10民间面塑 教案

课 题
《民间面塑》
课时
2
导学用具
课件、粘土
主备人
王辰辰
三维目标
知识
与
技能
初步了解中国的传统文化——民间面塑，以及民间面塑在造型、色彩、寓意等方面的特点。
技能：掌握面塑的基本制作方法，在设计制作中体现出具有民间气息的面塑作品。
过程
与
方法
在欣赏感受、观察对比和动手实践中丰富学生对面塑的视觉、触觉体验，并在小组合作探究的过程中，掌握设计制作的方法，启发学生进行设计创作。
情感态度价值观
通过本课的学习，使学生感受民间面塑的独特美感，培养学生热爱民间美术的情感，激发学生美术创作兴趣。
教学重点
了解民间面塑的历史文化和不同风格，运用夸张变形、色彩艳丽的面塑方法设计具有民间气息的面塑作品。
教学难点
设计的形象具有民间气息。
导 学 流 程
（一）创设情境，激趣导入
出示纸牌的秘密，告诉学生有一张纸牌后面有一个特殊的作品，猜猜是哪张纸牌。
出示纸牌背后的《仕女图》面塑作品，PPT展示放大观看。
提问：同学们猜猜看这个是什么
教师给出解释，它有一个特殊的名字，叫——民间面塑，板书课题。
（二）欣赏观察，讲授新课
联系同学们的实际，谈谈同学们理解的面塑是什么。
给出面塑不同造型的图案，以花馍作品来提问学生在生活实际中谁见过，谈谈在哪里见过，简单表述对面塑的认识。
教师解释“民间面塑”的定义
继续欣赏观察，以陕西的《狮子头》作品来请同学谈谈这件作品的特点：
①造型上是怎样的，
②这只狮子头的造型跟我们平时的狮子有何不同，请学生谈谈自己的看法
③从颜色上分析，面塑的颜色是怎样的。
PPT展示，让学生看看哪些是表现民间面塑造型的词，哪些是表现民间面塑颜色的词。
（三）融会贯通，动手实践
小组分工
要求：共同完成一件具有民间气息的面塑作品。
教师巡回指导。
在过程中针对问题及时纠正，并鼓励学生结合手中的工具尝试自己想象来创作。
（四）展示交流，评价提升
请各小组派一名代表上讲台展示小组的作品，并介绍。
在介绍过程中有意识的请同学总结自己在做的过程中运用了哪些方法。
请其他同学给出意见并评价。
教师做整体的点评，一些好的作品，好的想法要指出来进行鼓励。
（五）归纳小结，拓展延伸
教师总结这一节课学到的知识。
教师总结这一节学生的作品及表现。
其实民间文化无处不在，精巧的民间艺人也无处不在，在生活中我们要善于观察，勤于动手，大胆创新。
作业
设计
作业采用分层设计的方法，对于没完成的学生，课下继续完成；完成了的学生可以继续塑造出别具一格更新颖的造型。
板书
设计

民间面塑
一、是什么
二、特点（造型、颜色）
三、做