17多彩的民间美术 教案
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文档简介
《多彩的民间美术》教学设计
教学内容：人美2011课标版《常锐伦 欧京海主编》三年级上册第18课
课型：欣赏·评述
教学目标：
1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注，认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点：
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：
感觉不同地域民间美术的特点。
课前准备：
1、观看一段《寻找民间美术》视频，让学生了解什么是“民间美术”；
2、每位学生带一件民间美术工艺或图片资料
教学过程：
一、导入新课
播放《交通安全》视频。
原来用我们民间美术——皮影也可以做出这么美的动画片。希望同学们出行也要注意交通安全噢。
二、初步了解图案的吉祥寓意。
1、认图案：考考你的学问。
不同的图案你能想到什么？
蝙蝠——（福）、鸡——（吉祥）、鱼——（有余）、花瓶——（平安）、猫——？
蝴蝶——？
2、把图案组合起来，你又想到什么？
鸡与鱼结合：吉庆有余；
猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋（指八九十岁的年纪）富贵
3、利用图案的吉祥寓意表达美好的愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题：多彩的民间美术
三、讲授新课
寻找吉祥图案
请学生在自己带来的民间美术作品中找到吉祥图案，请1-2名学生说说自己带来的作品。
小结：这些谐音取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。今天由老师带领大家一起来欣赏下我们中华民族的民族美术。那要如何欣赏呢？老师这里有五个办法，分别是：造型、色彩、图案、寓意、用途。
三、分析作品
讲解书本几幅欣赏的图片特点
1、《五子夺魁》（安徽）
这是一幅年画作品，从图案上看，描绘是什么内容？寓意呢？
五代晚期，渔阳人窦禹钧教育五子，后成为“燕山窦氏五龙”。
2、《连年有余》北京
你能从老师提供的五个方法去评述这幅作品吗？
这幅剪纸图案精美对称，色彩单纯艳丽，形象夸张优美，人物、动物、花卉安排在一个画面上，寓意吉祥。
3、《比翼燕》北京
同样是沙燕风筝，比翼燕还有什么不同的寓意吗？（比翼双飞）
小结：民间剪纸艺术家创作出综合形象，把单调的形象变得丰富有趣。
3、艺术性与实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？
过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有的还绣在鞋垫上…….
小结：民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结合。
剪纸艺术衍生出了：刺绣、陶瓷装饰、皮影、蓝印花布······剪纸有民间艺术活化石之称。
四、分组讨论
以小组为单位，欣赏第一页的《生命花树》美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述，并填写《小小欣赏卡》。
小小欣赏卡
以小组为单位，记录下你们的发现。（请在符合作品的欣赏特点括号内打√）
作品名称
我
们
的
发
现
造型
造型饱满、讲究整体感，运用到对称形式构图。（ ）
采用戏剧人物造型。（ ）
形态逼真、粗犷夸张，具有很强的艺术感。（ ）
色彩
单色、套色、染色等。（ ）
颜色古雅、清新。（ ）
色彩鲜艳、对比强烈。（ ）
图案
古币纹、牡丹等传统纹样。（ ）
花卉、植物、动物、民俗风情。（ ）
线条优美生动，图案花纹繁密美观。（ ）
寓意
祝福纳祥、驱灾辟邪、富贵招财（ ）
喜庆、吉祥如意。（ ）
用途
装饰生活，给人以透空的感觉和艺术享受。（ ）
居室陈设，或是栓娃娃物件。（ ）
我们的收获
1、小组讨论，填写《小小欣赏卡》
2、说说你小组填写的情况。
3、请你评价一下同学的看法，并说出你的不同想法。
五、分析同一主题，不同形式的作品展示不同美感。
我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
1、观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法及相同寓意的特点。
