第三节 中国的河流 （长江2课时）
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文档简介
长 江（二）
教学目标
1．通过对长江水能资源的分析，让学生了解长江水能资源对我国经济建设的促进作用，了解长江水能资源的分布，开发、利用的现状和前景，激发学生建设祖国的豪情壮志。
2．了解长江的灌溉，知道长江流域的农业在全国的重要性。
3．分析长江优越的航运条件，理解长江航运的开发在我国经济建设中的重要性。
4．了解长江洪涝灾害的严重性，分析洪灾形成的原因，提出治理洪水的措施，并对学生进行环境保护的教育。
5．通过对长江水能资源、防洪和灌溉、航运知识的学习，让学生具备一定的经济建设知识，并对学生进行爱国主义教育。
教学重点
1．长江水能资源的分布、开发和利用。
2．长江灌溉的慨况。
3．长江航运的开发。
教学难点
1．长江水能资源的成因。
2．长江洪灾的原因分析。
3．长江航运的重要性。
教学媒体
多媒体教学，电脑演示
教学过程
【复习旧课】
【电脑演示】“长江干支流示意图”。学生依照老师所指的顺序，依次说出长江主要支流的名称。
【导入新课】
【过渡】长江作为我国第一条大河，在我国国民经济建设中，具有举足轻重的地位。首先，我们看一下长江这条大河的水能资源是否丰富。水能实际是否丰富与什么有关？（河流落差及气候条件）
【挂图】“中国地形图”。让学生观察长江流经我国地势的哪几个阶梯。
【讨论】长江流经了我国地势的三个阶梯。长江发源于我国地势的第一个阶梯青藏高原，向东横切横断山脉进入四川盆地，然后又劈开巫山，经地势低平的长江中下游平原，汇入茫茫东海。
【电脑演示】长江干流剖面图。
【问题】长江源头与入海口的落差是多少？长江源头到宜宾之间的河长是多少千米？落差是多少？读第四章有关图像，长江流域的降水在多少毫米以上？你认为长江水能资源是否丰富？
学生讨论、回答。
【结论】长江从源头到河口之间的落差巨大，达6400米，水能资源应该非常丰富。特别是源头到宜宾这3500千米的河段，落差竟达6200米，并且这些地区的降水比较丰富，集中了长江绝大部分的水能资源。下面看一下具体数字检验我们的推论是否正确。
【电脑演示】长江水能资源扇形图。
图1，长江水能蕴藏量占全国的比例。
图2，长江可开发利用的水能资源占全国的比例。
【结论】长江具有十分丰富的水能资源。
【板书】
二、巨大的水能资源
1．资源总量
【过渡】通过上述两个扇形图，可以看出长江水能资源在全国的地位。长江所蕴藏的巨大水能资源，是我们伟大祖国的巨大财富，我们一定要开发利用，让古老的长江在祖国的经济发展中，发挥更大的作用。
【板书】2．资源分布
【电脑演示】“中国地形图”。
【问题】观察地形图。进一步分析长江的水能资源主要集中在哪些河段？
【结论】长江的水能资源应该分布在第一阶梯和第二阶梯、第二阶梯和第三阶梯的交界处。从地形区上来看，主要是在横断山区和巫山。我们看看，大家的推断是否正确。
【电脑演示】长江干支流主要水电站示意图。
【讲述】长江流域的大中小型水电站已达4万余座，其中葛洲坝水利枢纽是目前我国最大的水电站，它的发电量是1949年全国发电量的3倍；三峡水电站建成后，发电量将是葛洲坝的3倍。加速长江流域水能资源的开发，对长江流域，乃至全国的经济发展，都将起到巨大的推动作用。
【电脑演示】葛洲坝水利枢纽。长江三峡水利枢纽。
【过渡】尽管长江的水能资源十分丰富，但是，目前我国对长江的水能资源开发利用的程度，还远远不够，还需我们的努力。
滚滚长江为我国带来了丰富的水能资源，一条大河除了有丰富的水能资源，那么在发展灌溉和航运方面又如何呢？
【板书】三、灌溉
【电脑演示】中国地形图。
【问题】找出长江流域范围内我国的主要地形区。
【结论】长江的水可以滋养万顷农田，长江流域主要有四川盆地、长江中下游平原等，这是我国主要的农业生产基地。特别是长江中下游平原，河网密布，沟渠纵横，物产丰富，是著名的“鱼米之乡”。目前，长江流域的灌溉面积已达1300万公顷，占全流域耕地总面积的60％。
【板书】四、航运
