人教版语文选修中国古代诗歌散文欣赏第五单元 散而不乱 气脉中贯《六国论》 苏洵 （同步测试）

《作业推荐》——六国论（基础版）
一、单选题
1、下列画线字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 不得下咽（yàn）??? 奉之弥繁（mí）????洎牧以谗诛（jì）
B. 弊在赂秦（lù）??? 率赂秦耶（lǜ）??? 弃之如草芥（jiè）
C. 暴霜露（bào）??? 小则获邑（yì）??? 革灭殆尽之际（dài）
D. 胜负之数（shǔ）??? 岁不我与（yǔ）??? 思厥先祖父（jué）
【答案】A
【解析】试题分析：此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，形声字重点记忆“统读字”，形似字注意字形的细微差别。题中B项，率应读shuài；C项，暴应读pù；D项，数应读shù。
2、下列各句中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 暴秦之欲无厌 厌：讨厌
B. 与嬴而不助五国也 与：亲附
C. 胜负之数 数：命运
D. 后秦击赵者再 再：两次
【答案】A
【解析】【详解】
本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释不正确的一项”，A项，“暴秦之欲无厌”的意思是“暴秦的欲望没有满足”，所以“厌”，同“餍”，意思是“满足”。故选A。
3、下列句子中，加点词的解释不正确的一项是（ ）
A. 盖失强援 盖：因为
B. 至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速
C. 终继五国迁灭 迁：改变
D. 泊牧以谗诛 泊：等到
【答案】B
【解析】【详解】
本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释不正确的一项”，B项，“至丹以荆卿为计，始速祸焉”的意思是“到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患”，所以“速”的意思是“招致”。故选B。【点睛】
理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
4、下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A. 暴秦之欲无厌 B. 当与秦相较
C. 奉之弥繁，侵之愈急 D. 暴霜露，斩荆棘
【答案】C
【解析】【详解】
本题考查考生掌握文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用读音相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出“没有通假字的一项”。
A项，“厌”通“餍”，满足；
B项，“当”通“倘”，如果、倘若；
D项，“暴”通“曝”，冒着。
故选C。
5、对下列句子中画线词的解释，错误的一项是（ ）
A. 赂秦而力亏，破灭之道也 道：原因
B. 盖失强援，不能独完 完：彻底
C. 子孙视之不甚惜 视：对待
D. 以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼待
【答案】B
【解析】试题分析：此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。题中B项，完：保全。
6、下列句子中，加横线词的意义相同的一项是（ ）
A. 弊在赂秦 秦有余力而制其弊
B. 向使三国各爱其地 不爱珍器重宝肥饶之地
C. 或曰：……率赂秦耶或未易量
D. 故不战而强弱胜负已判矣 臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归
【答案】D
【解析】【详解】

此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。A项，弊病/弱点、毛病；B项，爱惜/吝惜；C项，有人/或许；D项，均意为“所以”。故选D。
7、下列加点的“莫”字，意义和用法与其他三项不同的是（ ）
A. 曰归曰归，岁亦莫止 B. 我心伤悲，莫知我哀
C. 宫妇左右，莫不私王 D. 非刘豫州莫可以当曹操者
【答案】A
【解析】试题分析：A项，莫，通“暮”，其他三项，代词，没有人。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为分析理解B。
8、下列对课文的分析理解，不正确的一项是（ ）
A. 《六国论》的本意不在悲叹六国的灭亡，而在借此批评北宋统治者贿赂契丹、西夏以求苟安的政策。
B. 作者对赂秦的“韩、魏、楚”三国持否定批判的态度；对“燕、赵”义不赂秦，最后战败而亡，持赞赏和惋惜的态度。
C. 本文运用了大量对比论证，尤其突出了六国与秦国生产力发展水平的对比，指出了六国灭亡的必然性。
D. 作者指出赂秦的根本原因是“为秦人积威之所劫”，这也为“讽今”做了准备。
【答案】C
【解析】试题分析：这是一道考核归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，题中C项，本文没有分析生产力发展问题。
二、文言文阅读

