五年级上册美术教案-第5课 生活中的民族纹样 浙美版
文档属性
| 名称 | 五年级上册美术教案-第5课 生活中的民族纹样 浙美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2019-12-02 19:37:16 | ||
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文档简介
五年级上册美术教学设计
《生活中的民族纹样》
学习领域：设计·应用
一、教材分析
中国民族纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，感受传统的魅力并将传统纹样装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。
二、教学理念
本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。
三、教法目标
认知目标：了解生活中的民族纹样，感受民族纹样的美。
目标技能：画画自己喜欢的民族纹样，能选择自己喜欢的民族纹样来装饰。
情感目标：尊重民族文化，并发现创造美的乐趣。
四、教学重点
感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形设计中。
五、教学难点
在平面设计中较好的完成搭配的构成。
六、教学准备
学生：记号笔、彩色笔、油画棒、水粉颜料工具等
教师：课件等
七、教学过程
（一）课前组织
课间十分钟，学生陆续走进多媒体教室，观看《奥运火炬祥云的宣传片》，稳定课堂气氛。
（二）导入新课
1.同学们，在刚才的宣传片中，你看到了什么？感受到了什么？（学生回答：火炬、云……）
是的。一朵常见的云在中国人手中可以变成那么美、那么灵动的云纹样。中国纹样渗透着浓浓的中国文化。正如它，出示莲花图案。莲花是传统纹样中常见的图案，预意圣洁、吉祥。你还会画怎样的莲花纹样？或者你还在哪里见过莲花纹样，把它画下来好吗？1分钟用记号笔简单画轮廓。
2.介绍纹样变化的方法。
时间到（教师选区部分学生作品）。请大家看屏幕，画好纹样是有法宝的，它就是——变形。以莲花为例，这里运用了变形方法中的简化法、这是添加法、这是夸张法，这是几何化（课件图片一一展示）
其实这些不说不知道，一说大家都用着呢！我们来看这位同学刚刚画的莲花纹样，你觉得用了什么方法？（学生简单讲评作业）
嗯，分析的有道理；这张呢，好的，请坐。
（三）讲授新课
3.出示连年有余图案。
有时一个物体+另一个物体，会组成新的美好寓意，是什么？（课件）连年有余。象征着生活富裕、年年富足。像这样美好寓意的组合你还知道吗？请你说说，你说
4.连线游戏
你们了解还真不少呢！那就让我们来玩一个纹样和成语的游戏吧。
龙凤呈祥 二龙戏珠 送鹤延年
喜上眉梢 万象更新 福寿双全
小结：像这样的寓意我们不难理解，但是这些民族纹样却给人民生活带来了不少情趣。
（这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）
5.认识民族纹样
出示：《白族刺绣小围兜》
猜猜，这个围兜是为谁设计？美在哪里？
口水兜上有什么纹样？纹样是怎么构成的？
小结：图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构图方式，色彩丰富。
出示：《苗族蜡染》
你在这蓝底白花的团中看到哪些动物和植物？为什么用这些，美观的同时会有什么寓意呢？
石榴——多子多福；喜鹊——吉祥；猫、蝴蝶、牡丹等——耄耋富贵，对
长寿、富贵的寓意。
6.欣赏生活中民族纹样物品
中国是多民族国家，具有独特的民族风格，将民族风运用到生活中，这样的物品越来越受人欢迎。（课件展示）
（学生欣赏生活中民族纹样物品）
思考：这些物品中，什么最吸引你？哪张图让你印象深刻？（学生回答）
总结特点：运用丰富靓丽的色彩，构图设计都很独特，深受大家喜欢。人们在利用纹样装饰时，不仅考虑物品的功能，对各部位的装饰也是考虑的十分周密。
7.教师示范
同学们，你们知道，我最喜欢那种风格的民族纹样吗？老师马上揭晓。通过吉祥纹样的组合，再刷上我喜欢的底色，你们看这种蓝底白花的油水分离法，是我最喜欢的色调，你们喜欢吗？
有时根据物品，设计上我喜欢的民族纹样，也是一件很有成就感的事情（你们看）
（四）学生作业
1.如果让你在以下两种作业选择设计，你最想设计哪一种呢？（学生讨论确定设计方向）
作业一：运用蓝底白花等效果，表现一幅漂亮美观的民族纹样。
作业二：根据物品的轮廓，在里面进行设计，可从右边这幅图案中，选择喜爱的图形，重新组合形成或者完全自己设计一幅新的民族纹样，让这件物品更有民族风。
2.学生作业，民族音乐起（请大家根据老师提供的纸张开始设计吧！）
（五）作业讲评
1.请为这些生活中的物品展示你配上的民族纹样！学生走秀开始，音乐
好了，很多同学都设计的非常漂亮了，下面，随着音乐让我们走起猫步，秀出我们的作品！音乐结束了，请大家回座位。
2.请问你今天开心吗？有收获吗？收获到了什么？
今天我们学习的是《生活中的民族纹样》一课，出示课题。你们设计的民族纹样让我眼前一亮，同时扮靓了生活中的物品。我相信中国的未来一片光明，因为唯有民族的才是世界的。
