教科版物理九年级上册第六章 电功率4.灯泡的电功率 （25张ppt)

(共25张PPT)
第六章 电功率
第四节 灯泡的电功率

1、你能说出什么是电功率吗?
2、电功率有哪些计算方法呢?
电功率是表示单位时间内电流所做的功。
电功率的计算公式
P=W/t
P=UI
P=U2/R
P=I2R
温故知新

观察灯泡的铭牌，你能获得哪些信息？
观察现象
小明从商场买回来一个白炽灯，发现它上面标有“2.5V 0.3A”的字样，将小灯泡接在1V、2V、3V、4V、等不同的电压下，观察灯泡的亮度。
小灯泡的亮度是由什么决定的呢？
如何测量小灯泡的电功率？
1.测量小灯泡的电功率的方法或原理是什么?
2.你必须测量出哪些相关的物理量?
4.你实验的电路图是如何设计的?
3.你需要哪些器材?
5.你的实验至少分几个步骤完成？具体是怎样的？
6.实验中要记录哪些数据和现象?
8.什么条件下测量出的电功率才是小灯泡的额定功率?
分析讨论
如何测量小灯泡的电功率？
设计思想（原理）是：
设计的电路图：
Ｐ＝ＵＩ
设计实验
实验步骤：
①按照电路图连接实物图，在连接电路的过程中，开关必须是_______的；闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到_________________端。
②实验中用________________调节小灯泡两端的电压，电压表应和_________并联，应选用_________V的量程。
③闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有3 V，这时滑动变阻器的滑片应向____端移动，使电压表的示数为______V，此时电流表的示数为0.3 A，则该灯泡的额定功率为_______ W。
断开
最右(或阻值最大)
滑动变阻器
小灯泡
0～15
左
3.8
1.14





一定要断开哟!
我的值应该最大
我3V的量程足能完成任务啦!

设计并画出电路图
学生讨论:
实验准备做几次？哪几次，这样安排实验的科学意义何在？记录哪些实验数据和现象？
设计记录数据的表格：
提醒：同学们仔细想一下本次实验步骤有哪些？
①设计电路，按电路图连接实物图。
②检查无误后，闭合开关，移动滑片使小灯泡两端的电压表的示数分别等于、稍大于、小于它的额定电压，并记下相应的电流值。
③断开开关，分析数据，得出结论。
④整理仪器，写出实验报告。
当U实=U额时， P实 ___P额
当U实当U实>U额时， P实 ___P额
>
=
<
正常发光
比正常发光亮
比正常发光暗
实验结论
1.小灯泡的实际功率不一定等于额定功率，其大小决定于灯泡两端的电压。
2.小灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率，实际功率越大，灯泡越亮。
3.用电器只有在额定电压下才能正常工作；
实际电压低于额定电压用电器可不能正常工作；
实际电压高于额定电压用电器可能被损坏。
注意
小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；正常发光。
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；发光较亮。
当小灯泡U实讲授新课
分析论证：
从实验数据上你得到的结论一共有哪些？
不同电压下，小灯泡的功率不同.实际电压越大，小灯泡功率越大。
小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮。
当U实=U额时， P实=P额 用电器正常工作；
当U实〉U额时，P实〉P额 用电器容易烧坏；
当U实1.为什么不把测出的小灯泡电功率的三次数据求平均值?
2.对实验数据进行进一步分析，你又会发现什么问题？
3.在研究欧姆定律、伏安法测电阻和测小灯泡电功率三个实验中，调节滑动变阻器的作用分别是什么？
思考
1.实际电压不同，功率就不同，求平均值没有意义。
2.灯丝温度越高，电阻越大。
3.控制电阻两端的电压不变（控制变量）。
改变电阻两端的电压，实现多次测量取平均值，减小误差。
改变灯泡两端的电压，使其等于、略低于、略高于额定电压。
练一练：

一、为了测定小灯泡的额定功率，在具体实验
操作中，手和眼的分工应该是（ ）
A、手移动变阻器的滑片，眼观察电流表
B、手移动变阻器的滑片，眼观察电压表
C、手移动变阻器的滑片，眼观察小灯泡是否发光
D、手按开关，眼观察电流表


B
4、另一位同学连好电路后，闭合开关时发现小灯
泡特别亮，这说明他在闭合开关前没有_________
_______________同学们认真排除故障后
①闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V,若要测出
小灯泡的额定功率，变阻器的滑片P应向______端移，
才能使电压表示数为_______V，
②实验中小明和小华测得五组实验数据，记录如下




请你仔细分析实验数据，回答下列问题：
A、小灯泡的额定功率为________W
B、你能发现的规律有________________________
___________
将滑动
变阻器的阻值调到最大
左
3.8
1.634
小灯泡的电功率随电压的
增大而增大
小明家有一只灯泡上面写着220V100W，请你算出这只灯泡正常工作时的电阻和电流？
小明在常温下灯泡不发光时用万用表测得其阻值为90，你知道为什么和我们计算的数值有那么大的差别吗？
一天这只灯遇到了他的同胞兄弟“220V40W”的一只灯泡，他的奇遇开始了：
刚一见面，二人就展开激烈争论：
“老弟，你才40W，我100W.肯定没我亮”
“老兄，不见得，咱比一比”
说完，40W的灯弟弟就拉着灯泡哥哥的手串联起来接到220V的电路中。
同学们，你来当裁判，这场比赛谁赢了？
小明把两只灯接在家里的灯座上，哥哥接在卧室，弟弟放在客厅。晚上两个灯都亮了，比赛输了的哥哥一直不服气。对着弟弟说
“老弟，现在我比你亮了吧”
“老哥，你别不服气，我正常发光25个小时用一度电，你呢正常发光一度电只够你用10小时，你太费电了，明天告诉主人换了你。”
你计算分析它们说的对吗？
一天小明想测量一下100W灯的实际功率，就只让100W的灯工作，发现10min电能表转过30圈（电能表上标有2000r/kw.h）
试计算灯泡的实际功率？
电路的实际电压是高于还是低于正常值？
Q
小明也觉得100W的灯太费电了，于是利用所学的物理知识把这只灯改造了一下，他找到一个最大阻值是1936 Ω的滑动变阻器，把它和灯泡串联起来接到家庭电路中，试计算灯泡的最小功率为多少？
灯泡哥哥摇身一变成为可调光台灯，对弟弟说道：
老弟。你看我多厉害呀，想亮就亮，想暗就暗，你不行吧？
好景不长，一天深夜。小明起来看书，并且用的最高档，灯泡突然烧了，请分析为什么灯泡被烧坏多发生开灯的瞬间？
小明不舍得扔掉这只灯泡，就把它的灯丝接上，发现他比原来更亮来为什么？
﹡暑假期间小明带着这只100W的灯泡漂洋过海来到台湾，把它接到家庭电路中，发现它比较暗，请计算它的功率是多少？（台湾家庭电路电压110V）
最近小明发现这个灯泡越来越暗，原来灯泡变黑了，怎么也擦不掉，你能解释一下为什么？