4.4我是小小音乐家 教案

《我是小小音乐家》
教学目标
1．学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2．掌握前八分后十六分音符，并认识掌握弱起小节。
3．能用打击乐器为乐曲伴奏。
教学重、难点
???1．用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
2．认识并掌握弱起小节。
教学过程
师生问好歌
节奏练习
1、认识前八后十六节奏

2、认识带休止符的前八后十六节奏

3、认识弱起小节
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4、解决难点乐句，用“da”读节奏，注意弱气小节。
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5、用“la”模唱难点乐句。
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三、新课学唱
（一）导入新课
1. 师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器？
2. 欣赏歌曲《我是小小音乐家》
3. 学生回答：音乐家会打手鼓、吹喇叭、敲木琴。
4. 请学生用动作模仿演奏这三种乐器。
5. 再次聆听歌曲录音《我是小小音乐家》，学生边听边用动作模仿。
(二) 歌曲学习
1. 学歌词。
（1）师：你们刚才的动作模仿得非常像，能用你们的歌声来模仿乐器演奏出的声音吗？
出示歌曲第三乐句
（2）学生按节奏轻声读一遍歌词。
教师纠正学生在节奏上出现的错误。
（3）学生按节奏再来读一读歌曲第三乐句的歌词。
（4）老师再范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
（5）学生再读一遍这一乐句，读出重音。
2. 学唱歌曲。
（1）老师弹琴，学生演唱第三乐句。
教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。
（2）学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。（学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。）
（3）老师再次范唱歌曲第一段歌词。学生边听边划拍子，注意听歌曲在开始时有什么特点？
（4）学生听后回答：歌曲开始时是弱起。
（5）老师指挥，学生轻声慢速地演唱歌曲第一段歌词。
（6）老师弹琴，学生完整地演唱歌曲第一段歌词。
教学要求：学生要注意歌曲开始时是弱起，要唱齐。演唱时出现问题，教师要及时进行纠正。
（7）老师弹琴，学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。注意：歌声轻巧。
3．歌曲表现。
（1）老师提供一些打击乐器，学生可分小组使用打击乐器，为歌曲配伴奏。
（2）学生在演唱第三乐句时，加上打击乐器为歌曲伴奏。
（3）小组展示。
4．播放《我是小小音乐家》伴奏，学生完整地表演歌曲。
三、课堂小结
同学们，你们的歌声真美妙，我们加上打击乐器完整地表现一遍歌曲来结束今天的课程。
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