阅读下面的文字，完成后面各题。
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地，封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
9、下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：招致
B. 义不赂秦 义：坚持正义
C. 暴秦之欲无厌 厌：满足
D. 思厥先祖父 先祖父：死去了的爷爷
【答案】D
【解析】
此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
D项，先祖父：去世的祖辈父辈们。
故选D。

10、下列各组中加横线词的意义和用法，相同的一项是（ ）
A. ①不赂者以赂者丧 ②然秦以区区之地，致万乘之势
B. ①为国者无使为积威之所劫 ②身死人手，为天下笑者，何也
C. ①赂秦而力亏 ②而秦兵又至矣
D. ①而犹有可以不赂而胜之之势 ②一人之心，万人之心也
【答案】D
【解析】
此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是一句课本中的，一句语段中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词含义，然后把课本中的带入到文本中的句子当中，看是否通顺。
A项,连词，因为/动词，凭借；
B项，动词，治理/介词，被；
C项，连词，因而/连词，可是；
D项，皆为结构助词，的。
故选D。

11、下列句子中，对原文内容的分析不正确的一项是（ ）
A. 文章提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。
B. 开篇先用否定肯定相对照的判断句式，开门见山地提出全文的中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”接着引出两个分论点来阐述中心论点。
C. 文章第二段以概括的史实和浅近的道理，论证第一分论点：“赂秦而力亏，破灭之道也。”文章第三段以齐、燕、赵三国破灭的史实，论证第二个分论点：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。”
D. 文章第四段，用假设推论的方法，提出了六国免于被秦国灭亡，求得生存的正确策略，同时，作者不带任何感情，客观冷静地总结了六国灭亡的惨痛教训，由论史过渡到告诫当世的“为国者”。
【答案】D
【解析】
此题归纳内容要点，概括中心意思的能力，是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，答题时注意对读选项和原文，找到细微差别。
D项，“不带任何感情”错误，文中有“悲夫！”。
故选D。

12、把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
（2）悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
【答案】（1）六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打不好，弊病在于贿赂秦国。贿赂秦国，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。
（2）可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，土地天天消减，月月割让，而走向灭亡。治理国家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！
【解析】
此题考核理解并翻译文中句子的能力，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。
第（1）句，兵：武器；善：好；弊：弊病；道：原因。
第（2）句，为……所：被；劫：胁迫；日月：名词做状语，天天；趋：走向；为：治理。
参考译文：
六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：“六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？”回答说：“不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：‘弊病在于割地贿赂秦国’啊！”
秦国除用攻战的方法取得土地之外（还得到诸侯的割地贿赂），小的就获得城镇，大的就获得都市，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，当然就不在于战争了。回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周边境，秦国的军队又打来了。那么，诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有满足；谁送给它土地越多，它侵犯谁就越急。所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了。六国落到灭亡的地步，按理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴草没有烧完，火就不会熄灭。”这话说得在理啊！
齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果啊。到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。赵国曾经与秦国多次作战，败少胜多。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候，可说是智谋已尽，力量单薄，战败而亡国，实在是没有办法的事啊。假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。
唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉呢。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁制，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！
六国和秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，可是还有能够不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭借偌大国家，却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！

三、情景默写
13、根据要求，默写《六国论》中的相关名句。
（1）作者在《六国论》中开门见山，提出全文中心论点的语句是“　　　　　，　　　　　，　　　　　，　　　　　”。
（2）然则诸侯之地有限，　　　　　，奉之弥繁，侵之愈急。　　　　　。
（3）古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，　　　　　，　　　　　。”此言得之。
（4）苟以天下之大，　　　　　，是又在六国下矣。
【答案】????(1).（1）六国破灭????(2).非兵不利????(3).战不善????(4).弊在赂秦????(5).（2）暴秦之欲无厌????(6).故不战而强弱胜负已判矣????(7).（3）薪不尽????(8).火不灭????(9).（4）下而从六国破亡之故事
【解析】试题分析：本题考查名句名篇默写。第（1）题属于理解性默写，后三题属于对上下句式默写，第（1）题难度稍大，解答时注意题干中的提示语。还要注意不要写错别字，如“弊”“厌”“薪”等，不要漏写虚词，如“矣”“之”。