地图的基本要素
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文档简介
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【教学设计】
第二单元 地图
第1课 地图的基本要素
【学情分析】
本课内容是在完成第一单元地球的学习的基础上学生接触的一个新内容，地球仪和地图都是学生学习地理的重要工具，所以可以在总结第一单元的基础上导入新课，在此基础上，利用多媒体向学生展示各种地图，说明地图便于携带，各种地图的用途不同，地图在生活中用处很多。其次从开始就使用贴近学生生活的内容，激发学生的学习兴趣，处理课堂内容时形式多样的安排学生读图、讨论、归纳、阐述理由等。突出地图的使用和学生形式多样的活动应该贯穿课堂始终。学生的学习才能达到良好效果。
【教学目标】
1、使学生初步了解地图三要素等基础知识
2、引导学生学会在地图上辨认方向，运用比例尺量算两地间的距离
3、培养学生根据实际需要，选择及应用地图的能力，养成良好的用图习惯
【教学重点及难点】
1、学会在地图上判定方向，运用比例尺量算距离；学会比较比例尺的大小，了解比例尺的大小与地图范围、内容详略的关系
2、识图、读图能力的培养
【教学方法】 学案导学 图导图练 活动探究
【教学用具】 多媒体课件 讲学稿
【教学过程】： 新课导入：大家好：上课前我们先认识一下，我叫李卫，来自孔孟之乡——济宁,大家知道济宁在哪里吗？它位于德州的什么方向？距离这里有多远？看来同学们对于这些问题还不是很清晰，那么要解决这些问题，我们还可以借助一种工具，大家知道是什么工具吗？……《地图》
出示幻灯片------山东地图
过渡：从图中我们可以找到济宁、德州，那么怎么来判定它们的方向、如何来量算它们之间的距离呢？这就需要我们了解一些有关地图的基本知识，学会读图。这节课我就与大家一起来学习如何读懂地图，请同学们开课本，翻到20页，我们看第二单元----地图——第1课 地图的基本要素。
出示幻灯片-----第1课 地图的基本要素
过渡：地图的基本要素一般包括哪些呢？
⊙要求：自学P20中间一段文字完成第1题（学生自学，老师巡视辅导）---学生完成答案
过渡：那么我们可以通过哪个基本要素判定济宁在德州的什么方向呢？----方向
一、地图上的方向
出示幻灯片-----地图上的方向-----学习目标（问题式）
⊙要求：结合P21方位图和图2.4 、2.5 、2.6自学第一、二段文字完成第2、3小题。（学生互动自学，老师巡视辅导）---学生完成答案，同桌交流……
出示幻灯片-----地图上的方位图。帮助学生体会、理解不同的方向。
找学生回答第3小题
出示幻灯片-----三种不同类型的地图。帮助学生理解、学会不同类型地图上方向的判定；
出示幻灯片-----小结：
过渡：在地图上知道了如何判定方向啦，那么在现实生活中我们又该怎么辨别方向呢？
现在就请同学们四人为一组，结合P21的阅读来探究一下，在野外可以用哪些方法来辨别方向呢？（学生自学，讨论交流，教师巡视或参与探究）
假如我们在野外迷失了方向，那个同学能带领我们找到正确的方向呢？（学生回答）
利用手表也可以确定方向？怎么确定的呢？
出示幻灯片-----手表定方向，演示过程：（拿一块石英钟，找三个同学上讲台，一个当太阳，一个站在12点钟的位置，第三个同学找到南方并站定。）
出示幻灯片-----北极星
过渡：不论是在现实生活中还是地图上，准确地判定方向都是很重要的，下面就请同学们来利用所学的知识来判定一下他们的方向。
出示幻灯片------学以致用（练习、巩固）
出示幻灯片------山东地图。要求学生学会运用地图自己解决学第一个疑问。（济宁在德州的什么方向？）
过度：我们知道了济宁在德州的东南方向，那么，它们之间的距离又如何量算呢？我们还需要了解地图的第二个基本要素----比例尺，
二、比例尺
出示幻灯片------比例尺------学习目标（问题式）
⊙要求：自学P22“比例尺”部分的内容完成第4、5、6小题。（学生互动自学，老师巡视辅导）---学生完成答案
出示幻灯片----比例尺的含义。帮助学生理解、学会比例尺的计算方法
出示幻灯片----比例尺的表示方法。帮助学生学会比例尺的表示方法的转换
学生回答第6 ①小题
出示幻灯片----比例尺的大小。帮助学生进一步理解比例尺的含义及大小的比较
学生回答第6 ②小题
出示幻灯片----比例尺的大小与实地范围和内容的关系。利用地图帮助学生理解这一难点，并总结出它们之间的内在联系。
小结:
出示幻灯片------学以致用（练习、巩固）
出示幻灯片----山东地图。要求学生学会运用地图自己解决学第二个疑问。（它们之间的距离有多远？）
过渡：通过看图，我们还发现，在地图中有许多符号和文字、数字等，它们也是组成地图的基本要素，大家知道是哪个要素吗 （图例和注记）下面我们来学习地图的第三个基本要素---图例和注记
三、图例和注记
出示幻灯片----图例和注记-----学习目标（问题式）
⊙要求：结合P23图2.8 、图2.9，自学P22“图例和注记”部分内容完成第7小题（学生互动自学，老师巡视辅导）---学生完成答案
出示幻灯片----台湾地图（介绍什么是图例、注记，表示图例的符号与轮廓的关系，图例与注记的关系）
小结：
过渡：以上我们学习了地图的三个基本要素，那么如何根据他们来读图呢？下面请大家活动探究，第10题。
导入活动探究（讲学稿第10题）
过渡：通过探究我们从育英中学平面图中，获取了很多的地理信息，那么大家总结一下如何读懂地图呢？
出示幻灯片----台湾地图
（总结地图知识）
首先观察地图，找到三大基本要素，方向、比例尺和图例，一般来说他们都分布于地图的边角处；其次通过方向我们可以辨别方位，通过比例尺可以量算距离，根据图例就能辨认不同的地理事物。
经纬网地图
指向标地图
一般 地 图
判定方向
确定方向“十字架”
定南北，找东西，
看区域。
三种情况
技巧应用
（比例尺大 范围小 内容详细）
比例尺
含 义
大 小
大小、范围、内容之间的关系
表示方法
（线段式、数字式、文字式）
图上距离
比例尺＝
实地距离
————
（
）
（分母越大比例尺越小）
图例----符号
图例和注记
作用
注记----文字或数字
解释 说明
辨认地理事物
常见图例（常用符号）
地图的基本要素
比例尺
图 例
量算距离
辨认地理事物
辨别方位
方 向
应 用
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【教学设计】
第二单元 地图
第1课 地图的基本要素
【学情分析】
本课内容是在完成第一单元地球的学习的基础上学生接触的一个新内容，地球仪和地图都是学生学习地理的重要工具，所以可以在总结第一单元的基础上导入新课，在此基础上，利用多媒体向学生展示各种地图，说明地图便于携带，各种地图的用途不同，地图在生活中用处很多。其次从开始就使用贴近学生生活的内容，激发学生的学习兴趣，处理课堂内容时形式多样的安排学生读图、讨论、归纳、阐述理由等。突出地图的使用和学生形式多样的活动应该贯穿课堂始终。学生的学习才能达到良好效果。
【教学目标】
1、使学生初步了解地图三要素等基础知识
2、引导学生学会在地图上辨认方向，运用比例尺量算两地间的距离
3、培养学生根据实际需要，选择及应用地图的能力，养成良好的用图习惯
【教学重点及难点】
1、学会在地图上判定方向，运用比例尺量算距离；学会比较比例尺的大小，了解比例尺的大小与地图范围、内容详略的关系
2、识图、读图能力的培养
【教学方法】 学案导学 图导图练 活动探究
【教学用具】 多媒体课件 讲学稿
【教学过程】： 新课导入：大家好：上课前我们先认识一下，我叫李卫，来自孔孟之乡——济宁,大家知道济宁在哪里吗？它位于德州的什么方向？距离这里有多远？看来同学们对于这些问题还不是很清晰，那么要解决这些问题，我们还可以借助一种工具，大家知道是什么工具吗？……《地图》
出示幻灯片------山东地图
过渡：从图中我们可以找到济宁、德州，那么怎么来判定它们的方向、如何来量算它们之间的距离呢？这就需要我们了解一些有关地图的基本知识，学会读图。这节课我就与大家一起来学习如何读懂地图，请同学们开课本，翻到20页，我们看第二单元----地图——第1课 地图的基本要素。
出示幻灯片-----第1课 地图的基本要素
过渡：地图的基本要素一般包括哪些呢？
⊙要求：自学P20中间一段文字完成第1题（学生自学，老师巡视辅导）---学生完成答案
