课件29张PPT。课题3水的组成第四单元 自然界的水 在很长的一段时间内,水曾经被看作是一种“元素”。直到18世纪末,人们通过对水的生成和分解实验的研究,才最终认识了水的组成。
研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始。观看视频,阅读教材79页,完成导学案自主学习内容一看一看氢气燃烧氢气的检验1.氢气的物理性质无色无臭气态难溶于水比空气小①现象:
在空气中燃烧时,产生 ,放热,罩在火焰上方的烧杯内壁出现 。
②反应的文字表达式
符号表达式
2.氢气的化学性质: 性可燃淡蓝色火焰无色液滴混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸3.氢气的检验:尖锐爆鸣声声音很小学生讨论1.上述实验中有无新物质生成?
发生了什么变化?
2.上述实验中是否有水滴生成? 有化学变化有1.接通直流电源,观察并记录两个电极附近和玻璃管内发生的现象都产生气泡产生的气体体积较少,液面下降产生的气体体积较多,液面下降正负极产生的气体体积比约为1:22.检验生成的气体可以使带火星的木条复燃气体可以燃烧,产生淡蓝色火焰生成的气体是氧气生成的气体是氢气 增强水的导电性,加快水的电解速率直流原子的种类元素的种类氧气和氢气氢、氧氢元素和氧元素水电解的微观过程水在通电的条件下生成氢气和氧气练一练(1)此变化发生改变的是 ,
没有发生改变的是 ,
(2)此变化的实质是
(3)此反应的符号表达式是 ,
属于 反应水分子氢原子和氧原子在通电的条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,每两个氢原子结合成一个氢分子,每两个氧原子结合成一个氧分子分解他们,他们……揭开了水组成的秘密知识拓展揭开水组成的秘密18世纪末的三位科学家卡文迪许拉瓦锡普利斯特里 英国的化学家普利斯特里,常常爱给朋友们表演魔术:他拿了个“空”瓶子,在朋友们面前晃了几下,然后,他迅速地把一支点着的蜡烛移近瓶子。“啪!”的一声,瓶口吐出了长长的火舌,但立刻又熄灭了……
原来,这位魔术师在瓶子里早已装满无色的“可燃空气”(氢气和空气)。它们混合后点燃,会发出巨大的声响。
起初,普利斯特里只是给朋友们变变魔术而已。可他并没有发现变完魔术后,瓶子里还有一位神秘的“客人”。终于有一天,普利斯特里发现瓶壁上有不少水珠! 水的真面目第一次被识破(18世纪中叶)1781年,普利斯特里把他的发现告诉卡文迪许。
卡文迪许用不同比例的“可燃空气”和空气混合物进行实验,证实了普利斯特里的发现,并断定生成的液体是水。
在氧元素被确认后,卡文迪许用纯氧代替空气,从而确认2体积的“可燃气”与1体积的氧恰好化合成水。
虔诚的“燃素学说”信徒,误认为这两种气体中都含有水,还始终认为水是一种元素,没有做出正确的解释,因而他们没能发现水的组成。水也被看作是一种元素卡文迪许的助手布拉格登于1783年6月访问巴黎时,将这一实验告诉了拉瓦锡。
拉瓦锡立即进行了跟踪实验, 不仅合成了水,同时还将水分解为氧气和氢气,再次确认了水的组成,并且用氧化理论给以准确的说明。
氧化学说是对“燃素学说”的否定,关于水组成、空气组成等是对亚里士多德的四元素说的批判。18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一课堂小结开门大吉水氢气氧气通电直流电电极淡蓝色气泡正氧负氢恭喜你,
你中奖了
奖励是你今天的作业可以不用写了,但是明天的小测必须满分,否则······你懂的下列关于氢气在空气中燃烧的现象叙述错误的是( )
A.产生淡蓝色火焰
B.放出大量的热
C.产物是水
D.在火焰上方罩一个小烧杯,烧杯内壁有小液滴出现C能使带火星木条复燃的气体是( )
A.氢气
B.电解水实验中,与电源正极相连的电极上产生的气体
C.空气
D.电解水实验中,与电源负极相连的电极上产生的气体B 下列关于电解水的叙述中错误的是( )
A.为增强水的导电性,常在水中加入一定量的氢氧化钠溶液
B.在水电解器中加满水,然后接通直流电源
C.电解水的实验证明水是由氢、氧两种元素组成的
D.与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧D 电解水时应通____电(填“直流”或“交流”)。若电解后正极得到5ml____ ,同时在负极得到__ml的___。
直流氧气10氢气当电解水的电解器通电一段时间后,你观察到的现象是( )
A.电极上有气泡产生,两管内气体 体积比约为2:1
B.水是由氢、氧两元素组成的
C.有氢气和氧气生成,而且体积比约为2:1
D.正极产生氧气,负极产生氢气A电解水的实验中,向水中加入硫酸钠或氢氧化钠溶液的目的是 增强水的导电性,
加快水的电解速率下列变化属于化学变化的是( )
A.水蒸发
B.水结冰
C.电解水
D.水沸腾
C下图是电解水的实验装置,请回答:
(1)A端为电源的 (填“正”或“负”)极。
(2)检验D中气体的方法是:
。
(3)该实验说明水是由 组成。负 取一根带火星的木条放在D试管内,若木
条复燃,则气体为O2 氢元素和氧元素