6.4大树桩你有几岁 教案

大树桩你有几岁
一、教材分析
??《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X?X?X︱X?X?X︱X?.?X?X?X︱X-?-︱”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。
二、学生情况分析
? 学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌曲，因此对于情绪的把握问题不大。对于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。但在识谱与音准方面还存在较大问题，尤其是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。
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?三、教学目标
?（一）“情感态度与价值观”?目标
? 乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
?（二）“过程与方法”目标
? 用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标
认识顿音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
四、重点与难点
教学重点：
准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》
教学难点：
歌曲中顿音记号、附点音符的准确演唱。
五、教学过程
1、律动表演 激发兴趣
（1）师生问好
（2）律动《蜗牛与黄鹂鸟》
???同学们，让《蜗牛与黄鹂鸟》的欢快音乐带我们进入快乐的音乐课堂！请同学们全体起立，我们一起来做律动！
2、情景导入，揭示课题
（1）看课件，听师故事导入。
蜗牛背着那重重的壳啊，一步一步的往前爬，它来到了小河边，看见了一个大大的树桩,不由得发出感叹！“哇，好漂亮啊！”
（2）听故事，自由交流
同学们，你们知道小蜗牛发现了什么呢？哪个细心的同学来说说？（树桩上有一圈圈的年轮）哪位同学知道年轮是怎样形成的呢？那这个大树桩到底有多少岁呢？别急，有一首歌会告诉我们的，我们一起来听听！
3、感受探究 聆听学唱
（1）让我们先来听听这首歌曲！
（2）听完了这首歌曲，大家也知道了这颗大树有多少岁了吧？对了，它有70岁了呢，你们喜欢这首歌曲吗？愿意和老师一起来学习这首歌曲吗？
（3）下面我们再来仔细欣赏一遍歌曲，听的时候要想一想，这首曲子在拍子上有什么特点？在节奏上有什么规律？（课件：《大树桩你有几岁》动画）
（4）你感受到歌曲是怎样的？（三拍子）简介三拍子的相关知识。
（5）你们还想再听一遍吗？那你能边听边用自己最喜欢的三拍子击拍方式表现歌曲吗？
（6）请同学们仔细观察歌曲谱表，你有什么新发现吗？
讲解“顿音记号”和“延音记号”
“顿音记号”用实心的倒三角形表示，表示声音唱的短促，跳跃，有弹性。
“延音记号”下面对应的音或词要唱得再长一些。
（7）和着音乐小声哼唱，把这些特点表现出来好吗？
（8）师生接龙唱、生生接龙唱、男女对唱。
（9）全班有感情齐唱歌曲。
（10）教师小结：大家演唱和表情都很好，下面让我们来表演表演吧！
六、表演展示 激发热情
师：我知道大家不仅是小小歌唱家，而且是个具伴奏和舞蹈于一体的全能音乐小选手，下面老师就给大家提供一个展示自己的舞台，我们小组进行分工合作，可以一个同学演唱其他同学进行伴奏或表演，也可以两个同学伴奏两个同学舞蹈。。。。。。总之自由分工，看看哪组同学表演得最好！
（1）下面我们分小组进行讨论和分工。
（2）选派代表上台表演。
（3）对优胜组进行鼓励性评价。
七、知识延伸
大自然有许多奇妙的事，今天我们就发现一个小秘密，通过年轮可以知道大树的年纪。大自然还有许许多多奥妙等待我们去发现，但是大自然却遭到了极大的破坏，它更需要我们共同去保护它，让我们一起努力吧！下课！