过渡：那么我们可以通过哪个基本要素判定济宁在德州的什么方向呢？----方向
一、地图上的方向
出示幻灯片-----地图上的方向-----学习目标（问题式）
⊙要求：结合P21方位图和图2.4 、2.5 、2.6自学第一、二段文字完成第2、3小题。（学生互动自学，老师巡视辅导）---学生完成答案，同桌交流……
出示幻灯片-----地图上的方位图。帮助学生体会、理解不同的方向。
找学生回答第3小题
出示幻灯片-----三种不同类型的地图。帮助学生理解、学会不同类型地图上方向的判定；
出示幻灯片-----小结：
过渡：在地图上知道了如何判定方向啦，那么在现实生活中我们又该怎么辨别方向呢？
现在就请同学们四人为一组，结合P21的阅读来探究一下，在野外可以用哪些方法来辨别方向呢？（学生自学，讨论交流，教师巡视或参与探究）
假如我们在野外迷失了方向，那个同学能带领我们找到正确的方向呢？（学生回答）
利用手表也可以确定方向？怎么确定的呢？
出示幻灯片-----手表定方向，演示过程：（拿一块石英钟，找三个同学上讲台，一个当太阳，一个站在12点钟的位置，第三个同学找到南方并站定。）
出示幻灯片-----北极星
过渡：不论是在现实生活中还是地图上，准确地判定方向都是很重要的，下面就请同学们来利用所学的知识来判定一下他们的方向。
出示幻灯片------学以致用（练习、巩固）
出示幻灯片------山东地图。要求学生学会运用地图自己解决学第一个疑问。（济宁在德州的什么方向？）
过度：我们知道了济宁在德州的东南方向，那么，它们之间的距离又如何量算呢？我们还需要了解地图的第二个基本要素----比例尺，
二、比例尺
出示幻灯片------比例尺------学习目标（问题式）
⊙要求：自学P22“比例尺”部分的内容完成第4、5、6小题。（学生互动自学，老师巡视辅导）---学生完成答案
出示幻灯片----比例尺的含义。帮助学生理解、学会比例尺的计算方法
出示幻灯片----比例尺的表示方法。帮助学生学会比例尺的表示方法的转换
学生回答第6 ①小题
出示幻灯片----比例尺的大小。帮助学生进一步理解比例尺的含义及大小的比较
学生回答第6 ②小题
出示幻灯片----比例尺的大小与实地范围和内容的关系。利用地图帮助学生理解这一难点，并总结出它们之间的内在联系。
小结:
出示幻灯片------学以致用（练习、巩固）
出示幻灯片----山东地图。要求学生学会运用地图自己解决学第二个疑问。（它们之间的距离有多远？）
过渡：通过看图，我们还发现，在地图中有许多符号和文字、数字等，它们也是组成地图的基本要素，大家知道是哪个要素吗 （图例和注记）下面我们来学习地图的第三个基本要素---图例和注记
三、图例和注记
出示幻灯片----图例和注记-----学习目标（问题式）
⊙要求：结合P23图2.8 、图2.9，自学P22“图例和注记”部分内容完成第7小题（学生互动自学，老师巡视辅导）---学生完成答案
出示幻灯片----台湾地图（介绍什么是图例、注记，表示图例的符号与轮廓的关系，图例与注记的关系）
小结：
过渡：以上我们学习了地图的三个基本要素，那么如何根据他们来读图呢？下面请大家活动探究，第10题。
导入活动探究（讲学稿第10题）
过渡：通过探究我们从育英中学平面图中，获取了很多的地理信息，那么大家总结一下如何读懂地图呢？
出示幻灯片----台湾地图
（总结地图知识）
首先观察地图，找到三大基本要素，方向、比例尺和图例，一般来说他们都分布于地图的边角处；其次通过方向我们可以辨别方位，通过比例尺可以量算距离，根据图例就能辨认不同的地理事物。
经纬网地图
指向标地图
一般 地 图
判定方向
确定方向“十字架”
定南北，找东西，
看区域。
三种情况
技巧应用
（比例尺大 范围小 内容详细）
比例尺
含 义
大 小
大小、范围、内容之间的关系
表示方法
（线段式、数字式、文字式）
图上距离
比例尺＝
实地距离
————
（
）
（分母越大比例尺越小）
图例----符号
图例和注记
作用
注记----文字或数字
解释 说明
辨认地理事物
常见图例（常用符号）
地图的基本要素
比例尺
图 例
量算距离
辨认地理事物
辨别方位
方 向
应 用
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