湘美八上 6公益招贴设计 教案
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文档简介
《公益招贴设计》教学设计
教材分析：
本课以招贴画设计为教学内容。招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中地反映了现代文明的一个层面。教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法，让学生在实践中体会设计的乐趣。
教学目标：
1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
教学重难点：
如何新颖、独特、巧妙、合理的构思和创意。
设计理念：
构思和创意是本节课的主线。构思和创意是招贴设计的根本，通过本节课的学习让学生初步具有一定的构思和创意能力。通过优秀招贴画把学生带入了本节课的学习。通过对具有代表性的优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。教师的示范创作让学生了解公益招贴画的设计方法，进一步领悟到构思与创意的巧妙，从而激发了学生的创作欲望。在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。
在教学内容上，为公益性招贴画的设计，体现了美术与其它学科之间的联系，与社会热点问题之间的联系，加强了学生对社会问题的关注，激发了学生奉献爱心的热情，提高了学生热心公益事业的意识，增强了学生的社会责任感
教学过程：
情景导入：
教师播放特大干旱录像。
镜头：大地龟裂，河水干枯，农作物枯萎
问：你有何感受？
（珍惜环境、保护水资源）
问：为了保护环境，我们可以做哪些行动？
（减排、减少污染、节约资源，加强环保意识）
除此之外，我们还要宣传、倡议环保行动，让更多的人加入环保行动中。
引出本课主题《公益招贴设计》
（设计意图：吸引学生注意，引起共鸣，引入课题）
二、体会公益招贴的优点。
师：招是招引注意，贴是张贴，公益招贴是呼吁公众关注社会公益性的问题，一般会张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置，引起人们的关注。招贴画也叫广告画，宣传画，海报。
公益招贴画有什么特点？
出示倡议书与公益作品，通过对比提问：同样是意思，不一样的表达，你更喜欢哪一种表达方式？理由？
学生回答：……
（设计意图：体会公益招贴设计的优点，激发学生学习的兴趣）
招贴设计是思想性和艺术性相结合的创造性活动，它的优点是在瞬间吸引人们的注意，让人们接受宣传，明确宣传意图，达到强烈的视觉冲击力和感召力，起到广而告之的作用。
那么如何能让你的作品瞬间吸引人呢？
（设计意图，明确招贴的特点，引入本节课的要点——构思和创意）
三、构思和创意
1、小游戏：分别让不同的学生写出时间、人物、地点、事件，然后再随机组合读出来
（设计意图：活跃课堂气氛，打破学生的固定思维）
当然，创意并不是说天马行空，随意组合就能形成的，在构思创意的时候，一定要紧扣主题，围绕主题发散思维进行构思和创意，是招贴设计的根本，一幅优秀的招贴画它的构思和创意要具有主题鲜明，构思新颖、独特、巧妙。合理的特点。
2、讨论表述，深入探究
请同学们讨论分析这几幅作品设计者是用怎样的构思和创意表达主题。
《好好学习、天天自卫》、《保护森林》、
《时间、森林、沙漠》、《无家可归》、
《南美洲的绿洲》等
师生一起对讨论结果进行交流，关键在于老师如何启发、引导学生分析出作品构思和创意。
（设计意图：这一段是本节课的关键，在学生讨论表述的基础上，教师启发引导学生对作品的构思和创意进行分析和理解，多让学生表述自己的观点，从而提高学生的构思和创意意识。）
3、一幅优秀的招贴作品有了好的构思和创意，还应该注意：画面的构图、色彩的搭配、图形图像的运用、字体的编排、广告语的创意等综合艺术表现，不仅要符合艺术美的规律，更重要的是要符合招贴设计的主题内容和创意。
（设计意图：招贴设计还有很多需要注意的问题，但因学生年级所限，课堂时间所限，这些问题只能略述，而只强调本节课的重点——招贴设计的构思和创意）
四、公益招贴画的设计思路与方法。
确定主题——发散思维（联想、想象）——画草稿——确定、完善
教师作品展示，讲解创作思路
（设计意思：在欣赏老师的才艺的同时能清晰设计的创作方法）
五、合作讨论，共同完成一张关于环保的公益招贴设计。
关于环保主题的内容：大气污染、气候变暖、垃圾污染、森林、水资源的破坏、保护动物、干旱、地震等
（设计意图：因课堂时间所限，明确主题有利于学生因“太多选择而不知道如何选择”。小组合作能让学生更快更好的产生思维碰撞，设计出一张有想法有创意的招贴设计。）
老师巡堂指导。
设计作品展示
学生自评为主，老师适当进行点评。
延伸与拓展：
通过本节课的学习我们对公益招贴有了一定的认识和了解，并且具备了一定的构思和创意能力。希望同学们能在今后的学习生活中继续利用手中的画笔进行构思和创意，反映社会热点问题，可以向各种媒体投稿进行宣传，引起人们对社会公益事业更多的关注。
