四年级上册数学教案-4.1 买文具 北师大版

北师大版四年级上册第六单元《买文具》教学设计
苏庄余村小学 刘君
教学内容：北师大版四年级上册第六单元“除法”《买文具》P66—67第一课时。
教材分析：本节课的教学内容分两个层次：一、教学两位数除以整十数商是一位数。理解算理，确定商的位置。二、教学三位数除以整十数商也是一位数，归纳计算方法。在解决第一个层次上教材安排一个教学情景，解决80 元可以买几个书包？给处理不同层次的计算方法：减法、乘法、摆一摆、竖式对于这几种方法。我是这样理解的：第一种减法其实就是除法的含义；乘法是为了后面的试商作准备；摆人民币重点是帮助学生理解除数是整十数的除法的算理。
教学目标：1、在摆一摆、算一算、说一说的过程中掌握除数是整十数除法的计算方法，并能正确计算。
2、探索除数是两位数（整十数）除法的计算过程，发现并归纳判断商是几位数的方法，理解计算的道理，能正确的计算。
3、在具体的情境中，引导学生发现问题，运用所学知识解决问题，并在探究的过程中体会解决问题策略的多样化。
教学重点：掌握除数是整十数除法的算法，并能进行正确的计算。
教学难点：掌握除数是整十数除法的算理。
教学过程：
复习导入
师：我们在三年级时学过除数是一位数的除法，那么大家还有印象么？那老师要来考考大家了，给大家带来了几道题？来看大屏幕
课件出示帮小动物找家
师：刚才同学们口算都这么厉害，那么接下来我们就来做竖式计算吧，相信也难不倒你，请大家拿出练习本，听清楚老师的要求，男生做98÷7 女生做 269÷8开始，生做师巡视，老师看到很多同学列竖式很规范（师展示学生的作业竖式）下面的同学同意么？做手势表达正确，请大家看着这两位同学的竖式我们来回忆一下除数是一位数的除法你是怎么算的又对又快的呢？ （生答先看被除数的最高位）听清楚了么？
师总结：刚才两位同学都说得很清楚，那么除数是一位数的除法我们要注意从最高位算起，除到哪一位我们就把商写在那一位的上面。
二、新知探究
师：今天在路上老师在隔壁文具店给大家收集了几个数学信息，来看看我的图上有哪些数学信息？哪位同学来说说？（学生说）
师：那么现在老师带了80元钱要去买书包？那老师的第一个问题已经出来了“80元可以买多少个书包？”（师板书问题）你能列式解答么？列式80÷20=
（你能帮老师解决这个问题么？猜一猜能买几个书包？你能用你的方法验证一下么？小组合作，请拿出你的学习纸，看看谁的方法多？） 温馨提示：①用10元人民币摆一摆。②想出不同的计算方法。
预设：
生：圈一圈的方法，生展示圈一圈，说清楚圈的过程。
生1：同时去掉80和20后面的0用到8÷2=4 师问为什么可以把80看作8把20看作2，80表示8个十，20表示2个十，也就是说8个十里面包含了4个20。
生2：加法用20依次加到80（同学交流的都回答完了么）
生3：20×4=80 乘法来解决可以么？乘除法是互为逆运算的
师：那么除了这种圈一圈，加一加的方法你还有别的方法么？
生4：竖式计算（师问同学们会做么？请同学们在练习纸上列竖式）
同学说师板书竖式商4的定位问题，除数是20最高位是8不够要看前两位。
师：这个时候这个4应该写在个位上。当除数是两位数时我们应该看被除数的前两位，把算式完善还有答语。（我们有这么多方法，你最喜欢哪种方法？）
师：现在老师有160元，你猜老师可能会买什么？学生猜、那么第二个问题来了，师板书问题（160元能买几个计算器？还剩多少元？）大家自己试着做一下可以么？好，开始，学生做题师巡视过程中让做的最快的学生上黑板做，提醒学生横式、竖式写完了别忘了写单位还有答语。同意的举手，那哪位同学来说说你是怎样计算这道题的（说清算理）
师：同学听得很仔细，对于160÷30我们先去看被除数的最高位，最高位不够商1，我们看前两位，现在我们的除数是两位数了你还去看最高位么？那么对于除数是两位数的除法在笔算时我们直接第一步就看前两位，前两位不够商1时我们就看前三位，师问竖式中160、150、10各是什么含义？
师：那么现在我们一起来看看黑板上的两道竖式他们的除数有没有一个共同的特点？
生：他们的除数都是整十数，师板书课题
师：我们今天学的就是“除数是整十数的除法”
在做了两道试题后你有什么体会呢？要做对除数是整十数的除法需要哪些什么样的注意事项呢？想一想你想给同学们哪些温馨提示呢？
学会了么？那我们要来挑战了？
巩固练习
课件出示计算两道题
1、用竖式计算 90÷30 290÷70
师巡视寻找学生的作业 展示学生作业 打个手势告诉我是√还是×
2、（ ）最大能填几？
3、解决问题
全课总结
师：愉快的四十分钟马上就要结束了，通过这节课的学习你都有哪些收获呢？生交流：除数两位看两位，两位不够看三位，除到哪位商那位，余数要比除数小。
板书设计
除数是整十数的除法
80元能买几个书包？ 160元能买几个计算器？还剩多少元？
80÷20=4（个） 160÷30=5（个）……10（元）

答：80元可以买4个书包 答：160元可以买5个计算器，还剩10元。