第一节 中国的疆域
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文档简介
第1节 中国的疆域
一、教材分析：
本章包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。这是作为一个中国学生初学中国地理时应上的第一课。它是在学生已经学习了世界地理，清楚了什么是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。
“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。
“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的省（区）会等。
本章所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。
二、素质教育目标
（1） 知识教学点
1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
（二）能力训练点
1．动用地图学习地理知识的能力；
2．动手操作能力。
（三）德育渗透点
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
（四）美育渗透点
通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。
三、学法指导
通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。
四、重点、难点及解决办法
（一）重点
中国的地理位置及其优越性。
（二）难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
（三）疑点
台湾海峡是我国的领海还是公海
（四）解决办法
这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
五、课时按排
2课时。
六、教具学具准备
录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、、地球仪。
七、师生互动设计
教师指图引导学生看、读、想、讨论等，并不断对学生的发言进行鼓励，评价归纳。学生通过看图、读图、填图发言等加深对中国疆域知识的认识。
八、教学步骤
（一）明确目标
课前向学生介绍本节的素质教育目标及重难点，使学生心中有数。
（二）教学过程
第一课时
[导人新课]
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置 这样的地理位置又有哪些优越性 我国的国土究竟有多大 濒临哪些海洋 我国有哪些陆上邻国 有多少个国家与我国隔海相望 今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
[板书]
第一章 中国的疆域和行政区划
第一节 中国的疆域
一、从世界看中国
[投影]“中国在地球上的位置示意图”。
[提问]划分南北半球和东西半球的界线是什么 从图上看出中国位于哪个半球
[归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。
[活动]指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。
[板书]1．位于东半球和北半球
[提高]观察地球仪，说出我国位于哪个大洲 与哪个大洋相邻 与它们的相互位置如何
[归纳]我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
[板书]2．亚洲东部，太平洋西岸
[提问]观察地球仪，将中国的面积与其他国家的面积相比较还是小
[投影]世界主要国家面积比较表。
[提问]读图并回答，我国领土面积有多大 居世界第几位
你认为中国面积是大
[归纳]我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
[板书]二、辽阔的国土
1．面积960万平方千米
[承转]我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢
[练习]读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。
练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点学依次说出习题答案。
[教师归纳]
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度40°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多
最西：新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
[提问]请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度 哪条重要的纬线穿越我国的南部 按五带划分，我国最南处于哪个热量带 最北接近哪个带 大部分领土位于哪个带
[归纳]我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
[读图]请铜学们打开书，翻到第三面，读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异” 图。
[提问]2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么
[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方还是冰天雪地时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
[分组讨论]分析我国的纬度位置对经济发展有何益处
[归纳]我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
[板书] 2．跨近50个纬度→→南北气候差异显著→→适宜发展多种农业经济
[读图]读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
[归纳]我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。
[读图]读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
[提问]夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么
[归纳]我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光时，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
[课堂总结]这节课我们共学习了两方面的内容：①中国在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部，太平洋西岸。②辽阔的国土：面积960万平方千米，南北跨越近50个纬度，东西跨越60多个经度。我国东西之间距离约5 000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
教后一得：
本节教材主要讲述的是中国的疆域的基础知识，通过讲述，让学生明确我们国家的辽阔疆域，从而树立热爱祖国的自信心和自豪感。
