四年级上册数学教案 -4.20 应用问题（二）浙教版

应用问题（二）
【教学目标】
（一）使学生学会解答带小括号的三步计算应用题，在理解数量关系的基础上明确解题思路，掌握解题方法。
（二）培养学生选择、加工、处理信息的能力。
（三）培养学生发散性思维和解决实际问题的能力。
【教学重点】
分析数量关系，画出线段图。
【教学难点】
带小括号的四则混合运算的运算顺序
【教学过程】
一、创设情境，引入新课。
课件出示情境图，引导学生思考。
学生收集数学信息，提出数学问题。
出示本节课重点解决问题。
二、分类探究，掌握特征。
（一）学生仔细观察题目所给信息，找到解决问题用到的条件。
学生独立思考，分析数量关系。
尝试画出线段图帮助分析。
根据线段图写出数量关系。
（二）尝试独立列式解答。
（三）汇报解答方法。
教师引导列出综合算式。
（四）说出综合算式的运算顺序，并独立算出得数。
（五）学生分析每一步算式代表的意义。
（六）教师引导归纳带小括号的三步计算应用题的解题步骤。
（七）
（八）收集解答这个问题所需条件。
（九）分析题意，弄清数量之间的关系。
（十）根据数量关系，列出算式。
（十一）说出所列算式的运算顺序。
（十二）独立解答。
（十三）汇报解答情况。教师纠正错误。
三、巩固练习。
四、全课小结，应用生活。
本节课你有哪些收获？