沪教版(五四学制)六年级上册：3.6 等可能事件 课件（25张PPT）
文档属性
| 名称 | 沪教版(五四学制)六年级上册：3.6 等可能事件 课件（25张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-04 13:35:54 | ||
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文档简介
课件25张PPT。答案
C、D请举生活中有可能发生的事件的实例抛硬币，猜正反面，将硬币抛起，落地后硬币是正面朝上还是反面朝上？
A 正面 B 反面 C 都有可能猜猜粉笔藏在哪只手里？老师将粉笔藏在左手？还是右手？
A 左手 B 右手 C 都有可能
不透明的袋子里有除颜色外其它都相同的红黄绿三只小球，随意拿出一只，它是？
A 红色的 B 黄色的
C 绿色的 D 都有可能
等可能事件三个小游戏联系生活 感悟课题3.6 等可能事件一般地，如果事件在一次试验中各种结果出现的可能性大小是相等的，那么我们就说它是等可能事件.提问：抛一枚图钉，针尖朝上的事件是等可能事件吗？1、掷硬币问题：（1）掷一枚硬币的结果有可能_____朝上，有可能_____朝上。（2）结果有___种可能，每种结果发生的可能性_____
称为：等可能事件（3）正面朝上是其中的___种可能（4）正面朝上的可能性大小是多少？所有等可能（发生）的结果数（实际）发生的结果数21＝ 50％反面正面2相等1可能性大小关联新知——可能性的大小2、掷骰子问题：（2）点数是1有___种可能，可能性大小是多少？（1）掷骰子的结果有____种可能。
有可能___________________朝上。 6161、2、3、4、5、61（3）点数是奇数的可能性大小是多少？（4）点数能被3整除的可能性大小是多少？3、圆盘问题由上面的实验，你能悟出求等可能事件的可能性大小的方法吗？等可能事件的可能性大小的求法：这里的P是概率的英文单词Probability[pr?b?'biliti]的第一个字母，在此表示可能性的大小.注意这里的分母是所有等可能的结果数 “所有” “等可能”
分子是所求发生事件的结果数趁热打铁 运用新知老师手里握了一个粉笔头，
握在左手的
可能性的大小为？
抛硬币，猜正反面
空中落下的硬币，正
面朝上的？
可能性的大小为？
摸彩球
袋子里有黄、绿、蓝三只大小
一样小球，随意摸出一只，
摸到绿球的可能性的大小为？例题1 ：解: 指针落在区域内所有可能的结果数是7,
而指针落在红色区域的结果数是2,
所以 P=圆盘等分成7块，其中有三块蓝色区域，二块红色区域，一块白色区域，一块黄色区域。指针绕着中心旋转，求指针落在红色区域内的可能性的大小。（三）仿照例题 规范书写 （5）求抽到红桃的可能性大小.例题2 一副52张的扑克牌（无大王、小王），
从中任意抽取一张。（1）有多少种等可能的结果？（2）列出抽到K的所有可能的情况；（3）求抽到K的可能性大小；（4）求抽到红桃K的可能性大小；扑克牌问题(1)将一枚硬币抛向空中，当它落地后总有一面朝上，所有等可能的发生的结果数是_____，正面
朝上的可能性大小是_______.感受新知2(2)掷一枚骰子(6面)，当它停下后总有一面朝上，
共有 种可能，点数为6的可能性大小是____。6感受新知(3) 将圆盘12等分，分别求出指针落在下列区域的可能性的大小。
（1）A
（2）C或D
（3）E、F或K解（1）
（2）
（3）问题1:圆盘等分成8块，其中3块红色
区域，4块蓝色区域，1块白色区域。
指针绕着中心旋转，请问：1、落在红色区域内的可能性是____2、落在蓝色区域内的可能性是______3、落在白色区域内的可能性是____当堂练习 巩固新知 当堂练习 巩固新知问题2:掷一枚骰子，
(1)求点数6朝上的可能性的大小；
(2)求比3小的点数朝上的可能性的大小；(3)求奇数点朝上的可能性的大小；
(4)求素数点朝上的可能性大小；
(5)求合数点朝上的可能性的大小。当堂练习 巩固新知问题3. 两个圆盘，一个6等分，一个4等分，用字母和数字分别表示区域，
（1）如图，以英文字母和数字分别表示两个指针所停的区域，写出以“字母-数字”的形式表示的结果数，如A1，A2…等.
