6.7捉泥鳅 教案

捉 泥 鳅

教学目标：1.学生能用正确的状态准确的演唱歌曲。
2.学生能用乐器自己为歌曲伴奏。
教学重点： |6 66 6 5 6.5 3|节奏的演唱。4 44 3 2 3－的音准
教学难点：学生用正确的演唱方法演唱歌曲。
教学准备：钢琴、串铃、三角铁
教学方式：讲授式
教学过程：
（一）导入
互相问好
孩子们你们以前听过故事吗（哦都听过呀），今天周老师也给大家带来了一个故事，但是周老师有不一样的讲故事方法，请同学们跟随音乐听老师讲故事，听完后请同学们回答，老师讲了一个什么故事（播放课件，带节奏的朗读歌词）
请生答
孩子们真不错都知道周老师讲的是一个小孩吵着哥哥带他去捉泥鳅的故事。
孩子们请看着这幅图片想一想，你去捉过泥鳅吗。那你捉泥鳅的时候，高不高兴呀。（生答）孩子们你们高兴时会用什么表情用什么声音告诉别人你很高兴啦（会不会笑呀 我们一起来笑一笑）听着孩子们的笑声，让周老师想起了我小时候捉泥鳅的事但我比你们还要高兴我是这样笑的，用哈范唱 (6 6 .5 6 5 3|5 3 3 2 3－|(2 2 .1 2 2 5|5 3 3 2 3－|(i i i 7 5 |6 66 6 5 6.5 3|④5 5 .5 5 5 7|6 66 6 5 6－|（出示课件）
孩子们来模仿一下周老师的笑声好吗进入我们的笑声练习，老师先唱一遍你们再唱，我们先来第一条（孩子注意观察老师的表情，笑起来，牙齿打开）
（二）新课
1.孩子们笑了这么久，笑累了吗，我们一起来休息一下，请孩子们静静聆听音乐，听完后老师想请你给这首歌曲取个名字，看看你能给她取个什么名字，请孩子们认真的的听一听。
2.请生答，孩子们太棒了这就是我们今天要学习的歌曲《捉泥鳅》（出示课件）
3.孩子们今天的表现太乖了，周老师也忍不住想为大家表演表演，你们说好不好。如果老师表演的好请孩子们为我鼓鼓掌好吗（教师表演唱）
4.孩子们听完老师的歌声，你觉得你会唱了吗（会）让我们来试一试吧，我们用琴来当老师，第一遍请孩子们用耳朵听旋律，第二遍再唱歌词，先看老师示范一下（示范两句，生唱时纠正节奏和不准的音）
5.孩子们真了不起鼓励一下自己（嘿嘿我最棒）
孩子们我们来做一个歌曲接龙的游戏，你们唱1.3排老师唱2.4排我们来比一比看谁最棒
同学们下面我们来进行男女生比赛看谁唱的最棒，最棒的孩子周老师就用照相机为他照张相好吗（女声唱了、男生唱）
让我们站起来，把手动起来完整的演唱一下歌曲。
孩子们认识它吗？它叫（钢琴）对了，刚才呀是老师为大家伴奏，你们想不想自己为自己伴奏呀，那让我们先认识两种乐器（串铃、三角铁）分别介绍名称和用法
孩子们先看老师示范（出示课件）边唱边做
孩子你行不行啦，我请一个孩子和老师一起合作一下，下面的同学仔给我们伴唱好吗。
孩子们来伴奏（边唱边伴奏）
纠正不足的地方
让我们带上笑容那好小乐器，再为大家表演一下吧注意老师纠正的地方
请孩子们放下乐器和周老师一起动起来（出示课件听音乐跳舞）
（三）小结
孩子们今天的歌曲你学会了吗？（会了）今天我们不仅学会了歌曲还认识几种乐器呀？（两种）它们叫（生答）孩子们让我们踏着音乐的步伐结束今天的音乐课吧（播放音乐学生走出教室）