【电脑演示】长江干支流航运图。
【电脑演示】长江干支流航运与全国内河航运比较表。
【阅读】课本第78页，长江的航运价值。
【板书】
【投影】长江航道与京沪、京九、京广铁路及京航运河的交会图。
【过渡】长江的航运价值虽然很高，但是，目前我国对长江航运的开发利用还远远不够。
【阅读】课本第79页，“想一想”。
【讲述】目前我国已确定对长江航运大规模开发的战略。一方面，整治河道，例如川江的疏浚，荆江的治理以及沿江港口的建设；另一方面扩大沿江的开放，大力建设沿江的经济带，充分发挥“黄金水道”的作用，促进全流域乃至全国的经济建设。
【过渡】长江是中华民族的骄傲，但是，古老的长江却从来没有停止过咆哮。
【板书】五、洪水及其治理
【阅读】课本第77页，“读一读”。
【问题】长江流域的洪水为什么会如此严重呢？
【电脑演示】长江干支流及雨带的分布。
【思考】长江洪水于雨带有什么关系？
【结论】每年6月，雨带移至长江流域，形成雨季和长江的洪水期。长江的洪水有两个显著特点：一是干支流向时涨水，洪峰叠加，造成干流水量加大；一是降水时间长，长江流域受准静止锋的影响，雨季连绵，形成“梅雨”天气，这就使得长江流域的洪水历时很长。
【阅读】思考长江洪水频繁还有没有其他原因。
【结论】上中游地区的植被破坏严重，水土流失加剧；下游地区的湖泊由于淤积、围湖造田，对长江洪峰不能起到很好的调解，所有这些，都是导致长江洪水频发的主要原因。
【问题】怎样治理长江？
学生讨论后发言。
【板书】
（1）加固江防大堤，重点治理荆江河段
（2）兴建分洪，蓄洪工程
（3）修建水库
（4）植树造林
【讲述】正在兴建的三峡工程，将在长江的防洪工作中，发挥重要作用。
【课堂小结】
【布置作业】
板书设计
二、巨大的水能资源
1．资源总量
2．资源分布
三、灌溉
四、航运
五、洪水及其治理
（1）加固江防大堤，重点治理荆江河段
（2）兴建分洪、蓄洪工程
（3）修建水库
（4）植树造林
教后一得：
本节知识是自然环境中的河流知识，掌握该知识的关键是建立空间观念，把知识点落实在地图上，以图载文。讲长江可以借助诗词来帮助理解，还可调动学习地理的积极性。
教学目标
1．通过对长江水能资源的分析，让学生了解长江水能资源对我国经济建设的促进作用，了解长江水能资源的分布，开发、利用的现状和前景，激发学生建设祖国的豪情壮志。
2．了解长江的灌溉，知道长江流域的农业在全国的重要性。
3．分析长江优越的航运条件，理解长江航运的开发在我国经济建设中的重要性。
4．了解长江洪涝灾害的严重性，分析洪灾形成的原因，提出治理洪水的措施，并对学生进行环境保护的教育。
5．通过对长江水能资源、防洪和灌溉、航运知识的学习，让学生具备一定的经济建设知识，并对学生进行爱国主义教育。
教学重点
1．长江水能资源的分布、开发和利用。
2．长江灌溉的慨况。
3．长江航运的开发。
教学难点
1．长江水能资源的成因。
2．长江洪灾的原因分析。
3．长江航运的重要性。
教学媒体
多媒体教学，电脑演示
教学过程
【复习旧课】
【电脑演示】“长江干支流示意图”。学生依照老师所指的顺序，依次说出长江主要支流的名称。
【导入新课】
【过渡】长江作为我国第一条大河，在我国国民经济建设中，具有举足轻重的地位。首先，我们看一下长江这条大河的水能资源是否丰富。水能实际是否丰富与什么有关？（河流落差及气候条件）
【挂图】“中国地形图”。让学生观察长江流经我国地势的哪几个阶梯。
【讨论】长江流经了我国地势的三个阶梯。长江发源于我国地势的第一个阶梯青藏高原，向东横切横断山脉进入四川盆地，然后又劈开巫山，经地势低平的长江中下游平原，汇入茫茫东海。
【电脑演示】长江干流剖面图。
【问题】长江源头与入海口的落差是多少？长江源头到宜宾之间的河长是多少千米？落差是多少？读第四章有关图像，长江流域的降水在多少毫米以上？你认为长江水能资源是否丰富？
学生讨论、回答。
【结论】长江从源头到河口之间的落差巨大，达6400米，水能资源应该非常丰富。特别是源头到宜宾这3500千米的河段，落差竟达6200米，并且这些地区的降水比较丰富，集中了长江绝大部分的水能资源。下面看一下具体数字检验我们的推论是否正确。
