四年级语文上册教案 伯牙断琴 1(鄂教版)

文档属性

名称 四年级语文上册教案 伯牙断琴 1(鄂教版)
格式 rar
文件大小 11.2KB
资源类型 教案
版本资源 鄂教版
科目 语文
更新时间 2010-11-04 22:06:00

图片预览

文档简介

本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com
伯牙断琴
学习目标
   1.学会8个字,认识5个字。
   2.有感情地朗读课文,复述课文。
   3.明白“知音“的含义:能够懂得对方的思想感情;体会伯牙断琴的意义:知道知音是很难得到的,有了知音要懂得珍惜。
  学习时间:
两课时
  学习过程
             第一课时
  一、激情导入
   1.播放乐曲《高山流水》,你们想到了什么?
   2.在武汉市汉阳区的古琴台就流传着一个优美的传说——伯牙鼓琴遇知音。这就是我们今天所学的课文《伯牙断琴》。
  二、整体感知
   1.在《高山流水》的音乐中,学生自由朗读课文,了解课文内容。
   2.简单字词认读,反馈。
   3.相互交流对课文内容的了解,在老师的指导下初步理清课文层次。
    课文包含两部分内容:伯牙练就高超琴艺;钟子期高超的知音本领。
  三、学习课文
   伯牙的高超琴艺是怎样练成的
   1.自读1-3自然段,思考;伯牙已学琴三年,为什么还要继续向老师求教?这说明了什么?
   2.学生交流自读心得。
   3.学习重点句子,强化“伯牙学琴功夫深”。
   (1)这里就像仙境一样,伯牙陶醉在美景之中,……情不自禁弹起琴来。
  “注意”“陶醉”“浑然”“情不自禁”等词语,说明伯牙弹琴很投入,达到浑然忘我,情景交融的境界。
   (2)乐曲声时而表现大雨滂沱,……山崩地裂。
   试着让学生模仿这些声音,通过这些排比句,你从中又体会出什么?
   4.指导学生有感情朗读句子,加深体会。
   5.伯牙练成高超技艺,是多么不容易,现在他最关心什么?带着这个问题继续读课文。
    出示句子:伯牙放下琴,……你全都能体会。”
    为什么伯牙很激动,而不是很感动呢?从这里又说明了什么?教师点拨:伯牙不是担心自己是否弹得好,更关心别人是否听得懂,遇到知音钟子期使他既惊喜有感动。
  四、教师小结这部分内容。
              第二课时
  一、回顾旧知
    有感情朗读表现伯牙琴艺高超的句子。
  二、学习课文
    钟子期高超的知音本领。
   1.自由朗读课文,钟子期是一个有什么特点的人?
    学生读后反馈。
   2.从哪里可见钟子期特别善于听琴?
   3.品读句子,体会重点词句。
    分别朗读描写“高山”“流水”“下雨的情景”这三部分内容。通过“立刻”“兴奋”“赞赏”等词语体会出钟子期特别善于听琴。
    指读排比句“时而”,伯牙对找到知音的感受是什么?
   4.钟子期去世了,为什么伯牙断琴?
    你是怎样看待伯牙断琴的?在小组里交流自己的看法。
  三、创设情景,以读悟情
   1.有感情朗读课文,创设情景复述课文。
   2.文中你感受最深的部分是什么?读给旁边的同学听一听,相互交流。
   3.教师小结:知音难求,有了知音更要珍惜。
  作业设计:
   1.完成书面词句练习。
   2.写一段最能表达自己感受的话,谈谈对“知音”的理解。
                   16 伯牙断琴
               伯牙琴艺高超  钟子期善于听琴
               知音难求,有了知音更要珍惜
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网