课题
第1课《快乐的do re mi》
所属单元
第1单元
本课教学总共2课时,本课为第 1 课时
主备学校
主备人
学习目标:
1.引导学生正确把握并体会歌曲欢快、活泼的情绪, 通过丰富多彩的教学内容激发和培养学生的学习兴趣。
2.感受和表现歌曲欢快活泼的情绪,认识和演唱音符do re mi。
学习重、难点:
学唱歌曲《快乐的do re mi》,用欢快、轻巧的声音演唱。
教 学 流 程
教学调整
新授:
一、情景设疑
1.师:今天老师要向大家介绍新朋友,你们听听他们是谁?
2.教师范唱《快乐的do re mi》第一段歌词的前两个乐句。
3.学生聆听后回答:do re mi。
二、活动解疑
1.认识do re mi唱名。
(1)老师在黑板上出示do re mi。
(2)介绍音符的唱名1唱do;2唱re;3唱mi。
(3)学生跟老师的琴声唱一唱do re mi这三个音。
2.听音练习:寻找do re mi。
(1)老师发给学生三张写着唱名do re mi的卡片。
(2)老师分别唱三个音,学生听后举起相应的卡片。
三、拓展升疑
1.导入:我们已经认识了新朋友,他们为我们带来了一首好听的歌曲,让我们一起来听一听吧。
2.欣赏歌曲《快乐的do re mi》。
3.学生感受歌曲欢快活泼的情绪。
4.学唱第一段。
(1)教师播放一遍歌曲第一段,请学生听一听歌曲中哪一句最能表现欢快的情绪。
(2)学生听后回答:歌曲的最后一乐句最能表现欢快的情绪。
(3)师:从哪里感受到的?
生:节奏跳跃,运用了附点八分、切分节奏。歌词中用了衬词。
(4)学生按照节奏轻声读第一段最后一乐句歌词。
(5)学生演唱。(声音要轻巧有弹性。)
教学要求:教师可先范读,对复杂的节奏型(附点节奏、切分节奏)给予引导;诵读歌词时要注重指导学生用声音来表现情绪。
(6)老师和学生配合演唱歌曲第一段歌词。(老师演唱歌曲第一、二乐句,学生演唱第三乐句。)
教学要求:学生在唱第三乐句时,要注意声音轻巧、跳跃。
5.学习演唱歌曲第三段。
(1)播放歌曲第三段,学生听歌曲录音。
(2)学生直接演唱。
6.学习演唱歌曲第二段。
(1)老师范唱《快乐的do re mi》第二段谱例,学生听歌曲的内容唱的是“妈妈的摇篮曲”。
(2)师:用什么样的速度表现摇篮曲呢?力度应该怎样?
生:回答。
(3)教师播放《快乐的do re mi》第二段伴奏音频,学生用歌声表现第二段。(速度慢、力度较弱、声音应是很柔美的。)
7. 学生完整地演唱歌曲。
8. 用不同的演唱形式(齐唱、领唱、分小组唱等)演唱歌曲。
教学要求:教师在学生学唱过程中,要注意随时纠正学生演唱中的不足,不要让学生的错误重复发生多次以后才纠正,否则会事倍功半。
巩固提升
默唱《快乐的do re mi》。
检测反馈
个人唱 集体唱《快乐的do re mi》
作业设计
默唱《快乐的do re mi》。
板书设计:
快乐的do re mi
教后反思: