沪教版(五四学制)六上：2.1 分数与除法 课件（共15张）
文档属性
| 名称 | 沪教版(五四学制)六上：2.1 分数与除法 课件（共15张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-12-05 21:10:01 | ||
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课件15张PPT。2.1 分数与除法《 》一、问题引入1） 8个小蛋糕平均分给4位同学，每人可以分得几块蛋糕？一、问题引入2） 8个小蛋糕变成1块大蛋糕（操作）平均分给4位同学，每人可以分得几块蛋糕？
2.平均分给3位同学，每人可以分得几块蛋糕？
3.平均分给7位同学，每人可以分得几块蛋糕？
二、新知探究1） 3个大蛋糕，平均分给4位同学，每人可以分得几块蛋糕？学生操作学生操作二、新知探究请思考：
1）5个蛋糕平均分给7位同学，每位同学得多少块蛋糕？
2）7个蛋糕平均分给9位同学，每位同学得多少块蛋糕？
二、新知探究分数与除法之间有哪些联系？ 两个正整数相除，它们的商可以用分数表示分数与除法之间有哪些联系？ 3） a个蛋糕平均分给b位同学，每位同学得多少块蛋糕？( a、b是正整数)当b=1时，a÷b=?分数与除法之间有哪些联系？ 分子分数线分母是一种运算是一种数，也可看做两数相除自主评价 这节课你有什么收获与体会？１、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？练一练１２（ ）√１３（ ）７10（ ）√2５（ ）××2、判断题练一练（ ）√×（ ）（ ）×3、给过生日的同学包装礼物
?小明把3米长的带子平均分成5段，取其中的1段；
?小红把1米长的带子平均分成5段，取其中的3段；
请问哪一段长一些呢？（小组讨论）练一练谢谢大家
2.平均分给3位同学，每人可以分得几块蛋糕？
3.平均分给7位同学，每人可以分得几块蛋糕？
二、新知探究1） 3个大蛋糕，平均分给4位同学，每人可以分得几块蛋糕？学生操作学生操作二、新知探究请思考：
1）5个蛋糕平均分给7位同学，每位同学得多少块蛋糕？
2）7个蛋糕平均分给9位同学，每位同学得多少块蛋糕？
二、新知探究分数与除法之间有哪些联系？ 两个正整数相除，它们的商可以用分数表示分数与除法之间有哪些联系？ 3） a个蛋糕平均分给b位同学，每位同学得多少块蛋糕？( a、b是正整数)当b=1时，a÷b=?分数与除法之间有哪些联系？ 分子分数线分母是一种运算是一种数，也可看做两数相除自主评价 这节课你有什么收获与体会？１、用图下面的分数表示图中红色部分与整体的关系，对不对？为什么？练一练１２（ ）√１３（ ）７10（ ）√2５（ ）××2、判断题练一练（ ）√×（ ）（ ）×3、给过生日的同学包装礼物
?小明把3米长的带子平均分成5段，取其中的1段；
?小红把1米长的带子平均分成5段，取其中的3段；
请问哪一段长一些呢？（小组讨论）练一练谢谢大家