2.4 常见的动物 学案 (无答案)

常见的动物
【学习目标】
一、知识与技能
1．学习用前面学过的分类方法根据动物的特征对动物进行分类。
2．知道脊椎动物可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类等五个大类群。
二、过程与方法
1．尝试根据不同的特征对鸡、蚕、鲫鱼和蝙蝠进行分类。
2．通过观察鱼、兔、鸟、蛙等动物的骨骼标本或图片，找到它们的共同特征。
三、情感态度价值观
1．通过对常见动物进行分类，体会分类方法的价值。
2．通过说出一些常见的脊椎动物和无脊椎动物，感受动物界的丰富多彩，培养对动物的关心和热爱。
【学习重难点】
重点：1．动物分类的方法和依据；2．脊椎动物和无脊椎动物的根本区别。
难点：脊椎动物和无脊椎动物的区分。
【学习过程】
一、自主学习
1．脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是体内有没有________。鱼、兔、鸟、蛙等动物体内都有脊椎骨构成的脊柱，所以是脊椎动物。人属于________动物，因为人也具有____________。蛇呢？____________。
2．人们把脊椎动物分为______、__________、______、_________、_________五大类，是因为它们具有不同的____________。
3．鱼都有鳃和鳍，鳃是鱼的________器官，鳍是鱼的________器官。
二、合作探究
1．地球上的动物有多少种？为什么要对它们进行分类？
2．阅读课本，思考：
人们根据什么将动物分为脊椎动物和无脊椎动物？根据有没有__________。
你能在课本图中找出4种动物骨骼的共同特征吗？它们都有由__________构成的脊柱。
3．你知道哪些动物是没有脊椎骨的吗？请在课本的“讨论”中尽可能多地写下你所知道的脊椎动物和无脊椎动物。
4．脊椎动物的种类也很多，你知道人们根据它们的不同特征，又可将它们分为哪些类群？______、__________、______、_________、_________。
5．读课本中的图片，你发现鱼类有哪些基本特征？它们都生活在____中，用____呼吸，用____游泳，身体表面覆盖着________。
6．小组讨论完成下面这张表格
鱼 类
两 栖 类
爬 行 类
鸟 类
哺 乳 类
代表动物
生活环境
体表覆盖物
运动器官
呼吸器官
体温
繁殖
【达标检测】
1．鸡、蚕、鲤鱼、蝙蝠四种动物，有人把鸡、蝙蝠归为一类，蚕、鲤鱼归为另一类，他的分类可能是以下列哪种特征作为依据？( )
A．会飞和不会飞； B．有无脊椎骨； C．水生和陆生； D．体表有无磷片。
2．下列动物中属于脊椎动物的是（ ）
A．蚊子 B．金鱼 C．蝴蝶 D．对虾
3．生活中，你是否已经注意到鱼缸里的金鱼，它的口在不停地一张一合，相应的它的鳃盖也不停地一合一张，这是因为金鱼在水中不停地吞水，排水，其主要的生理意义是（ ）
A．生命在于运动，所以要不停的运动
B．以新鲜水冲击食物，帮助磨碎食物
C．摄入食物，排除多余的水分
D．使水经过腮，从而完成气体交换，即用腮呼吸
4．在对动物进行分类时，最重要的是先确定分类的依据，如果在有人将猫头鹰，蝙蝠，啄木鸟归为一类，将蛇，鲨鱼，海豚归为一类，你认为它们的分类依据是（ ）
A．陆生或水生 B．食草或食肉 C．有鳞片或无鳞片 D．会飞或不会飞
5．根据有无脊椎骨将下列动物分成两类，下列分类正确的是（ ）
① 蚕蛾 ② 蝗虫 ③ 苍蝇 ④ 黄雀 ⑤ 壁虎 ⑥ 扬子鳄 ⑦ 水母 ⑧ 甲鱼
A．②③⑤⑥和①⑦⑧ B．④⑤⑥⑧和①②③⑦
C．⑤⑥⑦⑧和①②③④ D．②④⑥⑧和①③⑤⑦
6．现有7种动物：鲸，梭子蟹，蝴蝶，麻雀，乌贼，袋鼠，蚱蜢，你能根据哪些特征对它们进行分类？
7．猜一猜，生活于洞穴中的鱼类，因终年不见阳光，哪一种感觉有退化现象（ ）
A．味觉 B．视觉 C．嗅觉 D．听觉