Lesson 17
【教学目标】
知识与技能目标：
1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听懂、会表述身体部位。
3．学生能够听、说、读、写本课单词。
过程与方法目标：
1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。
2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。
3．通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。
【教学重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：
1．单词的发音和理解。
2．句型：
What’s this?
It has…
【教学准备】
录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT
【教学过程】
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
T: Do you like animals?
Ss:...
T: What animals do you know?
S1:...
S2:…
S3:…
T: How does it look like?
S1:...
S2:…
S3:…
Presentation and practice
活动一：学习新课文
学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。
实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。
1．看一看，说一说
教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。
2．听一听，说一说
教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。
3．听一听，找一找
学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。
4．读一读，想一想，讲一讲
学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。
活动二：我是复读机
活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。
实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。
活动三：表演对话
活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学句型和动物词汇。可参考课本Let’s act部分。
使用提供的选择替换句子中的红色部分，反复操练。
活动四：Let’s say
活动目标：巩固表示身体部位的词语。
Say and chant.
Homework
1．听录音跟读单词，拼读单词三遍，记忆单词意思。
2．听录音跟读课文3遍。
3 / 3
Lesson 18
【教学目标】
知识与技能目标：
1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听懂、会表述身体部位。
3．学生能够听、说、读、写本课单词。
过程与方法目标：
1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。
2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。
3．通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。
【教学重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：
1．单词的发音和理解。
2．句型：
Is it…?
Yes, it is. / No, it isn’t.
【教学准备】
录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT
【教学过程】
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
T: Let’s play a game, will you?
Ss:...
T: Can you guess what animal this is? It’s small. It has a long neck and short legs. What animal is it?
S1:...
S2:…
S3:…
T: Can you describe a kind of animal and let us guess?
S1:...
S2:…
S3:…
Presentation and practice
活动一：学习新课文
学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。
实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。
1．看一看，说一说
教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。
2．听一听，说一说
教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。
3．听一听，找一找
学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。
4．读一读，想一想，讲一讲
学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。
活动二：我是复读机
活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。
实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。
活动三：表演对话
活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学句型表示身体部位的词汇。可参考课本Let’s act部分。
使用提供的选择替换句子中的红色部分，反复操练。
活动四：Let’s say
活动目标：巩固表示身体部位的词语。
Say and chant.
Homework
1．听录音跟读单词，拼读单词三遍，记忆单词意思。
2．听录音跟读课文3遍。
3 / 3
Lesson 19
【教学目标】
知识与技能目标：
1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听懂、会表述身体部位。
3．学生能够听、说、读、写本课单词。
过程与方法目标：
1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。
2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。
3．通过关注语音操练单词，使学生能理解单词在语境中的意思。
【教学重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：
1．单词的发音和理解。
2．句型：
I have…
Do you have …?
Yes, I do. / No, don’t.
【教学准备】
录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT
【教学过程】
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
T: What do we have on our body?
S1:...
S2:…
S3:…
T: Can you describe the parts on your body?
S1:...
S2:…
S3:…
Presentation and practice
活动一：学习新课文
学习目标：在语言情景中学习课文，带着问题听录音，理解课文内容。
实施方法：老师先让学生观察，然后问问题，让学生带着问题听录音，听完后回答相应问题，培养学生抓关键词的能力。
1．看一看，说一说
教师引导学生观察图片，学生试着回答问题。
2．听一听，说一说
教师播放录音，学生认真听，然后说说听清的内容，回答问题。
3．听一听，找一找
学生认真听对话，圈出难词和不理解的地方。
4．读一读，想一想，讲一讲
学生一边读句子一边思考，然后教师讲解本课语言点。
活动二：我是复读机
活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地朗读课文。学困生能把新词读下来就行。
实施方法：老师先让学生齐读课文，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会读课文。
活动三：表演对话
活动目标：通过Pair work的形式，让学生掌握所学句型和描述身体部位的词汇。可参考课本Let’s act部分。
使用提供的选择替换句子中的红色部分，反复操练。
活动四：Let’s say
活动目标：巩固表示身体部位的词语。
Say and chant.
Homework
1．听录音跟读单词，拼读单词三遍，记忆单词意思。
2．听录音跟读课文3遍。
3 / 3
Lesson 20
【教学目标】
知识与技能目标：
1．学生能够正确理解和朗读课文。
2．学生能够听、说、读、写本课单词。
3．学生能熟练掌握本单元词汇、句型和语音练习。
过程与方法目标：
1．通过看图观察，听录音回答问题，模仿和pair work等形式，学生能够正确理解课文内容，朗读课文。
2．通过老师讲解、举例及学生造句等形式使学生能够运用本单元话题。
3．通过关注语音操练单词，掌握字母u的发音。
【教学重难点】
重点：
1．单词的认读。
2．功能句的理解。
难点：
1．掌握字母u的发音。
2．掌握表示动物和身体部位的表达。
【教学准备】
录音机，磁带，四会单词卡，英语书，PPT
【教学过程】
Warming-up
活动一：我问你答
活动目标：通过师生问答，引出本课话题。
T: What words have you learnt in this unit?
S1:...
S2:…
S3: ...
T: What sentence pattern have you learnt?
S1:...
S2:…
S3: ...
Presentation and practice
活动一：Listen and number
学习目标：熟悉身体部位。
活动二：Match and say
学习目标：复习描述身体部位的词语。
活动三：Talk and act
学习目标：复习本单元句型。
What’s it?
It’s…
Is it small?
Yes, it is. / No. it isn’t.
Do you have …
No, I don’t. I have…
活动四：学习字母u的发音
学习目标：观察，操练掌握字母u的发音。
实施方法：老师先让学生观察、跟读，然后总结。
1．看一看，说一说
教师引导学生观察红色字体，学生试着回答问题。
2．听一听，说一说
教师播放录音，学生认真听，然后说说听到的形同音，回答问题。
3．读一读，想一想，讲一讲
学生一边读句子一边思考，然后教师讲解。
活动五：我是复读机
活动目标：通过听录音跟读、分组读、单独读的方法，使学生能当堂流利地操练u的发音。
实施方法：老师先让学生齐读，再分组读，再个人读的方法，给学生充分的时间和机会操练此音。
活动六：Let’s play
活动目标：通过游戏，熟悉表示身体部位的词汇。
Touch your…
活动七：Trace and match
活动目标：复习新单词的正确书写并巩固其意义。
活动八：Let’s do
活动目标：复习本单元句型和表达。
画人物肖像并用学过的语言描述。
Homework
1．听录音跟读单词，巩固本课字母的正确发音方法。
2．复习本单元，准备单元测试。
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