人教版物理八下12.2.2滑轮--动滑轮
单项选择题
1.如图所示，G=80N，在力F的作用下，滑轮以0.4m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（ ）
A．0.8m/s??160N B．0.8m/s??40N C．0.4m/s??160N D．0.2m/s??40N
2.如图所示，若在不计摩擦的情况下把物体匀速向上提起，则拉力F1与F2相比较（ ）
A．F1较小?????????
B．F2较小
C．F1与F2一样大? ??
D．无法确定
3.如图用一个动滑轮提升重为20N的物体，当匀速向上拉动时，弹簧秤的示数为12N，若不计摩擦，拉力F和动滑轮的重力的大小是（ ）
A.?拉力F为12N，动滑轮重4N B.?拉力F为20N，动滑轮重2N C.?拉力F为20N，动滑轮重4N D.?拉力F为12N，动滑轮重2N
4.如图所示，在水平拉力F的作用下，物体A匀速向右滑动时，弹簧秤示数为10N，不计滑轮重及滑轮与绳之间摩擦，则水平拉力F和物体A与水平面之间的摩擦力f的大小分别是（ ）
A、F=20N，f=20N
B、F=10N，f=20N
C、F=20N，f=10N
D、F=10N，f=10N
5.如图所示，G=200N，滑轮重G′=40N，要使物体能匀速上升2m，则下列说法正确的是（不计滑轮的摩擦）（ ）
A．F=440 N，并向上移动4 m
B．F=140 N，并向上移动4 m
C．F=440 N，并向上移动1 m
D．F=480 N，并向上移动1 m
6.如图所示，在用滑轮将同一物体沿相同水平地面匀速移动时，拉力分别为F甲、F乙、F丙、F丁，比较它们的大小（不计滑轮重及滑轮与细绳间的摩擦），正确的是（ ??）
A．F甲＞F乙 B．F乙＝F丙 C．F丙＜F丁 D．一样大
7.用如图3所示的滑轮将重3N的物体匀速提升10cm，如果动滑轮的重为1N，则下列说法正确的是（ ）
A．拉力F =2N? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
B．拉力F =1．5N
C．绳子向上移动的距离为10cm???????
D．绳子向上移动的距离为5cm
8.工人们为了搬运一个笨重的机器进入厂房，他们设计了如图4所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆形钢管的横截面），其中最省力的方案是（ ）
9.小汉同学在“研究动滑轮特点”的实验时，进行了正确操作，并记录数据如下表，分析数据后发现，实验结果与课本中“使用动滑轮能省一半力”的结论不符。面对这一事实，下列做法中最不可取的是（ ??? ）
A．与同学分析可能原因
B．实验失败，停止实验
C．改进实验条件，重新实验
D．查阅资料，了解结论的适用条件
10.如图所示，在水平拉力F的作用下重100N的物体A，沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧秤B的示数为10N，则拉力F的大小为（ ），物体A与水平桌面的摩擦力大小（ ）
A．200N；10N ????
B．200N；20N ????
C．20N；10N ?????
D．20N；20N?
答案解析：
单项选择题
1. A
解析：根据题干中图可知：该动滑轮的拉力作用在滑轮轴上时，不计摩擦及滑轮重，根据动滑轮的特点可知：F=2G=2×80N=160N；
物体上升距离是拉力F和滑轮移动的距离的二倍，滑轮以0.4m/s的速度匀速上升，
故物体上升速度为2v=2×0.4m/s=0.8m/s．
故选A．
2. A
解析：如图所示：F1的力臂L大于F2的力臂L′，由于提起的重物一定，根据杠杆平衡的条件，阻力和阻力臂的乘积一定，动力臂越长，动力越小．故F1较小；
故选A．
3. A
解析：同一根绳子上的拉力都相等，因此拉力F就等于弹簧秤的示数12N；
重物和动滑轮的总重由2段绳子承担，则有2F=G物+G轮，G轮=2F-G物=2×12N-20N=4N；
故选A．
4. C
解析：图中实质是一个动滑轮，绳子两端的力相等，都为10N，轴上的力F等于绳子两端的力的和为20N；物体匀速运动，则绳子对物体的拉力和地面对物体的摩擦力是一对平衡力，大小相等．故选C．
5. C
解析：这是动滑轮的一种特殊使用方法，它的特点是费1倍的力却省一半的距离．
所以，施加的力F=2G=2×200N+40N=440N
拉力作用点移动的距离S=1/2h=1/2×2m=1m
6. B
