六年级上册科学教案－16 开发新能源冀教版

开发新能源
【教学目标】
（一）知识与技能：
1．知道太阳能巨大、清洁的优点，了解直接利用太阳能的两种途径。
2．知道核能的优点，及可能带来的问题。
3．了解裂变、聚变，知道原子弹、氢弹的制造原理，知道核反应堆的作用，以及核电站的原理和作用。
（二）过程与方法：
4．通过阅读等方法感悟阅读法在学习中的重要作用。
（三）情感态度与价值观
5．让学生了解一些关于新能源开发的科技前沿状况，培养学生的科研意识与科研兴趣。
【教学重难点】
1．重点：知道太阳能、核能的特点及开发方法。
2．难点：认识原子的链式反应。
【教学过程】
1．太阳能——永恒的动力之源
学生阅读教材，思考以下问题：
（1）为什么说太阳能是永恒的动力之源？
（2）吸收与利用太阳能的主要途径是哪四种？
（3）怎样直接利用太阳能？
学生阅读、展示，师生共同归纳，太阳能的特点：
（1）太阳能“巨大”：太阳向空间辐射的能量，总功率达3.8×1023kW，到达地面的太阳能达8.1×1013kW，比全世界的发电总量高出5×104倍。
（2）太阳能“清洁”：直接利用太阳能不会产生废渣、废气而污染环境。
（3）太阳能“持久”：太阳还能发光、发热几十亿年，真是取之不尽，用之不竭。
学生展示直接利用太阳能有三种方式：
太阳能——内能：太阳能热水器、用凸透镜会聚阳光以取火；用凹面镜会聚阳光以烧饭，如太阳灶；晾晒衣服、谷物等。
太阳能——电能：光伏电站、计算器上的光电池将光能转换成电能供计算器使用；航天器上的电池板将太阳能转换成电能供仪器、宇航员使用等。
太阳能——化学能：太阳能制氢、露天照相时，太阳光使照相底片感光。
2．核能——造福人类的“神火”
学生阅读教材，思考以下问题：
（1）什么是核裂变与核聚变？
（2）什么是链式反应？
（3）利用核能有怎样的优点会带来怎样的问题？
（4）核电站的工作原理是什么？
学生展示，教师介绍链式反应、核裂变、核电站、核聚变。
讲解核电站的工作原理：
在核反应堆里的核燃料裂变释放的核能转化为反应堆的内能，使反应堆温度升高，利用不锈钢管子里的循环水把热引导出来，使蒸汽发生器里的水受热变成蒸汽，推动蜗轮机旋转，带动发电机发电；从蜗轮机出来的蒸汽，通过凝汽室到冷却塔凝结成水，再回到蒸汽室里吸热变成蒸汽。在建造核电站时为避免可能带来的安全问题，都采用了有效的防护措施，它对环境的污染完全可以做到比火力发电站少得多，但在历史上也发生过几次事故，主要是放射性的物质泄漏。
【板书设计】
开发新能源
（一）太阳能：
1．利用方式：转变为电和转变为热
2．特点：（1）能量巨大（2）清洁（3）分散
（二）核能：
1．获得核能的两种方法：原子核裂变：链式发应
2．特点：（1）能量密集，运输量小（2）地区适应性强（3）清洁、安全
（三）其它新能源：地热能、潮汐能、风能等