分组讨论：
（1）、你觉得民间美术中的狮子，和生活中的狮子哪里不同？ 用了哪些表现手法？
比较后发现：民间美术作品中的狮子造型有的大方，憨厚，朴实。运用了夸张、变形、装饰等手法。
（2）、同样在表现狮子，是什么原因使它们在造型上有所不同呢？
比较后发现：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯 和文化差异有很大关系。
（3）、分析民间美术作品中都使用了哪些色彩？给你什么感受？（如果时间允许可让学生动手用这些颜色绘画）
小结：色彩以“白、红、黄、绿、紫”为主，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。
（4）、分析这些题材的虎、狮作品有什么寓意？
小结：它们身上大多有牡丹的花纹，象征着宝贵吉祥。民间美术中的老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产物。
2、简单了解石狮的用途。
在虎、狮造型的民间玩具中，有一些是大家常能见到的，还有我们是很少看到的，如这件石狮子。你知道这是做什么用的吗？（拴娃石）欣赏小视频《多姿多彩的拴石娃》。
小结：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。
3、谈美感。
这些民间美术作品中的狮子、老虎由于材质不同，造型各异，传递给我们不同的美感。你最喜欢哪件作品？能说说你的感觉吗？
石质：造型活泼、夸张，制作粗犷、稚拙。
面塑：充分发挥面的特质，自然天成、朴实浑厚，让人爱不释手。
布老虎：憨态可掬。
泥塑：颜色鲜艳，体现了喜庆，热烈的气氛。
六、总结提升
1、学习这节课你有什么收获？
2、你最喜欢哪件民间美术,为什么呢？
民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条桃花围裙·······上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血与智慧。
教学内容：人美2011课标版《常锐伦 欧京海主编》三年级上册第18课
课型：欣赏·评述
教学目标：
1、学生在教师引导下，初步了解民间美术的不同形式，并能简单评述民间美术作品在造型、色彩、图案、寓意、用途等方面的特点。
2、利用搜集资料、游戏探究、分组讨论、对比分析等多种形式，分析民间美术作品在图案、色彩、寓意上所蕴含的文化精神。
3、通过本课学习，引发学生对民间美术的关注，认识和兴趣，激发学生对多元文化的了解与包容，培养学生热爱民间艺术，涵养人文精神。
教学重点：
欣赏不同形式的民间美术，感受民间美术的吉祥寓意和多元的造型特点。
教学难点：
感觉不同地域民间美术的特点。
课前准备：
1、观看一段《寻找民间美术》视频，让学生了解什么是“民间美术”；
2、每位学生带一件民间美术工艺或图片资料
教学过程：
一、导入新课
播放《交通安全》视频。
原来用我们民间美术——皮影也可以做出这么美的动画片。希望同学们出行也要注意交通安全噢。
二、初步了解图案的吉祥寓意。
1、认图案：考考你的学问。
不同的图案你能想到什么？
蝙蝠——（福）、鸡——（吉祥）、鱼——（有余）、花瓶——（平安）、猫——？
蝴蝶——？
2、把图案组合起来，你又想到什么？
鸡与鱼结合：吉庆有余；
猫、蝴蝶与牡丹结合：耄耋（指八九十岁的年纪）富贵
3、利用图案的吉祥寓意表达美好的愿望，就是民间美术的魅力。
出示课题：多彩的民间美术
三、讲授新课
寻找吉祥图案
请学生在自己带来的民间美术作品中找到吉祥图案，请1-2名学生说说自己带来的作品。
小结：这些谐音取意的吉祥图案，就是为了讨得“口彩”，使一件作品表达出吉祥如意的象征意义。今天由老师带领大家一起来欣赏下我们中华民族的民族美术。那要如何欣赏呢？老师这里有五个办法，分别是：造型、色彩、图案、寓意、用途。
三、分析作品
讲解书本几幅欣赏的图片特点
1、《五子夺魁》（安徽）
这是一幅年画作品，从图案上看，描绘是什么内容？寓意呢？
五代晚期，渔阳人窦禹钧教育五子，后成为“燕山窦氏五龙”。
2、《连年有余》北京
你能从老师提供的五个方法去评述这幅作品吗？
这幅剪纸图案精美对称，色彩单纯艳丽，形象夸张优美，人物、动物、花卉安排在一个画面上，寓意吉祥。
3、《比翼燕》北京
同样是沙燕风筝，比翼燕还有什么不同的寓意吗？（比翼双飞）
小结：民间剪纸艺术家创作出综合形象，把单调的形象变得丰富有趣。
3、艺术性与实用性相结合
这么多丰富有趣的剪纸造型，你都在哪些地方看到过呢？
过年时窗户上贴过，衣服上绣过，有的还绣在鞋垫上…….
