沪教版(五四学制)六年级上册2.5 分数的乘法 课件（21张）

课件21张PPT。2.5 分数的乘法 对于两个正整数的乘法，如2×4，我们知道，它的意义是将“2”看成一个总体，然后扩大到它的4倍. 一般地，分数 的意义是将一个总体等分为q份而取其中p份，于是我们把两个分数相乘 的意义规定为：
在分数 的基础上，以 为总体，
“再”等分为n份而取其中的m份，其结果
是 ,即
结论1： 两个分数相乘,将分子相乘的积作积的分子,分母相乘的积作积的分母.例题1：计算解：2113 思考2：整数与分数相乘如何计算呢？
例如：结论2： 整数与分数相乘，整数与分数的分子的积作积的分子，分母不变.例题2：计算解：65课堂练习1课本P53练习2.5
第1、2题???讨论一下，有什么方法可以使你迅速地作出以上判断?课本P54练习2.5第6题?求一个数的几分之几（或几倍）是多少，用乘法计算。说一说下列算式所表示的意义例题3：列式计算1. 12 的 是多少？2. 小时的 是多少小时？3. 米的 是多少米？课堂练习2课本P53练习2.5
第3、4、5(1)(2)题 一个集装箱内装有20吨的货物，货物总
量的 是服装，在服装类货物中，童
装又占了 ，这个集装箱的童装有多
少吨？例题4：
本节课你有哪些收获？1、一捆电线长100米，第一次用去了全部的 , 第二次也用去了全部的 ，这捆电线一共用去了多少米？还剩下多少米？拓展题:2、一捆电线长100米，第一次用去了全部的 ，第二次用去了余下的 ，这捆电线一共用去了多少米？还剩下多少米？
3、一捆电线长100米，第一次用去了 ，第二次用去了 米，这捆电线一共用去了多少米？还剩下多少米？作业:
练习册2.5