沪教版(五四学制)六上：2.1 分数与除法 课件（共18张）

课件18张PPT。分数与除法分数的意义如果把下列各图形的总体用1表示，怎样用
分数表示下列各图形中的涂色部分？ 一　试一试（图3）1、把一个圆平均分成3份，每份是它的＿＿＿.
　红色部分占2份，是这个圆的＿＿＿＿＿.二　想一想2、把6个苹果看作一个整体，平均分成3份，
　每份有＿＿＿　个苹果.每份就是这些苹果的＿＿，
　四只苹果就是整体的＿＿＿＿.注意：
这里一个整体
的意义是什么？
3、1）将8个苹果平均分给2个同学，求每人分多少，
　　用除法算式怎样表示？2）将3个苹果平均分给2个同学，求每人分多少，
　　用除法算式怎样表示？
三　除法与分数的关系.3）将1个苹果平均分给2个同学，每人分多少？
　相应地，用除法怎样表示呢？1÷2＝？　
　联想：把一个苹果平均分成2份，每份是它的多少？4）自我探究　将3个橙子平均分给
5个同学，求每人分多
少？用除法怎样表示？
　将3个橙子平均分成5份，
每份是整体的多少？
3÷5＝？被除数除数被除数除数=————÷5）归纳结论除法与分数有怎样的关系？分子分母分数线想一想：
1）请你说说你准备怎样记住这个等式？想一想：
　　2）若ｂ＝1时，等式的意义是什么？
　　
　　　3）据上述式子能将13?8 写成分数形式吗？
例1、用分数表示下列除法的商：
①　3?8　　　②　12?7　　③　13?18 例2、把下列分数写成两个数相除的式子：

　　① 　　　②　　③ ④例3思考：整体的总量不同，所以相同的平均分成相同的
分数每一份的量也不同．拓展题：1）一根绳子长3米，剪下它的三分之一是多少米？
　剩下的是它的几分之几？2）请你举几个生活中常用分数形式表示相关意思
　的例子.