12对印版画 教案

第12课　对印版画
一、教学目标
??在游戏、探究、创作、评价的过程中引导学生自主学习，培养学生的创新意识，使其发散思维、求异思维得到发展。?通过观察、探究、总结，知道对印版画的简单印制技巧。
二、学情分析
??《对印版画》是本教材版画系列课中的一个环节，属于“造型、表现”范畴，版画有很多种表现方式，而这节课中的对印版画是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画种类。
??本课对应中低年级的儿童特点和制作能力，引导学生灵活掌握版画的制作方式，通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力，并充分体验印制的乐趣，锻炼发散思维和求异思维。
三年级学生虽然说已有几年的美术学习经验，能把自己的生活经验和艺术经验相互联系，能尝试用艺术的方式美化身边的生活环境。但他们在美术技能方面还是比较欠缺的，绘画表现能力较弱，初次接触水粉颜料，对颜料和水分的掌握不是很熟练。一节课40分钟时间要完成一副作品，对学生来说有一定的难度。
三、重点难点
??1、认识对印版画是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表现，和同桌合作印制出一副有创意的作品。
2、印制过程中水分的掌握，颜色的选择及如何巧妙地将印好的画面添加新的创意。
四、教学过程
【导入】游戏导入，激趣学习
A、设计游戏活动。先请学生在一张纸上印上一个手印，老师压一压，印出两只手印，再分别添加成两幅不同的画。
B、课件出示对印版画图片引导学生欣赏，告诉学生这些画和刚才“印”的那些画有一个共同的名字叫——对印版画。简单介绍版画的有关知识。?板书:
设计意图：游戏导入，能够很快将学生进入课堂氛围，引出对称图形，复习旧知并引出课题。
【讲授】新课学习，探讨新知
A、引导学生通过观察课本上的照片，并回顾老师刚才做游戏的方法，总结出对印版画的绘制方法。教师总结并板书：画一画、压一压、印一印、添一添。
B、版画初探，以简单图形“花朵”为例，初步尝试印制，小组讨论并总结方法步骤和注意事项。
总结规律：
①纸张对折或，在其中一面纸上画图案（版），另一张印制（画面）；
②用手压一压. 一边画、一边压（不要全部画完再印，否则会干）；
③调色时,水分适中。叠加颜色时要晾干.??
④最后添加背景。
强调：背景很重要，点睛之笔，可以使画面富有变化。
设计意图：教师主导，学生主体，初步尝试对印版画的简单印制，让学生自己发现变化，培养探究能力，学会总结与合作。
【练习】实践绘画，感悟创作
1、播放PPT中镜像的生活场景、回忆想象生活中哪些场面可以用版画的形式来创作
2、课件欣赏版画作品——
样式：横对折、竖对折、斜对折、局部对折等。
主题：植物、动物、景观等（彩虹、花朵、小鸟、太阳、小狗等）
3、出示作业要求：利用两张纸对印或一张对折后画一画，压一压进行对印，同桌两人合作一幅作品，明确分工，一人画，一人压，最后两人协商添加，印制一副情趣盎然的画面。
温馨提示1.用色要稍微多一点，水少一点儿。
? ? ? 2.色彩搭配要避开背景色。
3、鼓励个别学生表达个人想法，大胆画，体现创意。
学生合作印制，教师巡回辅导。
设计意图：通过“试、探、究、创”的层次设计，让学生由浅入深的了解对印版画的特点并掌握其基本技法，培养学生自主的学习能力和探究精神，并帮助学生解决重难点，锻炼发散思维和求异思维，提高动手制作能力。
【作业】作品展评， 互学共进
1、举办“对印版画展”。请学生把自己的作品张贴在黑板上进行展示，鼓励和引导学生从专业角度（如构图、造型、色彩、创意等方面）评一评、说一说自己喜欢作品的优缺点。
2、教师肯定所有学生表现，特别表扬同桌合作好，有创意的作品。对于作品中呈现出的问题也要及时纠正。?
设计意图：评价环节能通过相互评价，认识自己的不足，引发更好的思路，保持兴趣。
【总结】拓展延伸、开阔视野
介绍更多版画知识，展示老师不同种类的版画作品，开阔学生视野。“这节课老师玩的非常开心，在老师的眼中，你们所有同学的画都是最棒的，老师想问你们一句：这节课开心吗？这就是美术带给大家的乐趣。”
设计意图：激发学生绘画的审美趣味，让孩子喜欢上对印版画这种简单的作画技巧，提高审美眼光。