一、教材分析：
本章包括中国的疆域和中国的行政区划两部分的内容。这是作为一个中国学生初学中国地理时应上的第一课。它是在学生已经学习了世界地理，清楚了什么是经线、纬线，了解了东（西）半球、南（北）半球的划分，以及世界各大洲、海洋和其他地理事物名称等知识的基础上进行教学的。
“中国的疆域”介绍中国在地球上的位置、面临的海洋、陆上邻国及隔海相望的国家等，通过教学使学生弄清楚我国所跨的经纬度及周边国家。
“中国的行政区划”主要介绍中国的三级行政区划，通过教学使学生弄清楚我国包括多少个省、市、自治区和特别行政区，我国的首都及各省（区）的省（区）会等。
本章所含内容具有直观性的特点，教学中应借助于投影、拼图等教学媒体，调动学生的学习积极性，培养学生动手、动脑的能力。
二、素质教育目标
（1） 知识教学点
1．使学生了解我国的经纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性。
2．使学生学会在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。
（二）能力训练点
1．动用地图学习地理知识的能力；
2．动手操作能力。
（三）德育渗透点
通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。
（四）美育渗透点
通过引导学生阅读赏析彩图：“春到乌苏里江”、“中国的北极村”、“南海诸岛一角鸟瞰”、“帕米尔高原”和书中风景插图，并配上富有诗意的解说，让学生受到美的陶冶，感受到祖国各地山河秀丽、风景如画，美不胜收。
三、学法指导
通过“领土四端点”“濒临的海洋”“邻国”等知识点的教学，指导学生把地名落实地地图上和借助地图获取有关信息的学习方法。
四、重点、难点及解决办法
（一）重点
中国的地理位置及其优越性。
（二）难点
学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。
（三）疑点
台湾海峡是我国的领海还是公海
（四）解决办法
这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
五、课时按排
2课时。
六、教具学具准备
录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、、地球仪。
七、师生互动设计
教师指图引导学生看、读、想、讨论等，并不断对学生的发言进行鼓励，评价归纳。学生通过看图、读图、填图发言等加深对中国疆域知识的认识。
八、教学步骤
（一）明确目标
课前向学生介绍本节的素质教育目标及重难点，使学生心中有数。
（二）教学过程
第一课时
[导人新课]
播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置 这样的地理位置又有哪些优越性 我国的国土究竟有多大 濒临哪些海洋 我国有哪些陆上邻国 有多少个国家与我国隔海相望 今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
[板书]
第一章 中国的疆域和行政区划
第一节 中国的疆域
一、从世界看中国
[投影]“中国在地球上的位置示意图”。
[提问]划分南北半球和东西半球的界线是什么 从图上看出中国位于哪个半球
[归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，我国位于北半球。
[活动]指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置上。
[板书]1．位于东半球和北半球
[提高]观察地球仪，说出我国位于哪个大洲 与哪个大洋相邻 与它们的相互位置如何
[归纳]我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
[板书]2．亚洲东部，太平洋西岸
[提问]观察地球仪，将中国的面积与其他国家的面积相比较还是小
[投影]世界主要国家面积比较表。
[提问]读图并回答，我国领土面积有多大 居世界第几位
你认为中国面积是大
[归纳]我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1／15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
[板书]二、辽阔的国土
1．面积960万平方千米
[承转]我国的面积很大，我国领土的最北端、最南端、最东端以及最西端分别在什么地方呢
[练习]读《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的四至点，并按要求完成练习1。
练习1．对照《中国地图册》中的“中国行政区划图”，找出我国领土的最北、最南、最东、最西点，用红笔将它们标注在课本的“中国疆域示意图”上，并读出它们的经、纬度。
投影“中国的疆域示意图”，请同学在图上依次指出我国领土的四至点学依次说出习题答案。
[教师归纳]
最北：漠河以北黑龙江主航道的中心线，纬度53°N多。
最南：南海南沙群岛中的曾母暗沙，纬度40°N附近。
最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处，经度135°E多
最西：新疆帕米尔高原，经度75°E附近。
[提问]请你算一算我国最南与最北纬度相差约多少度 哪条重要的纬线穿越我国的南部 按五带划分，我国最南处于哪个热量带 最北接近哪个带 大部分领土位于哪个带
[归纳]我国领土南北相差约50个纬度，北回归线穿越我国的南部。我国大部分领土处于四季分明、寒暖适度的北温带，南部有一小部分在热带，最北部接近北寒带。
[读图]请铜学们打开书，翻到第三面，读教材中的“我国领土南北冬季景色的差异” 图。
[提问]2月份，位于我国北部的黑龙江省和南部的海南省景色有何不同，为什么
[归纳]我国南北纬度跨度大，气候差异显著，纬度越低，气温越高。因此当祖国北方还是冰天雪地时，而南国的海南却早已是烈日炎炎的盛夏景象了。
[分组讨论]分析我国的纬度位置对经济发展有何益处
[归纳]我国领土南北跨越近50个纬度，这样的纬度位置，使我国具备复杂多样的气候，为发展多种农业经济提供了有利条件。
[板书] 2．跨近50个纬度→→南北气候差异显著→→适宜发展多种农业经济
[读图]读“中国政区图”，算一算我国领土东西跨越多少经度，分属几个时区。
[归纳]我国东西跨越了60多个经度，分属于东5区至东9区，共5个时区，即最东与最西时间相差5小时。
[读图]读教材中的“我国领土东西部的晨昏差异”图。
[提问]夏季，当北京时间为6点时，我国东部的乌苏里江和西部的帕米尔高原各是什么景象，为什么
[归纳]我国东西跨越60多个经度，由于地球自转，东边的地方时刻早，当北京时间为清晨6点时，最东端乌苏里江的地方时约为早7点左右，最西端的帕米尔高原的地方时则是凌晨2点52分。因此，当东部的乌苏里江已经撒满金色的晨光时，而西部的帕米尔高原则还是星斗满天的黑夜。
[课堂总结]这节课我们共学习了两方面的内容：①中国在世界上的位置：位于北半球和东半球；亚洲东部，太平洋西岸。②辽阔的国土：面积960万平方千米，南北跨越近50个纬度，东西跨越60多个经度。我国东西之间距离约5 000千米，南北之间的间隔约5500千米，再加上我国拥有悠久的历史，因此，人们常用“纵横一万里，上下五千年”来表述我们伟大的祖国拥有辽阔的国土和悠久的历史，这值得我们每一个中国人骄傲和自豪。
教后一得：
本节教材主要讲述的是中国的疆域的基础知识，通过讲述，让学生明确我们国家的辽阔疆域，从而树立热爱祖国的自信心和自豪感。