二年级上册美术教案 第15课《我和马儿在一起》人教新课标(2014秋)

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名称 二年级上册美术教案 第15课《我和马儿在一起》人教新课标(2014秋)
格式 zip
文件大小 55.0KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 美术
更新时间 2019-12-03 12:16:19

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《我和马儿在一起》教学设计
(造型·表现)
一、学情分析大部分二年级的孩子在电视或者书本中认识马儿,但是在现实生活中却很难看到马儿,孩子们对马儿既熟悉却又神秘,所以会特别好奇。二、教材分析本课属于造型与表现学习领域。教材画出主体马儿的特征,让学生充分展开想象的翅膀,表现人物是怎样与马儿和谐相处。通过欣赏、观察、演示、说、练等方法让学生掌握马儿的表现方法和技巧,启发学生展开想象,用画面讲述自己和马儿的故事,提高学生的造型表现能力。三、教学目标【知识与技能】了解马儿的生活习性,掌握马儿结构特征。 【过程与方法】引导学生通过简单的创意表达自己和马儿一起的情景和感受。【情感态度与价值观】培养学生的创新精神和实践能力,提高学生学习兴趣,激发学生热爱生活的情感。四、教学重点、难点及解决措施教学重点:在了解马儿的造型特征基础上,可以对这一特征进行夸张和想象。教学难点:用多种方法表现自己和马儿在一起的故事。解决措施:采用创设情境,认识马儿,出示图片了解马儿的结构,欣赏各种马儿图片,观察不同姿态的马儿,添画一个或者多个人物组合成画面,讲讲我和马儿的故事。五、教学准备教师准备:课件学生准备:教材六、课时:1课时(40分钟)七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 媒体使用
引导阶段(3分钟) 一、导入新课1. 播放马的视频2. 出示敦煌壁画《夜半过城》小结:马是我人类的好朋友、好助手。3. 揭示课题:《我和马儿在一起》 初步感受马各种形态 导入视频敦煌壁画《夜半过城》
发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示
(12分钟) 二、探索新知1. 欣赏画家的作品徐匡《小骑手》 42厘米×35厘米,1979年 水印木刻生活气息、很浓,具有原生态的真实美,刻得十分精到。黄胄《藏童上学图》136厘米×370厘米的巨幅作品《奔腾急》这件作品画面气势凌厉,风驰电掣,笔墨、造型和气氛的营造,达到了和谐完美的地步。 学生欣赏画家笔下与马儿的故事,感受马儿是我们生活的不可缺少的伙伴 图片:小骑手图片:藏童上学图
2.欣赏学生的作品《我们都是好朋友》《比一比谁最快》《马儿慢些跑》《给马儿喂草》《快乐的动物园》 学生欣赏同龄孩子的作品,说一说自己喜欢哪一幅?那一幅画讲了一个什么故事?小画家是用什么方法怎样表现出来的? 图片:学生作品
3.分析马的结构及形状。马头——大圆套小圆脖子——梯形 马身体——大圆加半圆四肢——长长的椭圆尾巴——椭圆 学生了解马的结构及大致的形状 图片:马的结构图
4.动画示范⑴先画马⑵根据自己所想故事添画人物⑶涂色⑷整理完成 学生观看示范,掌握步骤。 动画:示范
5.创作引导(1)出示学生作品,引导学生欣赏作品。(2)说说自己的创意,想用什么方法表现“我和马儿”的什么故事? 欣赏作品,开展积极想象,小组讨论。 图片: 学生作品1-4
课堂实践,学生进行绘画
(20分钟) 三、能力反馈(学生动手实践)作业要求:大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。教师巡视、帮助学生。 动手实践,体验创作的乐趣。 ?
展示学生作品、评价交流
(4分钟) 四、作业讲评请同学们说说哪一幅作品最有特点,你喜欢哪一幅作品,说出喜欢的原因并请作者介绍作品的构思。本课总结:本课学习了如何画马,表现了我和马儿的故事,感受了马儿是我们生活中的好朋友。 学生自评、互评,互相学习。 ?
拓展阶段(1分钟) 五、拓展生活中,还有哪些小动物是我们人类的好朋友?画一画你和你的动物朋友发生的小故事吧! 激发学生的创作欲望,同时引导孩子们热爱动物热爱生活的美好情操。 ?