中，你明白了什么道理？（寓意）杞人忧天 列子，名寇，又名御寇，郑国人，战国前期道家代表人物之一，与郑缪公同时。一说与郑顷公同时。《庄子》中有许多关于他的传说。 《列子》是道教经典之一，其学说本于黄帝、老子，主张清净无为。里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。其中很多故事都写得很生动，有较高的文学和思想价值。作家作品杞（qǐ）人　　身亡（wú）所寄　　中（zhòng）伤　　
躇（chú）步跐（cǐ）蹈　　舍（shì）然大喜阅读课文，注意读准下面字的读音睡不着觉，吃不下饭阅读课文，对照注释，结合积累的文言知识，理解课文内容。杞国有人忧天地崩坠，　　身　　　　亡　　　　所寄，
废寝食者。　又有忧　彼　之所忧者，因　往　晓　之，
曰：“天，积气　耳，亡处亡气。
担忧崩塌坠落杞国有个人担忧天崩塌地坠落，“亡”通“无”，没有依托自己没有所依托（的地方），身子，指自己睡不着觉，吃不下饭。担心他的……的人又有担心他的所担忧的人，就前往开导他就前往　　开导他，聚积的气体罢了地方说：“天，聚积的气体罢了，没有（哪个地方）没有气体。那阅读课文，对照注释，结合积累的文言知识，理解课文内容。若　屈伸　呼吸，终日在天中行止，奈何　忧崩坠乎？
其人曰：“天果　积气，　日月星宿，不当　坠耶？”
晓　之　者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀　　者你弯曲伸展你弯曲伸展呼吸，为什么行动停留整天　在　天空中活动，整天那人说：如果聚积的气体星辰天如果是聚积的气体，应当吗日月星辰，不（就）应当坠落（下来）吗？开导的……的人开导的　　人说：日月星辰，为什么担忧天蹋地坠呢？呢也发光闪耀……的事物也是空气中的能发光的事物，阅读课文，对照注释，结合积累的文言知识，理解课文内容。只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。
若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”

即使也即使坠落，那也不会有所伤害。伤害开导的人说：聚积的土块四方地是聚积的土块罢了，充满填满了四方，你踩、踏你行走跳跃，整天在地上活动，那人说：奈……何：拿……怎么办行动停留为什么它为什么担忧它坏呢？地坏了拿他怎么办？没有哪个地方没有土块。阅读课文，对照注释，结合积累的文言知识，理解课文内容。其人　　　　舍　　　　　然　　　大喜，
晓之者　亦　　舍然大喜。那“舍”通“释”，解除、消除那个人消除疑虑，　非常高兴，非常……的样子开导的人也消除疑虑非常高兴。开导的人也1.这个故事的起因是什么？理解课文有个杞国人担心某一天天崩地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。2.开导者最初是怎样劝说的？理解课文告诉他，天就是大气聚集在一起，人活动在天中，不用担心。3.杞人又产生了什么新的忧虑？理解课文日月星宿会坠落下来。大地会塌陷下去。4.如何看待《杞人忧天》中那个“晓之者”的解释？理解课文　　寓言中那位好心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得称赞的。一个因忧虑解除而高兴，另一个因帮助他人解除了忧虑而高兴。5.两个人都“舍然大喜”，各自的原因是什么？理解课文寓意讽刺那些害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。“杞人忧天”：比喻没有根据或不必要的忧虑。成语之义