人教版语文必修1第三单元7 记念刘和珍君 鲁迅 （课件）（31张PTT）

(共31张PPT)
译书尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊？
先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨！
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后目睹中国人的麻木愚昧，遂弃医从文，立志于医治国民精神上的疾病。
代表作有：小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》、《南腔北调集》《华盖集续集》等。
学习目标
1、整体把握文章内容，理清文章思路
2、分析刘和珍的人物形象
请概括每一节的大意
第一节：
“我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。 ”
“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。 ”
“我”写作的缘由：
纪念死者，痛斥走狗文人。
一、理清文章思路，分析文章结构
第二节：
“我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。”?

“我”写作的必要：
随着时间的流逝，庸人们会忘记这些勇士。
第三节：
“她的姓名第一次为我所见，……其时我才能将姓名和实体联合起来，心中却暗自诧异。……待到偏安于宗帽胡同，赁屋授课之后，她才始来听我的讲义，于是见面的回数就较多了，……待到学校恢复旧观，往日的教职员以为责任已尽，准备陆续引退的时候，我才见她虑及母校前途，黯然至于泣下。此后似乎就不相见。……”
“我”与刘和珍交往的始末
第四节：
“我在十八日早晨，才知道上午有群众向执政府请愿的事；下午便得到噩耗，说卫队居然开枪，死伤至数百人，而刘和珍君即在遇害者之列。……然而即日证明是事实了……惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻……”
刘和珍遇害。
第五节：
“但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，
已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静
淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；
同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左
肩入，穿胸偏右出，也立仆。”
“只有一样沉勇而友爱的张静淑君还在医院里呻
吟。 ”
刘和珍遇害的经过。
第六节：
“时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。 ”
“然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。 ”
三·一八惨案的经验和教训。
第七节：
“倘要寻求这一次死伤者对于将来的意义，意义就在此罢。”?
“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。”?

刘和珍等死难者的意义。
文章结构：
第一节： 交代写作的缘由。
第二节： 交代写作的必要。
第三节： 回忆与刘和珍君交往始末。
第四节： 记叙刘和珍遇害的事实。
第五节： 记叙刘和珍遇害的经过。
第六节： 由惨案总结的经验和教训。
第七节： 探寻惨案死难的意义。


走近刘和珍
1、文中叙述了刘和珍的哪些事情，从中可以看出刘和珍是怎样一个人？

追求真理进步，
坚定不移
2、反抗校长
坚持正义，嫉恶如仇，敢于斗争，敢于反抗
3、始终微笑着，态度很温和。
善良，和蔼亲切， 坚毅乐观
刘和珍印象记
1、生前爱看鲁迅先生的文章；毅然预定了全年《莽原》
4、虑及母校前途，黯然至于泣下
5、欣然前往，参加请愿
6、中弹牺牲
忧思深远，有责任感
为国为民，自愿参加
沉着友爱勇毅
刘和珍
总结：向往革命，追求真理，敢于斗争，有责任心，关心母校和国家前途的和蔼可亲的热血青年。
思考：文章的线索是什么？
线索：作者情感
纪念——赞颂
揭露——抨击
唤醒——激励
作者还提到了哪几类人？他们在国难中有什么表现？对每一类人作者表达了怎样的情感？

芸芸众生都几许？
爱国青年
欣然请愿

反动势力

庸人
饭后谈资

苟活者
微茫的希望

以刘和珍、杨德群、张静淑为代表的请愿群众

无恶意的闲人、麻木的民众

有正义感的知识分子


段祺瑞政府
“八国联军”
帮闲文人

散布流言
开枪杀人

剖析

警醒

怒驳

控诉



纪念赞颂激励
除了要悼念在惨案中牺牲的爱国者刘和珍等人外，更深远的意义是在于述评“三·一八”惨案，以此来鼓励生者、激励猛士，揭露敌人，唤醒庸人，评述惨案的教训和意义等。而纪念刘和珍正是本文写作目的的切入点。鲁迅先生借记念刘和珍作为切入的角度，笔触涉及了三个方面的对象，即爱国青年、反动势力以及处在中间状态的“庸人”，在对三者的分析中表明了自己的立场、观点和态度。
鲁迅先生写作本文的意图是:
爱国青年
反动势力
庸人
悼念



唤醒
控诉

理解重要句子的含义
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
浓黑的悲凉
哀痛
——人世间的悲凉与痛苦
——对刘和珍等人的哀痛之情
显示于非人间
——要大胆、公开地把自己对刘和珍等烈士的“哀痛”写在文章之中，并且要冲破一切阻力，把文章在没有言论自由的黑暗社会里发表出来。
我深深体会到这个黑暗社会的悲凉，我将公开用“哀痛”文章，来反击反动派。并以此作为祭品，来祭奠烈士。
理解句子含义：1、理解句子的修辞义。2、理解
句中重要词语的深层义。 3、理解句子的语境义。
4、理解句子与文章中心的联系。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？
——反对派统治下的凄惨悲凉
的黑暗现实。
——为国为民而牺牲，为改变旧
世界而牺牲
——他们直面“惨淡的人生”时，是“哀痛者”，他们为国为民哀痛。
惨淡的人生
淋漓的鲜血
哀痛者

真正的革命者要敢于认识黑暗冷酷的社会现实，要敢于为改变这种社会现实而顽强战斗。他们直面黑暗的社会时，为国为民哀痛。他们为国为民而牺牲，为改变旧世界而牺牲，并以此为幸福。
幸福者
——他们“正视淋漓的鲜血”时，为国为民而牺牲，为改变旧世界而牺牲，并以此为幸福，他们是幸福者。

惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
本句运用了反复的修辞手法，意思是沉默到了极点，就将是爆发的时候。这里既有对反对派的警告，也有对后死者的呼唤、激励和鼓动。
当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。
几缕血痕
——三个女子的流血牺牲。
伟绩、武功
——反语，渺小。与三个女子的英勇无畏相比，反动派以武力来镇压人民，简直是渺小到了极点。
这句话用“中国军人”（段祺瑞执政府的警察）和“八国联军”（在幕后支持段政府的日本等八国）在屠杀过程中暴露出的虚弱、渺小，来反衬中国女性在“三·一八”惨案中表现出的勇毅、伟大。“几缕血痕” 何其少，然而，正是从“这几缕血痕”中，可以看出人民力量的强大，中国女性的伟大。而中外杀人者却自以为屠杀就能吓倒人民、征服人民，屠杀愈凶，愈暴露出他们的卑怯、虚弱和渺小。它们所谓的“伟绩”“武功”，在三个女子不畏强暴、不怕牺牲的伟大精神面前，简直渺小到了极点，以至于“被抹杀”了。然而他们却意识不到这一点，“居然昂起头来，不知道个个脸上有血污”。??????????????????
人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。?

用比喻的手法，指出人类前行是要付出巨大的代价的，但请愿，特别是徒手请愿是很难成功的。
然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。
但已经为此而牺牲了，就要将它的影响扩大，将它的作用放大，不管时间是否流逝，我们应该谨记为之而牺牲的烈士们。
苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行。
这一次死伤者对于将来的意义”：唤醒“苟活者”，激励“猛士”。
“亲戚或余悲，
他人亦已歌，
死去何所道，
托体同山阿。”