【电脑演示】长江水能资源扇形图。
图1，长江水能蕴藏量占全国的比例。
图2，长江可开发利用的水能资源占全国的比例。
【结论】长江具有十分丰富的水能资源。
【板书】
二、巨大的水能资源
1．资源总量
【过渡】通过上述两个扇形图，可以看出长江水能资源在全国的地位。长江所蕴藏的巨大水能资源，是我们伟大祖国的巨大财富，我们一定要开发利用，让古老的长江在祖国的经济发展中，发挥更大的作用。
【板书】2．资源分布
【电脑演示】“中国地形图”。
【问题】观察地形图。进一步分析长江的水能资源主要集中在哪些河段？
【结论】长江的水能资源应该分布在第一阶梯和第二阶梯、第二阶梯和第三阶梯的交界处。从地形区上来看，主要是在横断山区和巫山。我们看看，大家的推断是否正确。
【电脑演示】长江干支流主要水电站示意图。
【讲述】长江流域的大中小型水电站已达4万余座，其中葛洲坝水利枢纽是目前我国最大的水电站，它的发电量是1949年全国发电量的3倍；三峡水电站建成后，发电量将是葛洲坝的3倍。加速长江流域水能资源的开发，对长江流域，乃至全国的经济发展，都将起到巨大的推动作用。
【电脑演示】葛洲坝水利枢纽。长江三峡水利枢纽。
【过渡】尽管长江的水能资源十分丰富，但是，目前我国对长江的水能资源开发利用的程度，还远远不够，还需我们的努力。
滚滚长江为我国带来了丰富的水能资源，一条大河除了有丰富的水能资源，那么在发展灌溉和航运方面又如何呢？
【板书】三、灌溉
【电脑演示】中国地形图。
【问题】找出长江流域范围内我国的主要地形区。
【结论】长江的水可以滋养万顷农田，长江流域主要有四川盆地、长江中下游平原等，这是我国主要的农业生产基地。特别是长江中下游平原，河网密布，沟渠纵横，物产丰富，是著名的“鱼米之乡”。目前，长江流域的灌溉面积已达1300万公顷，占全流域耕地总面积的60％。
【板书】四、航运
【电脑演示】长江干支流航运图。
【电脑演示】长江干支流航运与全国内河航运比较表。
【阅读】课本第78页，长江的航运价值。
【板书】
【投影】长江航道与京沪、京九、京广铁路及京航运河的交会图。
【过渡】长江的航运价值虽然很高，但是，目前我国对长江航运的开发利用还远远不够。
【阅读】课本第79页，“想一想”。
【讲述】目前我国已确定对长江航运大规模开发的战略。一方面，整治河道，例如川江的疏浚，荆江的治理以及沿江港口的建设；另一方面扩大沿江的开放，大力建设沿江的经济带，充分发挥“黄金水道”的作用，促进全流域乃至全国的经济建设。
【过渡】长江是中华民族的骄傲，但是，古老的长江却从来没有停止过咆哮。
【板书】五、洪水及其治理
【阅读】课本第77页，“读一读”。
【问题】长江流域的洪水为什么会如此严重呢？
【电脑演示】长江干支流及雨带的分布。
【思考】长江洪水于雨带有什么关系？
【结论】每年6月，雨带移至长江流域，形成雨季和长江的洪水期。长江的洪水有两个显著特点：一是干支流向时涨水，洪峰叠加，造成干流水量加大；一是降水时间长，长江流域受准静止锋的影响，雨季连绵，形成“梅雨”天气，这就使得长江流域的洪水历时很长。
【阅读】思考长江洪水频繁还有没有其他原因。
【结论】上中游地区的植被破坏严重，水土流失加剧；下游地区的湖泊由于淤积、围湖造田，对长江洪峰不能起到很好的调解，所有这些，都是导致长江洪水频发的主要原因。
【问题】怎样治理长江？
学生讨论后发言。
【板书】
（1）加固江防大堤，重点治理荆江河段
（2）兴建分洪，蓄洪工程
（3）修建水库
（4）植树造林
【讲述】正在兴建的三峡工程，将在长江的防洪工作中，发挥重要作用。
【课堂小结】
【布置作业】
板书设计
二、巨大的水能资源
1．资源总量
2．资源分布
三、灌溉
四、航运
五、洪水及其治理
（1）加固江防大堤，重点治理荆江河段
（2）兴建分洪、蓄洪工程
（3）修建水库
（4）植树造林
教后一得：
本节知识是自然环境中的河流知识，掌握该知识的关键是建立空间观念，把知识点落实在地图上，以图载文。讲长江可以借助诗词来帮助理解，还可调动学习地理的积极性。