沪教版(五四学制)六上：2.3 分数的大小比较(1) 课件（共19张）

课件19张PPT。2.3分数的大小比较(1)、在下列的( )填上 “<” 或 “ >”( )< 你是如何比较这两个分数的大小？比较两个同分母的分数的大小，只需比较分子
的大小，分子大的分数就大。所以
还有其他方法比较这两个数的大小吗？ ①用数轴上的点表示分数再比较分数的大小 ( )比较( )比较的大小< ②把分数都化成小数 因为0.18<0.56所以( )比较 的大小利用同分母比较分数大小的方法比较简便 !问题：一根直径为 厘米的电缆线是否可以穿进内
直径为 厘米的管道？二、新课探究这样我们就把这个实际问题转化为一个数学问题来解决. 是否可以穿进 ？二、新课探究只要比较 是否比 小.
如何比较 和 的大小？ 、 的分母分别是6、8，要化成分母相同的分数，分母必须是6、8的公倍数，这个分母叫做公分母.二、新课探究 分母取６和8的最小公倍数24比较妥当.解: 即比较 和 的大小三、通分的概念及方法：异分母的分数通分的方法： １、找出分母的最小公倍数
2、利用分数的基本性质化为同分母的分数.例题： 1将下列每组两个分数通分,并比较大小：解:(1)用5和7的最小公倍数35作为公分母：∵∴例题： 2把 、 和 通分,并比较它们的大小。 解：用3、4、9的最小公倍数36作为公分母：例题3：写出介于 和 且分母为36 的最简分数例题： 3五、拓展（1）化为同分子（2） 求差比大小法这两个分数的特征是：分母与分子的差相等，
用1减去这两个分数，差小的数反而大.3、交叉相乘法4042<拓展提高 用适当的方法比较几组分数的大小。 (1) 和拓展提高(2) 和用适当的方法比较几组分数的大小。 ∴拓展提高 用适当的方法比较几组分数的大小。 (3) 和又五、课堂小结通分的概念
比较异分母分数大小的方法.知识方面：
１、找出分母的最小公倍数2、利用分数的基本性质化为同分母的分数.