（六）课外拓展——欣赏民族风宣传片
让我们在这个宣传片中结束我们的课，（欣赏宣传片）同学们再见！
《生活中的民族纹样》
学习领域：设计·应用
一、教材分析
中国民族纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，是劳动人民在长年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，感受传统的魅力并将传统纹样装饰日常用品，体会创意生活的乐趣。
二、教学理念
本课教学不仅要从单纯的技能技巧学习提高到美术文化学习的层面，更要注重对学生审美能力和美术学习兴趣的培养，使教学与学生生活紧密结合。在教学中，充分发挥学生的主体作用，让学生主动积极的学，着重培养学生自主性学习，综合性学习，探究性学习和合作性学习，提高创新实践的能力。
三、教法目标
认知目标：了解生活中的民族纹样，感受民族纹样的美。
目标技能：画画自己喜欢的民族纹样，能选择自己喜欢的民族纹样来装饰。
情感目标：尊重民族文化，并发现创造美的乐趣。
四、教学重点
感受民族纹样的造型美和形式美，把自己喜欢的民族纹样装饰在平面图形设计中。
五、教学难点
在平面设计中较好的完成搭配的构成。
六、教学准备
学生：记号笔、彩色笔、油画棒、水粉颜料工具等
教师：课件等
七、教学过程
（一）课前组织
课间十分钟，学生陆续走进多媒体教室，观看《奥运火炬祥云的宣传片》，稳定课堂气氛。
（二）导入新课
1.同学们，在刚才的宣传片中，你看到了什么？感受到了什么？（学生回答：火炬、云……）
是的。一朵常见的云在中国人手中可以变成那么美、那么灵动的云纹样。中国纹样渗透着浓浓的中国文化。正如它，出示莲花图案。莲花是传统纹样中常见的图案，预意圣洁、吉祥。你还会画怎样的莲花纹样？或者你还在哪里见过莲花纹样，把它画下来好吗？1分钟用记号笔简单画轮廓。
2.介绍纹样变化的方法。
时间到（教师选区部分学生作品）。请大家看屏幕，画好纹样是有法宝的，它就是——变形。以莲花为例，这里运用了变形方法中的简化法、这是添加法、这是夸张法，这是几何化（课件图片一一展示）
其实这些不说不知道，一说大家都用着呢！我们来看这位同学刚刚画的莲花纹样，你觉得用了什么方法？（学生简单讲评作业）
嗯，分析的有道理；这张呢，好的，请坐。
（三）讲授新课
3.出示连年有余图案。
有时一个物体+另一个物体，会组成新的美好寓意，是什么？（课件）连年有余。象征着生活富裕、年年富足。像这样美好寓意的组合你还知道吗？请你说说，你说
4.连线游戏
你们了解还真不少呢！那就让我们来玩一个纹样和成语的游戏吧。
龙凤呈祥 二龙戏珠 送鹤延年
喜上眉梢 万象更新 福寿双全
小结：像这样的寓意我们不难理解，但是这些民族纹样却给人民生活带来了不少情趣。
（这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。能逐步提高观察和评价美术作品的能力及审美能力）
5.认识民族纹样
出示：《白族刺绣小围兜》
猜猜，这个围兜是为谁设计？美在哪里？
口水兜上有什么纹样？纹样是怎么构成的？
小结：图案中有动物纹样和植物纹样，对称的构图方式，色彩丰富。
出示：《苗族蜡染》
你在这蓝底白花的团中看到哪些动物和植物？为什么用这些，美观的同时会有什么寓意呢？
石榴——多子多福；喜鹊——吉祥；猫、蝴蝶、牡丹等——耄耋富贵，对
长寿、富贵的寓意。
6.欣赏生活中民族纹样物品
中国是多民族国家，具有独特的民族风格，将民族风运用到生活中，这样的物品越来越受人欢迎。（课件展示）
（学生欣赏生活中民族纹样物品）
思考：这些物品中，什么最吸引你？哪张图让你印象深刻？（学生回答）
总结特点：运用丰富靓丽的色彩，构图设计都很独特，深受大家喜欢。人们在利用纹样装饰时，不仅考虑物品的功能，对各部位的装饰也是考虑的十分周密。
7.教师示范
同学们，你们知道，我最喜欢那种风格的民族纹样吗？老师马上揭晓。通过吉祥纹样的组合，再刷上我喜欢的底色，你们看这种蓝底白花的油水分离法，是我最喜欢的色调，你们喜欢吗？
有时根据物品，设计上我喜欢的民族纹样，也是一件很有成就感的事情（你们看）
（四）学生作业
1.如果让你在以下两种作业选择设计，你最想设计哪一种呢？（学生讨论确定设计方向）
作业一：运用蓝底白花等效果，表现一幅漂亮美观的民族纹样。
作业二：根据物品的轮廓，在里面进行设计，可从右边这幅图案中，选择喜爱的图形，重新组合形成或者完全自己设计一幅新的民族纹样，让这件物品更有民族风。
2.学生作业，民族音乐起（请大家根据老师提供的纸张开始设计吧！）
（五）作业讲评
1.请为这些生活中的物品展示你配上的民族纹样！学生走秀开始，音乐
好了，很多同学都设计的非常漂亮了，下面，随着音乐让我们走起猫步，秀出我们的作品！音乐结束了，请大家回座位。
2.请问你今天开心吗？有收获吗？收获到了什么？
今天我们学习的是《生活中的民族纹样》一课，出示课题。你们设计的民族纹样让我眼前一亮，同时扮靓了生活中的物品。我相信中国的未来一片光明，因为唯有民族的才是世界的。
（六）课外拓展——欣赏民族风宣传片
让我们在这个宣传片中结束我们的课，（欣赏宣传片）同学们再见！