3.4出旗 教案

题目： 出旗
设计者：
年级： 三年级上
教学目标
1.能够演唱歌谱。
2.能够准确拍奏出每种乐器的节奏。
3.能将四个声部进行合奏。
4.能够感受进行曲风格音乐的特点，并随音乐走出坚定有力的步伐。
教学重难点
小军鼓的节奏对于三年级的孩子来说有些难度，在演奏乐时可以降低难度，只要能把节奏演奏准确即可，不用特别在意是单手还是双手演奏。
四个声部合奏时，要有强弱拍的体现，并且合奏时要突出小军号的主旋律。
教具
PPT, 小军鼓（8个）， 大军鼓（4个）， 大镲（4个），指挥旗
教学步骤
教师活动
学生活动
设计意图
时间
一
创设情境
随着《出旗》乐曲引领学生边走边依次做吹小军号、打小军鼓、打大军鼓、打大镲的动作
学生播放老师的动作随着音乐节奏边走边做演奏四种乐器的动作。
初步感受乐曲《出旗》的进行曲风格，同时模仿乐曲中四种乐器的演奏方法，为之后学习每种乐器的节奏做铺垫。
1’
二
激情导入
1.猜猜我们刚刚吹的是什么乐器？
2.那老师来吹一段旋律，听听好听吗？（老师模仿吹小军号的姿势，并用嗓音演唱小军号的旋律）
3.小军号的声音有什么特点才这么好听？（清脆、嘹亮）
4.想跟老师学一学这段好听的旋律？
老师分乐句教唱
男唱第一乐句，女唱第二乐句。
展示乐谱，并跟谱唱（小军号乐谱）
5.你觉得这段乐曲适合在什么场合演奏？
6.这段乐曲到底是在什么场合演奏呢，我们来看一看（播放出旗视频）
7.没错，这首乐曲用于少先队员们集合仪式中出旗的场合，也是你们非常熟悉的少先队员鼓号队演奏曲目中的一首，名字就叫做《出旗》（展示课题《出旗》）
学生认真思考刚才进教室时的模仿动作
学生认真聆听，感受小军号的旋律美
简单了解小军号的音色特点
学生认真跟随老师进行分乐句模唱-男女分乐句演唱-看乐谱视唱
通过进教室的步伐猜猜乐曲《出旗》适合在什么场合进行演奏
通过视频直观感受《出旗》适合演奏的场景
了解《出旗》这首乐曲的
直接演唱小军号的旋律并开始教唱词旋律
在分乐句教唱过程中注意指导学生的声音，要字正腔圆，声音要立起来，口腔打开，笑肌打开
介绍乐曲，揭示课题
7’
三
学习演奏
我们一起来欣赏一下这首乐曲并想一想乐曲里都有哪些乐器的声音？（分别展示学生所说的乐器）
分声部练习节奏：
1.小军鼓节奏训练（注重四二拍的强弱规律）
看节奏谱说节奏
拍节奏
拍手-拍腿
教演奏真乐器（找一个学生到前面演奏）
2.大军鼓节奏训练：
看节奏谱说节奏
拍手-跺脚
教演奏真乐器
3.大军鼓和小军鼓合奏（找两个学生到前面演奏乐器进行合奏）
4.大镲节奏训练：
看节奏谱说节奏
拍节奏（模仿演奏大镲的方法）
教演奏真乐器
5.三种乐器合奏（小军鼓、大军鼓、大镲）（找三个学生演奏）
慢速，以大军鼓的节奏为恒拍
再次合奏，其他人跟着节奏原地踏步
学生听辨乐曲中出现的乐器的音色
学生在学习小军鼓前要慢速学习按节奏说节奏，然后逐渐增加速度
演奏的学生模仿老师动作进行演奏，其他学生认真看、学
学生在练习大军鼓节奏时一定要稳
演奏前大军鼓可以给小军鼓一小节节奏提示
学生自学大镲的节奏
学生在合奏时要注重四二拍强弱拍子的掌握
聆听、分辨出乐曲中出现的乐器都有哪些。
小军鼓节奏训练时，一定要先放慢速度说节奏，给学生一个反应的时间，然后再慢慢加快速度，直至熟练。
注重四二拍子的强弱练习
大军鼓是整首乐曲的“定心丸”，所以练习时一定要稳而有力。
在两个军鼓合奏时，引导学生感受大军鼓的恒拍，跟着大军鼓的恒拍进行演奏或者演唱
三种乐器合奏，开始时一定要慢，学会听其他声部，再相互配合演奏
7’
7’
7’
四
小组活动
1.我们一起来看一看少先队员们是怎样出旗的。仔细看，认真听，等一会儿学他们表演出旗场景（播放出旗视频）
2.分小组练习：
共四个小组，每个小组大约6、7人。每组1个大军鼓、2个小军鼓、1个大镲，其余人原地踏步并模仿演唱小军号的旋律。
3.小组进行展演，师生共评
分组展演。
再全班一起按照鼓号队的队形整齐排列跟着指挥旗进行演奏
再次观看《出旗》编演，感受出旗场合中乐曲的力量，为小组活动做准备
引导学生进行小组活动，在小组中分工合作，互相配合演奏《出旗》
引导学生学会听辨和谐的声音，听辨和谐的合奏
6’
3’
五
课堂小结
1.主题升华
2.在乐曲《出旗》的旋律中，学生们迈着铿锵有力的步伐走出教室，也可以随着节奏模仿乐曲中每种乐器的演奏方法结束本节课的活动。
2’