六年级下册科学导学案 -2.2 物质发生了什么变化教科版

小学科学导学案
年级
六年级
课题
二、物质的变化
课型
复习课
课时
一课时
学
习
目
标
1、理解和掌握物质的科学概念
2、用举例、分析、实验、观察等方法，对物质的变化进行比较分析及分类。
3、通过具体的实验，体验物质的变化。激发学生对科学学习的兴趣。
学
习
重
难
点
用举例、分析、实验、观察等方法，对物质的变化进行比较分析及分类。通过具体的实验，体验物质的变化。激发学生对科学学习的兴趣。
预
习
提
纲
回顾概念
活动巩固
分析归纳
导 学 过 程
学生活动
教师活动
导入新课
进入学习：物质的变化
二、复习过程
（一）回顾物质变化主要可以分为两类：物理变化和化学变化
（二）观察及实践操作中复习。
1、学生观察纸杯的变化，说说是纸杯的什么发生了变化？
2、学生观察，并记录下来。
3、学生按照自己的兴趣折纸，观察产生的变化并记录下来。
4、学生在米饭表面滴上碘酒后，观察土豆的变化，并做好记录。
学生分别观察点燃和点燃的蜡烛，并做好记录蜡烛。
6小组合作再做一次小苏打和白醋的变化实验。
（三）学生根据观察到的现象及实验记录，把这几个实验进行分类。
（四）由上述关于化学变化的实验，观察化学变化所产生的现象，归纳复习化学变化伴随的现象。
化学变化伴随的现象：发光发热 产生气体 改变颜色 产生沉淀物
（五）物理变化和化学变化的区别是：有无新物质产生
联系：物理变化中（没有）伴随着化学变化，化学变化中（一定）伴随着物理变化。
三、学生齐读

导入新课　实验导入，激起学生学习兴趣
二、复习过程
（一）物质变化的分类
（二）指导学生在实践操作中进行复习
老师把一个纸杯，让学生观察变化
老师拿一根铁丝弯折让学生观察，并记录下来。
给学生发放一些纸，让学生按照自己的兴趣折纸。并记录下来。
给学生发放一些米饭，滴上碘酒，观察变化，并记录下来。
让学生先观察没有点燃的蜡烛，再观察点燃的蜡烛，把看到的现象记录
教师指导学生完成小苏打和白醋混合实验
（三）学生根据观察到的现象及实验记录，把这几个实验进行分类。
（四）引导学生由物质化学变化观察到，复习归纳化学变化伴随的现象
教师演示产生沉淀物的实验
（五）物理变化和化学变化的区别与联系。（老师可举例提示学生）的现象
三、小结
物理变化和化学变化的区别及联系
板
书
设
计
? 二、物质的变化
物理变化
有无新物质产生
化学变化
达
标
练
习
下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？
（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
（2）铜在潮湿的空气中生成铜绿。
（3）纸张燃烧。
（4）瓷碗破碎。
（5）食物腐烂。
（6）面包发霉。
（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。