统编版五年级上册语文课件- 语文园地六-课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
RJ 五年级上
语文园地六
本次“口语交际”要求：
对三则故事中父母的做法说说自己的看法；
说说在生活中遇到类似的经历时，你是怎么做的。
交际内容
口语交际
交际指导
认真阅读三则事例，与同学进行交流
对于事例中父母的做法，表明自己的观点
若遇到此类情况，自己会怎么做
把事例讲给父母听，听听他们的看法
? 选择恰当的材料支持自己的观点。
? 尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。


我不同意第一个故事中爸爸的教育方式。
我认为第一个故事中爸爸的训斥并不能帮助李刚提高学习成绩，反而让李刚越来越畏惧考试。一味地严格要求会让李刚承受较大的压力，这种做法不恰当。我的父母从来不训斥我，当我考得不理想的时候，他们总是启发我自己找原因，鼓励我找到改进的办法。
“怎么考这么差？”
第二个故事中妈妈的爱是溺爱。
妈妈的包办使王小雅养成了丢三落四的坏习惯。很多家长把自己的孩子当成“小皇帝”“小公主”，这样不利于培养孩子独立生活的能力。我的父母经常有意识地锻炼我，凡是我自己能做到的，他们就鼓励我独立完成。
“我来帮你整理。”
我赞同第三个故事中爸爸的教育方式。
第三个故事中爸爸的教育方式很好，和孩子像朋友一样相处，陪伴孩子一起成长。父母都爱自己的孩子，如果我们多与父母沟通交流，互相理解，我们的生活会更加和谐、美好。
“爸爸，我一定能赢！”
习 作
我想对您说
本次习作是写出最想对爸爸妈妈说的话。
无微不至的照顾
溺爱令“我”不会自己洗澡
③诚挚地请求
克服困难，真正长大
①表达感恩
②渴望独立
怕“我”着凉，不让“我”单独睡觉
妈妈，我想对您说
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈：
您是我最尊敬的人，也是我最爱的人。这么多年来，我成长的每一天都离不开您的关怀。每当我生病时，您总是陪在我的身边，给我量体温，给我喂药；当天气变冷时，您总是会给我穿上御寒的衣服；一年四季，不管我是冷是热、是累是饿、是笑是哭，您总是第一时间出现。我要真诚地道一声：谢谢您。①
①开篇表达对妈妈的爱，为下文向妈妈提出建议做铺垫。
习作例文
可是，我还想对您说：“我是一只小鸟，您就让我飞吧！ ”妈妈，我已经11岁了，但是我从来没有自己单独睡过觉，而且没有自己的房间。在学校里，同学们在聊着自己的卧室多么漂亮时，我只能说我没有自己的卧室。那种滋味是多么不好受啊！可是每当我对您说，我要一个属于自己的房间时，您总是以我晚上踢被子为由来反对。可您越给我盖被子，我就会越依赖您，反而会一直踢被子！ ②
②事例一：因为怕“我”睡觉踢被子，“我”没有自己的房间。
妈妈，您知道吗？ 上周我们参加社会军训，第一天的队列让我又累又热。一回到宿舍，我看到室友都在找换洗衣物，准备洗头洗澡，而我只是草草地擦洗了一下脸。室友就问我：“这么热的天，你为什么不洗澡呢？”我只好应付她们说：“我不想洗。”其实，我身上可难受了，真想好好洗洗，可我不习惯在外面洗澡，也不知道怎么洗。③
③运用打比方的说明方法，把葡萄比作珍珠，生动形象。
在家里，我要自己洗澡，您说我洗得慢会着凉；我要自己洗头，您又怕我洗不干净，所以每次都是您给我洗澡、洗头……唉！④
妈妈，我想对您说：“我是一只小鸟，您就让我飞吧！在翱翔高空之前，总要经历一些困难，只有把这些困难克服，我才能真正长大啊！” ⑤
女儿：萱萱
2019年11月5日
④细节描写，表现妈妈对“我”过于爱护。
⑤照应开头，再次表达心声。
名师点评
小作者恳切地表达了自己的心声：我是一只小鸟，您就让我飞吧！ 为增强说服力，文章列举了两件具体事例，让人感受到小作者迫切渴望独立的心情。语言朴素得体，感情真实自然，是一篇不错的习作。
交流平台
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交流内容
本次交流的内容是品味本单元课文中令你印象深刻的场景描写和细节描写，体会作者的思想感情。场景描写和细节描写能帮助表现人物的性格特点，对表达文章中心起着重要作用。
交流展示
◇七八十台破缝纫机一行行排列着， 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。（《慈母情深》）
这是一处场景描写，通过描写母亲工作环境的恶劣，突出表现了母亲工作辛苦，挣钱很不容易。
◇我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。（《父爱之舟》）
通过父亲雨雪天背“我”上学的细节描写，描绘了父亲负重跋涉、艰难前行的情态，使父亲的形象更加丰满；表现了父亲对儿子的爱，也流露出儿子对父亲的感激之情。
词句段运用
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联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。
就这样，我有了第一本长篇小说……

（1）“就这样”总结全文的内容；
（2）与开头“我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》”相呼应，首尾圆合，简洁凝练；
（3）使文章结构完整。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那
摇落的阵阵桂花雨。

（1）“摇花乐”“桂花雨”总结全文；（2）“桂花雨”照应题目。
我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也
好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。
在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

（1）总结全文；（2）照应题目；（3）点明中心。
总结：这几篇课文结尾都总结了全文的内容，首尾照应（或与题目照应），使文章结构完整。
读下面的两段话，想象画面，体会场景描写在课文中的作用。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
通过描写母亲工作环境恶劣，突出母亲工作辛苦，衬托了慈母的爱子之情。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！ 但不敢，也不忍心叫父亲买。
描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一写。
◇那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！ 那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
◇这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
爸爸下班，顺便接我回家。天空突然下起了雨，因为没有带伞，爸爸便把衣服张开，撑在我的头顶，自己浑身湿透却全然不顾。我第一次懂得了什么叫父爱如山。
日积月累
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◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——［三国］诸葛亮
句意：品德高尚的人，用宁静来提高自己的修养，用节俭来培养自己的品德。不恬淡寡欲就无从明确自己的志向，不安定清静就无从达到远大的目标。
◎居安思危，戒奢以俭。
——［唐］魏征
句意：在安逸的时候想到危险，勤俭节约，不能奢侈。
◎夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
——［三国］诸葛亮
◎居安思危，戒奢以俭。
——［唐］魏征
◎由俭入奢易，由奢入俭难。
——［宋］司马光
句意：从节俭变得奢侈容易，从奢侈转为节俭则很困难。
◎一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
——［唐］朱用纯
句意：一粥一饭，应当想到得来是不容易的；一丝一线，应常想到生产出来是很艰难的。