4.8生物多样性的意义 导学案

教科版小学科学六年级上册第四单元《生物多样性的意义》导学案
一、学习目标：
1、能知道生物多样性对于人类生存具有意义；能知道生物多样性对于其他生物的生存具有意义；能知道生物多样性对于维护地球环境具有意义；能懂得保护生物多样性就要保护它们生活的环境。
2、学会用图标、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。
3、能从认识上达到树立保护生物多样性的意识。
二、复习旧知：
1、到目前为止，科学家已发现并分类记载的生物种类已超过了 种，估计地球上现存的物种应有 至 种，可见生物种类确实是多种多样。
2、综合本单元知识来看，介绍了 的植物， 的动物。这些生物原来是 的、不同的环境有不同的 。
三、探究新知：
（一）设问导读
地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。
（二）合作探究
1、生物多样性与我们：
⑴谈话：一天中，我们会做哪些事情？其中有多少是与生物有关的？同学们请你在自己的小组中调查一下，将结果写在调查记录表中。
生物与人类生活息息相关。可以分解为植物与人类的关系；可以分解为动物与人类关系；
调查报告单（一）
调查
内容
植物与人类的关系（调查植物组填写）
动物与人类的关系（调查动物组填写）
调查
实例
1、
2、
3、
1、
2、
3、
调查
结论
生物与人类生活息息相关。
b、生物多样性的价值。
具有经济价值：
具有欣赏价值：
具有科学研究价值：
具有药用价值：
调查报告单（二）
调查
内容
生物多样性的价值，在相应组上打勾。（生物多样性与健康组、调查具有药用价值和欣赏价值的组）
调查
实例
1、
2、
3、
……
1、
2、
3、
……
调查
结论
生物多样性是人类生存发展的基础，它与我们的生活密切相关。
⑵各组学生交流。
⑶小结：看来生物多样性是人类生存发展的基础，它与我们的生活密切相关。
2、生物多样性与其它生物。
⑴通过同学们查阅的大量资料不难看出，人类的生活离不开生物的多样性，其实每一种生物都需要生活在生物多样性的环境中。
① 小组讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？虫媒花为什么都有美丽的外表？
② 学生讨论，交流。
3、像这样的例子还能举出一些吗？
4、小结：人类生存需要生物多样性，生物家族中的每一个成员的生存需要生物多样性。既然生物的多样性如此重要，我们该如何去保护呢？
（三）巩固练习
1、你知道我们家乡有哪些珍贵的生物资源吗？请举例说明。
2、你知道在我们的周围有哪些破坏生物生存环境的不良行为吗？请举例说明。
四、收获体会：
通过自主学习，我的收获（体会）是：
。
五、巩固测评：
（一）填空题。
⑴地球是我们美丽的家园， 在这个家园中都扮演者不同的角色，它们 。
⑵ 是人类生存和发展的基础。
⑶人类史生物大家族中的一员，我们理应 对待家族中的每一个成员。保护生物多样性，要从保护 多样性做起。
（二）判断题（对的打√，错的打×）
1、我们每天吃的东西都与生物有关。（ ）
2、有些生物会伤害人类，应该消灭干净。（ ）
3、缺少了生物的多样性不利于人类的生存与发展。（ ）
4、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（ ）
5、每种生物都与人类息息相关因此我们要爱护它们。（ ）
（三）选择题。
1、每年的（ ）是国际生物多样性日。
A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、下列不属于我国珍稀生物的是（ ）。
A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟
3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ ）。
A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽
4、下列动物不属于哺乳动物的是（ ）。
A、鸡 B、狗 C、鲸鱼
5、我们种植棉花主要是利用该生物的（ ）
A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
（四）简答题
1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。
2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
3、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。
4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。
六、拓展延伸：
1、调查：你知道我们家乡有哪些珍贵的生物资源吗？
2、调查：你知道在我们的周围有哪些破坏生物生存环境的不良行为吗？
3、各小组写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。