（2）求以下每小题的可能性的大小.
①A1；②C3；③F奇数.问题4、在一个游戏中有一个可以等可能显示1到6的显示屏，游戏规则为：若数字是6，则甲获胜；若数字不是6，则乙获胜。你认为这个游戏对甲乙双方公平吗？为什么？ 当堂练习 巩固新知1、公园里一个生意人设了个游戏摊位，游客只需抛掷一枚正方体骰子，如果出现6点，就可获得价值10元的奖品，每抛掷一次骰子需付1元.小明在摊位前观察了很久，记下了游客们的中奖情况。
如图，你发现了什么？ 知识应用 回归生活 2、小明、小丽、小杰得到了一张演唱会门票，但只有1个人能去。于是小明提出：向空中抛掷两枚均匀的硬币，落地后
如果两枚硬币都是正面向上，那么小丽去；
如果两枚硬币都是反面向上，那么小杰去；
如果两枚硬币一正一反，那么小明自己去 。
你们觉得这样公平吗？为什么？追根溯源 小结回味 等可能事件：每种事件发生的可能性相等。可能性的大小:追根溯源 小结回味 等可能事件——可能性大小——概率知识概率论出自赌博，是从赌金的分配进入数学殿堂的.
事实上彩票、股票、保险、人口调查都与概率有关.数学源于生活，数学又指导人们的生活.生活因数学而绚丽，数学因生活而多彩.更多概率知识，下节课和以后、
直到大学数学、直到工作实践……拓展练习拓展练习：对于石头、剪子、布这个传统的游戏，在游戏中，若你出剪子，能赢对方的可能性有多大？
想一想：在石头、剪子、布这个传统的游戏中两人出相同手势的可能性有多大？
练习册3.6
谢谢
C、D请举生活中有可能发生的事件的实例抛硬币，猜正反面，将硬币抛起，落地后硬币是正面朝上还是反面朝上？
A 正面 B 反面 C 都有可能猜猜粉笔藏在哪只手里？老师将粉笔藏在左手？还是右手？
A 左手 B 右手 C 都有可能
不透明的袋子里有除颜色外其它都相同的红黄绿三只小球，随意拿出一只，它是？
A 红色的 B 黄色的
C 绿色的 D 都有可能
等可能事件三个小游戏联系生活 感悟课题3.6 等可能事件一般地，如果事件在一次试验中各种结果出现的可能性大小是相等的，那么我们就说它是等可能事件.提问：抛一枚图钉，针尖朝上的事件是等可能事件吗？1、掷硬币问题：（1）掷一枚硬币的结果有可能_____朝上，有可能_____朝上。（2）结果有___种可能，每种结果发生的可能性_____
称为：等可能事件（3）正面朝上是其中的___种可能（4）正面朝上的可能性大小是多少？所有等可能（发生）的结果数（实际）发生的结果数21＝ 50％反面正面2相等1可能性大小关联新知——可能性的大小2、掷骰子问题：（2）点数是1有___种可能，可能性大小是多少？（1）掷骰子的结果有____种可能。
有可能___________________朝上。 6161、2、3、4、5、61（3）点数是奇数的可能性大小是多少？（4）点数能被3整除的可能性大小是多少？3、圆盘问题由上面的实验，你能悟出求等可能事件的可能性大小的方法吗？等可能事件的可能性大小的求法：这里的P是概率的英文单词Probability[pr?b?'biliti]的第一个字母，在此表示可能性的大小.注意这里的分母是所有等可能的结果数 “所有” “等可能”
分子是所求发生事件的结果数趁热打铁 运用新知老师手里握了一个粉笔头，
握在左手的
可能性的大小为？
抛硬币，猜正反面
空中落下的硬币，正
面朝上的？
可能性的大小为？
摸彩球