解析：定滑轮的轮轴是固定的，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向；动滑轮的轮轴与物体一起运动，使用动滑轮可以省力。由图可知，第一个和第四个滑轮随物体一起运动，是动滑轮，当水平拉动时可以省一半的力，而第四个滑轮因为拉力方向不水平，所以力会稍大。第二个和第三个滑轮是定滑轮，使用该滑轮不能省力，但可以改变力的方向；所以F乙=F丙＞F丁＞F甲
7. A
解析：动滑轮的特点是可以省一半的力，用动滑轮提升物体时，不仅要克服物体的重力，而且要克服动滑轮的重力，所以拉力为动滑轮和重物总重的二分之一，拉力作用点移动的距离是物体升高高度的二倍。
8. C
解析：在此题中，克服的阻力是物体与地面之间的摩擦力，同时也使用到了简单机械滑轮。因此省力的情况要从两个方面考虑：①减小物体与地面之间的摩擦力；②使用的机械最省力。在以上四种情况中，B、C、D都将物体与地面之间的滑动摩擦变为滚动摩擦，减小了物体与地面之间的摩擦力，而A没有，所以首先可以排除。在B中使用的是定滑轮，只能改变力的方向不能省力，其所用力的大小与D是一样的，都等于物体与地面之间的滚动摩擦力。在C中使用的是动滑轮，动滑轮能够省一半的力，所以，此时的拉力等于物体与地面之间滚动摩擦力的一半，所以此时所用的力最小，即最省力。
9. B
解析：对于“使用动滑轮能省一半力”，我们是通过实验探究得出来的。可是小汉同学在进行这个实验时，实验结果却与课本中的结论不符。问题在哪里呢？题目排除了操作错误，记录的数据也正确。实际上，物理中的许多结论都是在忽略某些次要因素的基础上得出的。“使用动滑轮能省一半力”是在不考虑动滑轮和绳子的重力，并不考虑摩擦的情况下获得的结论。而在进行实验时，这些因素都是存在的。如果把这些因素都考虑进去，势必得不出规律性的东西，得不到正确的结论。怎么办呢？此时就要设法减小以上次要因素的影响，如选用更轻的动滑轮和绳子，进一步减小摩擦，还有尽可能使物体重力更大一些等。
10. C
解析：由题知，忽略滑轮重力和与绳子摩擦，弹簧测力计B测出了动滑轮上的绳子上的拉力为10N；则物体A受到拉力为10N；又因物体A做匀速直线运动，则物体A与水平桌面的摩擦力与物体A受到拉力是一对平衡力，则摩擦力大小也是10N；拉力F=2f=2×10N=20N，故选C。
课件10张PPT。人教版《物理》八年级下册 授课：小Y老师 慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com[慕联教育同步课程] 课程编号：TS180100802011RW8201202YJ慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com第12章第2节滑 轮
--动滑轮学 习 目 标1.能识别动滑轮。
2.能通过实验，认识动滑轮特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。
为什么？工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结 论结论：
使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。A:支点在边缘O处B：动力臂L1为阻力臂L2的2倍，动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆3.使用动滑轮可以＿＿＿ ，但不能改变施力的＿＿＿。省一半力方向注意：使用动滑轮省力，但不改变动力的方向，而且费距离。
动 滑 轮 的 特 点hs=2hv’=2vv动滑轮的特点F拉f小物块在F作用下在水平地面做匀速直线运动。不计绳与滑轮之间的摩擦s2sn=2随 堂 练 习如图所示，物体A重100N，B重20N，当B匀速下降40cm时，A受到桌面的摩擦力和A移动的距离分别是（ ）A、20N，40cm
B、10N，20cm
C、10N，80cm
D、20N，20cm解析:（1）∵有两段绳子吊着动滑轮，
∴使用动滑轮省一半的力，故每段绳子的拉力为：F= 1/2G= 1/2×20N=10N；又∵B物体做匀速直线运动，
∴A物体也做匀速直线运动；
故根据二力平衡可知：A物体在水平方向上受到的拉力和摩擦力是一对平衡力；
∴f=F=10N．
（2）∵重物和动滑轮有n段绳子承担，当物体升高h时，绳子自由端移动的距离是：s=nh；
∴s=2×40cm=80cm；故A移动的距离为80cm． C小 结动滑轮的概念：工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。动滑轮的特点：使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。慕联提示
亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！
