三年级上册语文-第五单元 15 搭船的鸟课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
和小动物和谐相处，我们会发现很多乐趣。一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢？小朋友心里是怎样想的呢？让我们走进《搭船的鸟》去寻找答案吧！
课文导入
15 搭船的鸟

RJ 三年级上
【翠鸟】

又叫鱼狗，属中型水鸟。翠鸟体形大多矮小短胖，羽毛主要为亮蓝色，腹部为栗棕色，头顶有浅色横斑，嘴和脚均为赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背部和面部的羽毛翠蓝发亮，而通称翠鸟。翠鸟以食鱼为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。
知识绿卡
学习目标
1.会认5个生字，会写13个生字，掌握多音字“啦”。正确读写“母亲、外祖父”等词语。
2.认识翠鸟，想想作者主要抓住了翠鸟的什么特点来观察和描写。（重点）
3.感受大自然的美好与神奇。（难点）
作者简介
郭风（1917—2010） 原名郭嘉桂，散文家、儿童文学家。著有童话诗集《木偶戏》，散文诗集《蒲公英和虹》，散文集《你是普通的花》等55部作品。童话集《孙悟空在我们村里》获中国作协儿童文学奖一等奖，《郭风散文选集》获首届鲁迅文学奖和第八届中国图书奖。
字词学习
搭车 父 亲 沙啦啦 响声

羽毛 翠绿 长嘴 静悄悄

吞食 哦 捕鱼 鹦 鹉
dā
fù qīn
shā lā lā
xiǎng
yǔ
cuì
zuǐ
qiāo
tūn
ò
bǔ
yīng wǔ

悄
qiāo
qiǎo
静悄悄
悄无声息
漂

piǎo
piào
漂洗
漂亮
会

huì
kuài
会议
会计
啦

lā
lɑ
啦啦队
来啦
piāo
漂浮
的

de
好的
dī
的士
dí
的确
dì
目的
和

hé
和气
hè
和诗
hú
和牌
huó
和面
huò
和稀泥
蓝色—— 美丽——
看见—— 告诉——
吞 —— 翠绿—— 告诉——
乡下—— 美丽—— 静悄悄——
蔚蓝
漂亮
望见
通知
吐
鲜红
隐瞒
城市
丑陋
闹哄哄
【蓑衣】 用草或棕毛制成的，披在身上的防雨用具。一般制成上衣与下裙两块，穿在身上与头上的斗笠（lì）配合，用以遮雨。
【橹】使船前进的工具，比桨长而大，安在船尾或船旁，用人摇。形状像鱼的尾巴，左右摆动可使船像鱼儿摆尾那样前进。
【鹦鹉】一种鸟，头部圆，上嘴大，下嘴短小，羽毛美丽，生活在热带树林里，吃果实。能模仿人说话的声音。
【静悄悄】状态词。形容非常安静没有声响。
【告诉】说给人，使人知道。
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？重点阅读对翠鸟外貌及捕鱼动作的描写。
整体感知
第二部分（2—4）：
第三部分（5）：
第一部分（1）：
写“我”和母亲乘船去外祖父家。
描写了站在船头的小鸟的外形和小鸟捕鱼的动作。
揭示主题，“我”知道了小鸟是翠鸟，它搭“我们”的船是为了捕鱼。
再仔细读课文，了解重点语句的含义，体会作者对翠鸟的情感。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。
课文解读
我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷（péng）上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑（suō）衣在船后用力地摇着橹（lǔ）。
这一段交代了人物（我、母亲、船夫）、地点（船上）、天气（下大雨）这些信息，为下文小鸟搭船做铺垫。
1.通过文章的第一段，我们知道了什么？
后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦（yīng）鹉（wǔ）还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
这段话讲了“我” 留心观察了小鸟的外形，而且观察得非常细致。小鸟羽毛的颜色、翅膀的颜色、嘴的颜色和形状，都没有逃过 “我” 的眼睛。
2.这一段话主要讲了什么？
它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？
3.这三个问句表达了作者怎样的心情？
表达了作者内心对小鸟的________与________。
好奇
疑惑
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
4.这一段描绘了一幅什么画面？标红的字有什么表达效果？
描绘了一幅小鸟入水捉鱼的画面。标红的字表现了小鸟捕鱼的熟练敏捷。
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
5.这一段有什么作用？“搭”字有什么妙处？
解开谜底，点出小鸟的名字
及它搭船的原因，与题目呼应。
从“搭”字可以看出翠鸟的聪明
和对人类的依赖。
本文写“我”和母亲搭船去外祖父家的途中发现一只翠鸟，通过对翠鸟 和 的描写，表达了“我”对翠鸟的 之情，同时展示了一幅人与动物和谐共处的美丽画面。
外形
捕鱼过程
喜爱
主题归纳

交代去处——
发现小鸟——
认识小鸟——

和谐相处
搭船的鸟
文章结构

外形：

动作：
“我”和母亲乘船去外祖父家

翠鸟，搭船捕鱼
颜色鲜艳，比鹦鹉还漂亮
冲、飞、衔、吞，捕鱼能手
写法总结
外形描写是对事物外在样子的描述，一般是静态描写。描写时要注意按一定顺序来写，并且要抓住特征。外形描写可以使事物形象具体，特征突出，表达作者的爱憎，加深读者对事物的印象。
写法点拨：
抓住事物的特点，进行生动形象的描写。本文在描写翠鸟时，作者就准确抓住了它的外形特点，同时又准确抓住了翠鸟捕鱼时的动作特点，将翠鸟外形的美丽和动作的敏捷活灵活现地展现在读者面前。
写法巧借鉴
运用示例：
流萤成群地在夜空中飞舞，像星的河流，灯的长阵；流萤闪烁在林梢，若隐若现，像树叶里藏着晶莹剔透的绿宝石，把夜色点缀得分外瑰丽神奇。
1.给加点的字选择正确的读音。
随堂练习
哦（ ò wǒ ）
漂亮（ piào piǎo ）
响声（ shǎng xiǎng ）



√
√
√
2. 填空。
（ ）着小船 （ ）着蓑衣
（ ）的羽毛 （ ）的长嘴
（ ）的翠鸟 （ ）地摇橹
红色
披
翠绿
坐
漂亮
用力
读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。
参考答案：
作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动作 进行了细致的描写，从第1自然段、第 2自然段和第4自然段可以看出来。
教材习题
读下面这段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。
这段话描写了翠鸟捕鱼时的情景。“ 冲 、飞 、衔 、站 、吞 ”详 细、生动地写出了翠鸟捕鱼的全过程，想象时要紧紧抓住这几个动词，按照顺序还原翠鸟捕鱼的每一个步骤和情景。
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
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示例：
翠鸟一开始站在船头上，盯着河面左看右看，突然，它以极快的速度冲进了水里。没一会儿，它又猛地从水里飞了起来，带起了一朵漂亮的水花，而此时，它嘴里正衔着一条小鱼。它重新站到船头上，一仰头，将小鱼一口吞了下去。
课外积累
诗中鸟
（1） 山气日夕佳，飞鸟相与还。
——陶渊明《饮酒》
（2） 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
—— 柳宗元《江雪》
（3） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
—— 杜甫《春望》
（4）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
——杜甫《绝句》
（5） 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
——刘禹锡《乌衣巷》
（6）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。
—— 晏殊《破阵子·春景》
（7） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
—— 白居易《钱塘湖春行》
（8）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
—— 韦应物《滁州西涧》
（9）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
——曾几《三衢道中》
（10）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
——晏殊《浣溪沙》