袋子里有黄、绿、蓝三只大小
一样小球，随意摸出一只，
摸到绿球的可能性的大小为？例题1 ：解: 指针落在区域内所有可能的结果数是7,
而指针落在红色区域的结果数是2,
所以 P=圆盘等分成7块，其中有三块蓝色区域，二块红色区域，一块白色区域，一块黄色区域。指针绕着中心旋转，求指针落在红色区域内的可能性的大小。（三）仿照例题 规范书写 （5）求抽到红桃的可能性大小.例题2 一副52张的扑克牌（无大王、小王），
从中任意抽取一张。（1）有多少种等可能的结果？（2）列出抽到K的所有可能的情况；（3）求抽到K的可能性大小；（4）求抽到红桃K的可能性大小；扑克牌问题(1)将一枚硬币抛向空中，当它落地后总有一面朝上，所有等可能的发生的结果数是_____，正面
朝上的可能性大小是_______.感受新知2(2)掷一枚骰子(6面)，当它停下后总有一面朝上，
共有 种可能，点数为6的可能性大小是____。6感受新知(3) 将圆盘12等分，分别求出指针落在下列区域的可能性的大小。
（1）A
（2）C或D
（3）E、F或K解（1）
（2）
（3）问题1:圆盘等分成8块，其中3块红色
区域，4块蓝色区域，1块白色区域。
指针绕着中心旋转，请问：1、落在红色区域内的可能性是____2、落在蓝色区域内的可能性是______3、落在白色区域内的可能性是____当堂练习 巩固新知 当堂练习 巩固新知问题2:掷一枚骰子，
(1)求点数6朝上的可能性的大小；
(2)求比3小的点数朝上的可能性的大小；(3)求奇数点朝上的可能性的大小；
(4)求素数点朝上的可能性大小；
(5)求合数点朝上的可能性的大小。当堂练习 巩固新知问题3. 两个圆盘，一个6等分，一个4等分，用字母和数字分别表示区域，
（1）如图，以英文字母和数字分别表示两个指针所停的区域，写出以“字母-数字”的形式表示的结果数，如A1，A2…等.
（2）求以下每小题的可能性的大小.
①A1；②C3；③F奇数.问题4、在一个游戏中有一个可以等可能显示1到6的显示屏，游戏规则为：若数字是6，则甲获胜；若数字不是6，则乙获胜。你认为这个游戏对甲乙双方公平吗？为什么？ 当堂练习 巩固新知1、公园里一个生意人设了个游戏摊位，游客只需抛掷一枚正方体骰子，如果出现6点，就可获得价值10元的奖品，每抛掷一次骰子需付1元.小明在摊位前观察了很久，记下了游客们的中奖情况。
如图，你发现了什么？ 知识应用 回归生活 2、小明、小丽、小杰得到了一张演唱会门票，但只有1个人能去。于是小明提出：向空中抛掷两枚均匀的硬币，落地后
如果两枚硬币都是正面向上，那么小丽去；
如果两枚硬币都是反面向上，那么小杰去；
如果两枚硬币一正一反，那么小明自己去 。
你们觉得这样公平吗？为什么？追根溯源 小结回味 等可能事件：每种事件发生的可能性相等。可能性的大小:追根溯源 小结回味 等可能事件——可能性大小——概率知识概率论出自赌博，是从赌金的分配进入数学殿堂的.
事实上彩票、股票、保险、人口调查都与概率有关.数学源于生活，数学又指导人们的生活.生活因数学而绚丽，数学因生活而多彩.更多概率知识，下节课和以后、
直到大学数学、直到工作实践……拓展练习拓展练习：对于石头、剪子、布这个传统的游戏，在游戏中，若你出剪子，能赢对方的可能性有多大？
想一想：在石头、剪子、布这个传统的游戏中两人出相同手势的可能性有多大？
练习册3.6
谢谢