小结：民间美术最大的特点还在于它的实用性与艺术性的完美结合。
剪纸艺术衍生出了：刺绣、陶瓷装饰、皮影、蓝印花布······剪纸有民间艺术活化石之称。
四、分组讨论
以小组为单位，欣赏第一页的《生命花树》美术作品，从形象、色彩、图案、寓意、用途等方面进行评述，并填写《小小欣赏卡》。
小小欣赏卡
以小组为单位，记录下你们的发现。（请在符合作品的欣赏特点括号内打√）
作品名称
我
们
的
发
现
造型
造型饱满、讲究整体感，运用到对称形式构图。（ ）
采用戏剧人物造型。（ ）
形态逼真、粗犷夸张，具有很强的艺术感。（ ）
色彩
单色、套色、染色等。（ ）
颜色古雅、清新。（ ）
色彩鲜艳、对比强烈。（ ）
图案
古币纹、牡丹等传统纹样。（ ）
花卉、植物、动物、民俗风情。（ ）
线条优美生动，图案花纹繁密美观。（ ）
寓意
祝福纳祥、驱灾辟邪、富贵招财（ ）
喜庆、吉祥如意。（ ）
用途
装饰生活，给人以透空的感觉和艺术享受。（ ）
居室陈设，或是栓娃娃物件。（ ）
我们的收获
1、小组讨论，填写《小小欣赏卡》
2、说说你小组填写的情况。
3、请你评价一下同学的看法，并说出你的不同想法。
五、分析同一主题，不同形式的作品展示不同美感。
我们学会了从多个角度欣赏民间剪纸，下面我们再看一些民间玩具，看看你能从中解读些什么？
1、观察民间玩具，分析狮子、老虎不同材质、不同表达手法及相同寓意的特点。
分组讨论：
（1）、你觉得民间美术中的狮子，和生活中的狮子哪里不同？ 用了哪些表现手法？
比较后发现：民间美术作品中的狮子造型有的大方，憨厚，朴实。运用了夸张、变形、装饰等手法。
（2）、同样在表现狮子，是什么原因使它们在造型上有所不同呢？
比较后发现：虽然取材相同，但是造型各异，与人们生活习惯 和文化差异有很大关系。
（3）、分析民间美术作品中都使用了哪些色彩？给你什么感受？（如果时间允许可让学生动手用这些颜色绘画）
小结：色彩以“白、红、黄、绿、紫”为主，对比强烈。这些颜色显得喜庆吉祥，热烈。
（4）、分析这些题材的虎、狮作品有什么寓意？
小结：它们身上大多有牡丹的花纹，象征着宝贵吉祥。民间美术中的老虎和狮子并不是生活中的动物形象，而是人们观念的产物。
2、简单了解石狮的用途。
在虎、狮造型的民间玩具中，有一些是大家常能见到的，还有我们是很少看到的，如这件石狮子。你知道这是做什么用的吗？（拴娃石）欣赏小视频《多姿多彩的拴石娃》。
小结：民间把狮子当成娃娃的守护神，含有消灾、保平安的寓意。
3、谈美感。
这些民间美术作品中的狮子、老虎由于材质不同，造型各异，传递给我们不同的美感。你最喜欢哪件作品？能说说你的感觉吗？
石质：造型活泼、夸张，制作粗犷、稚拙。
面塑：充分发挥面的特质，自然天成、朴实浑厚，让人爱不释手。
布老虎：憨态可掬。
泥塑：颜色鲜艳，体现了喜庆，热烈的气氛。
六、总结提升
1、学习这节课你有什么收获？
2、你最喜欢哪件民间美术,为什么呢？
民间美术与大众的生活、劳作相伴相随，一幅剪纸、一件木雕、一只青花瓷碗、一块蓝印花布、一条桃花围裙·······上面的每一幅图案纹样都倾注着劳动者的心血与智慧。