1 十 几 减 9
项目
内 容
1.直接写出得数。
9+4= 5+9= 8+9=
2.计算10-9+6时,按从( )到( )的顺序进行。
3.计算15-9。
方法一:做减法想( )法。计算时,想9+( )=15,所以15-9=( )。
方法二:破十法。先把15分成10和( ),先算10-9=1,再算1+( )=( )。
4.通过预习,我知道:计算十几减9时,可以用想( )法算减法,也可以用( )。
5.圈一圈,算一算。
17-9=
6. 直接写出得数。
13-9= 19-9= 18-9= 17-9=
12-9= 10-9= 11-9= 15-9=
温馨
提示
知识准备:20以内进位加法计算。
参考答案
1. 13 14 17
2.左 右
3.加 6 6 5 5 6
4.加 破十法
5. 圈一圈略 8
6. 4 10 9 8 3 1 2 6
2 十几减8、7、6
项目
内 容
1.直接写出得数。
17-9= 15-9= 14-9= 10-9=
2.计算12-8。
方法一:做( )法想加法,想8+( )=12,12-8=( )。
方法二:破十法。先把12分成10和( ),先算10-8=2,再算2+( )=( )。
3.十几减7、6的计算方法同十几减8的计算方法一样,做减法想加法或者把十几分成10和几的数再计算。
13-7= 13-6=
4.通过预习,我知道:十几减8、7、6的方法很多,其中比较常用的方法有( )和( ) 。
5.圈一圈,算一算。
15-7= 15-8=
6.看图列式计算。
温馨
提示
知识准备:十几减9的计算。
参考答案
1.8 6 5 1
2.减 4 4 2 2 4
3. 6 7
4.想加算减法 破十法
5.圈一圈略 8 7
6.8 6 6 8 8 7 7 8
3 十几减5、4、3、2
项目
内 容
1.直接写出得数。
12-7= 18-9= 14-6=
2.计算。
12-5= 12-4= 12-3=
11-4= 11-3= 11-2=
分析:
5+( )=12,12-5=( )或10-5=( ),( )+2=( )。
4+( )=11,11-4=( )或10-4=( ),( )+1=( )。
其余算式的计算方法同上。
3.通过预习,我知道:十几减5、4、3、2有多种方法,最常用的有( )和( )。
4.在里填上合适的数。
5+=13 4+=13 5+=14
5+=11 13-5= 13-4=
5.看图列式计算。
温馨
提示
知识准备:十几减8、7、6的计算。
学具准备:小棒、纸片。
参考答案
1.5 9 8
2.7 8 9 7 8 9 7 7 5 5 7 7 7 6 6 7
3.想加算减法 破十法
4. 8 9 9 6 8 9
5.11-4 7 13-4 9
4 解决问题(一)
项目
内 容
1.直接写出得数。
13-9= 17-7= 12-4+6= 11+4-3=
2.原来有15个气球,破了8个,还剩几个?
3.有16人踢球,已经来了9人,来的人已经踢进了4个球,还有几人没来?
分析:知道有( )人踢球,来了( )人,求还有几人没来,此题用( )法计算,列式为( )。多余条件是( )。
检验:9+7=16,所以解答正确。
4.通过预习,我知道:解决问题时,先要审清题意,已知什么,要求什么。列式后一定要写( )。题中每个量不一定都用到,没用到的是题中多余的信息。
5.小明家有14只鸡和5只鸭,公鸡有6只,母鸡有几只?
6.我们班一共有20人,有14人在玩捉迷藏,玩捉迷藏的男生有6人,玩捉迷藏的女生有多少人?
温馨
提示
知识准备:十几减几的计算。
参考答案
1.4 10 14 12
2.15-8=7(个)
3.16 9 减 16-9=7(个) 踢进4个球
4.单位
5.14-6=8(只)
6.14-6=8(人)
5 解决问题(二)
项目
内 容
1.两个小组共有13人,一组有6人,求另一组有几人,用总人数-( )组人数,列式为( )。
2.小华套中12个,小雪套中7个。小华比小雪多套中几个?小雪比小华少套中几个?
用圆片摆一摆:
小雪比小华( )5个,也可以说小华比小雪( )5个。求谁比谁多或少几个,用大数减去小数,列式( )。
检验用( )法:7+( )=12,12-7=( ),结果正确。
3.通过预习,我知道:“求一个数比另一个数多几”和“求一个数比另一个数少几”都用( )法计算。
4.小林家养了15只兔和9只羊。兔比羊多几只?羊比兔少几只?
5.小灰有17个松果,小黑有5个,小白有8个。
(1)小灰比小白多几个? (2)小黑比小灰少几个?
温馨
提示
知识准备:十几减几的计算。
学具准备:小圆片、小棒等。
参考答案
1.一 13-6
2.少 多 12-7=5(个) 加 5 5
3.减
4.15-9=6(只) 15-9=6(只)
5.(1)17-8 9 (2)17-5 12