教材分析：
本课以招贴画设计为教学内容。招贴画是现代平面设计艺术中的组成部分，集中地反映了现代文明的一个层面。教材选择公益招贴画教学，把德育渗透其中，增强学生对社会的关注意识，让学生初步了解公益招贴画的设计方法，让学生在实践中体会设计的乐趣。
教学目标：
1. 知识目标：分析理解招贴设计的构思和创意
2. 能力目标：通过招贴画的欣赏和设计活动，体会招贴设计的构思和创意，使学生初步具有一定的构思和创意能力，从而提高学生的设计能力。
3. 情感态度与价值观：通过对社会热点问题的公益性招贴设计，引发学生对社会问题的关注，增强学生的社会责任感。
教学重难点：
如何新颖、独特、巧妙、合理的构思和创意。
设计理念：
构思和创意是本节课的主线。构思和创意是招贴设计的根本，通过本节课的学习让学生初步具有一定的构思和创意能力。通过优秀招贴画把学生带入了本节课的学习。通过对具有代表性的优秀招贴画构思和创意的讨论与分析，让学生体会到优秀的招贴设计在于它巧妙的构思和新颖的创意。教师的示范创作让学生了解公益招贴画的设计方法，进一步领悟到构思与创意的巧妙，从而激发了学生的创作欲望。在公益招贴设计过程中，使学生的构思和创意能力得到了进一步提高。
在教学内容上，为公益性招贴画的设计，体现了美术与其它学科之间的联系，与社会热点问题之间的联系，加强了学生对社会问题的关注，激发了学生奉献爱心的热情，提高了学生热心公益事业的意识，增强了学生的社会责任感
教学过程：
情景导入：
教师播放特大干旱录像。
镜头：大地龟裂，河水干枯，农作物枯萎
问：你有何感受？
（珍惜环境、保护水资源）
问：为了保护环境，我们可以做哪些行动？
（减排、减少污染、节约资源，加强环保意识）
除此之外，我们还要宣传、倡议环保行动，让更多的人加入环保行动中。
引出本课主题《公益招贴设计》
（设计意图：吸引学生注意，引起共鸣，引入课题）
二、体会公益招贴的优点。
师：招是招引注意，贴是张贴，公益招贴是呼吁公众关注社会公益性的问题，一般会张贴在广场、街头、小区、学校等明显位置，引起人们的关注。招贴画也叫广告画，宣传画，海报。
公益招贴画有什么特点？
出示倡议书与公益作品，通过对比提问：同样是意思，不一样的表达，你更喜欢哪一种表达方式？理由？
学生回答：……
（设计意图：体会公益招贴设计的优点，激发学生学习的兴趣）
招贴设计是思想性和艺术性相结合的创造性活动，它的优点是在瞬间吸引人们的注意，让人们接受宣传，明确宣传意图，达到强烈的视觉冲击力和感召力，起到广而告之的作用。
那么如何能让你的作品瞬间吸引人呢？
（设计意图，明确招贴的特点，引入本节课的要点——构思和创意）
三、构思和创意
1、小游戏：分别让不同的学生写出时间、人物、地点、事件，然后再随机组合读出来
（设计意图：活跃课堂气氛，打破学生的固定思维）
当然，创意并不是说天马行空，随意组合就能形成的，在构思创意的时候，一定要紧扣主题，围绕主题发散思维进行构思和创意，是招贴设计的根本，一幅优秀的招贴画它的构思和创意要具有主题鲜明，构思新颖、独特、巧妙。合理的特点。
2、讨论表述，深入探究
请同学们讨论分析这几幅作品设计者是用怎样的构思和创意表达主题。
《好好学习、天天自卫》、《保护森林》、
《时间、森林、沙漠》、《无家可归》、
《南美洲的绿洲》等
师生一起对讨论结果进行交流，关键在于老师如何启发、引导学生分析出作品构思和创意。
（设计意图：这一段是本节课的关键，在学生讨论表述的基础上，教师启发引导学生对作品的构思和创意进行分析和理解，多让学生表述自己的观点，从而提高学生的构思和创意意识。）
3、一幅优秀的招贴作品有了好的构思和创意，还应该注意：画面的构图、色彩的搭配、图形图像的运用、字体的编排、广告语的创意等综合艺术表现，不仅要符合艺术美的规律，更重要的是要符合招贴设计的主题内容和创意。
（设计意图：招贴设计还有很多需要注意的问题，但因学生年级所限，课堂时间所限，这些问题只能略述，而只强调本节课的重点——招贴设计的构思和创意）
四、公益招贴画的设计思路与方法。
确定主题——发散思维（联想、想象）——画草稿——确定、完善
教师作品展示，讲解创作思路
（设计意思：在欣赏老师的才艺的同时能清晰设计的创作方法）
五、合作讨论，共同完成一张关于环保的公益招贴设计。
关于环保主题的内容：大气污染、气候变暖、垃圾污染、森林、水资源的破坏、保护动物、干旱、地震等
（设计意图：因课堂时间所限，明确主题有利于学生因“太多选择而不知道如何选择”。小组合作能让学生更快更好的产生思维碰撞，设计出一张有想法有创意的招贴设计。）
老师巡堂指导。
设计作品展示
学生自评为主，老师适当进行点评。
延伸与拓展：
通过本节课的学习我们对公益招贴有了一定的认识和了解，并且具备了一定的构思和创意能力。希望同学们能在今后的学习生活中继续利用手中的画笔进行构思和创意，反映社会热点问题，可以向各种媒体投稿进行宣传，引起人们对社会公益事业更多的关注。